初中体育教学中大课间的实效性研究

聂盛 周忆美

摘要：体育大课间这项运动是以原本的课间操为先导而后逐步发展起来的，是保障学生完成每日基本运动量的一个媒介和平台。把课间操推广成为大课间的体育运动项目，是在体育教师的引领下的有组织有纪律的一个课余活动。与传统体育教学不一样的是，大课间需要更充分调动学生的活动意识，以学生兴趣所在为指向正确开展。要达成大课间这项活动获得实效性成果这一目标，这需得为人师者进行长期的实际探寻。因此，本文以初中体育教学为例着重探究大课间体育活动的实效性并作相关讨论。

关键词： 初中体育；大课间活动；实效性探究

中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0213-01

1.体育大课间活动需明确制度性、正规性

当代体育教师应当积极以大课间活动为平台，养成学生主动进行锻炼的想法，严格制定大课间的学生活动的具体内容和实现形式，使大课间活动往制度性、正规性方向发展，并一步步铸就学校独特的体育活动特性，帮助建设一种充满和谐与活力的环境。具体表现为出操队列整齐划一，出拳孔武有力，健美花式动作，这些都有利于培养学生良好的行为习惯。同时，可以进行合适的项目结合并与其他科目进行良好的配合，藉由大课间这个媒介，基本做到校风、学风、班风的彻底转变，将课间操变为一段大课间活动课，保证这项活动的长期性与稳定性。

2.体育大课间活动需注重学生的锻炼意识

此外，体育大课间活动需要注重鼓励初中生养成体育锻炼意识。这也是初中体育教学进行大课间运动的主要目的之一。以前因为体育意识的培养不够，不少学生在大课间没有锻炼计划表，对于课件需要展开的活动的目的和意义也表示十分茫然。学校坚持进行大课间的锻炼，并不仅仅是想要帮助学生在短时间内学到什么内容，更想让初中生习惯这项活动，养成锻炼意识和坚持精神，最终帮助学生在未来养成良好的体育意识。通常初中生的体育意识相对比较弱一些，因此，大课间的活动中的培养是十分关键的一环。作为初中体育教师，应当提前将每学期的计划传达至学校的各个班级，使所有人在长期的大课间体育运动中清楚地认识到自己的活动目标，并通过长久的锻炼增强初中生的锻炼意识，保障初中生的身心健康发展。

3.体育大课间活动需内容增加、种类变多

大课间体育运动应该改变传统以来的课间操练习模式，让大课间操不止作为校园体育运动推广的一种主要方式，更能成为校园课余时间一道靓丽的风景线。这不只是一项课程内容，蕴含着以体育运动为媒介的全面育人的道理，更体现为一种课余生活，学生来学校，一方面要学习课本知识一方面要积极锻炼自我，课余的生活应当绚丽多姿，充满乐趣。比如校方应当积极对初中生的个人兴趣爱好做系列调查，并根据结果来帮助学生选择最合适每个人的体育运动，类似于各类篮球活动、拔河等大型项目和跳绳、踢毽、掷沙包、滚铁环等个人项目的有序开展能够帮助学生在轻松愉悦的氛围中体会到满足感。

4.体育大课间活动需充分利用校园内条件

教师更充分地使用学校自身所有的资源，这不止能做到最大限度地实现资源的合理利用，也可以帮助学生提高在日常生活学习中善于针对有限的资源进行运转的能力。具体来讲，经济条件较好的学校，应当注重为初中生保证足够多的运动种类和器材，同时引入一些相对冷门的项目并鼓舞学生进行练习，尤其是通常不喜欢体育锻炼的女生群体，校内可以选择性教学舞蹈课，而男生方面则主要供给一部分力量型运动选择。而对于一些经济条件较差的学校，要因地制宜，利用校园内有的土地以及可以供得上的教学器材与球类进行推广。譬如在大课间时间进行跳大繩，或者在学校的操场、跑道上，进行各种田径运动和球类运动。

5.体育大课间活动需关注师生间互动交流

大课间是一个师生可以自由活动的时间，在这里教师与学生的各种活动噢乖都能够体现出成人和学生纯粹的一面，而这正是师生发展的良好基础与真实依据。班主任在这其中扮演了一个不可或缺的角色，是整个班级的主心骨，在班里有着高威严与亲和力。所以班主任应当主动配合初中体育教师，提前帮初中生做思想工作，支持初中生在大课间进行体育锻炼的爱好，并安排班长及时点名，将这个活动加入班内评比栏。此外，体育教师应当极其富有创造想法与革新精神，要随时了解学生的训练方式和方法，大课间活动的内容要符合初中生的心理想法，训练方式要适应初中生的技术能力。

初中体育课程是初中素质教育不能缺少的一部分，是促进初中生活泼成长、全面进步的基础性工作，而大课间的体育运动则进一步突出了校园体育教育的现状。研究表明，大课间的体育运动这一项目确实能够明显改善当前学校大课间存在的大片空余时间和诸多不合适的状况，教师和校方应当积极宣传这项活动独特的吸引力，让学生体会到体育课堂与课余互动的趣味的同时，丰富初中校园体育的内容。因此，必须把大课间活动组织好、落实好。保证在初中阶段帮助学生打好体育锻炼的基础。

参考文献：

[1] 陈景龙，吴凤芹.初中体育教学中大课间的实效性研究[J].中学教学参考， 2017-02-21.

[2] 潘玲珑.提升小学体育大课间体育活动实效性的研究[J].新课程（中），2017-12-18.

[3] 倪建银.谈初中体育教学中大课间的实效性[J].教育观察（中下旬刊），2014-12-20.

[4] 邓祥顺，程爱平.因地制宜才能提升农村小学大课间体育活动的实效性[J].中国学校体育，2016-02-01 .