中职美术基础课素描教学方法初探

杨军伟

摘要：在中职美术基础教育的发展过程中， 素描教学是中职美术教育的基础教学内容之一，它在培养学生的各种综合素养中起到不可忽视的重要作用。在素描教学具体实施过程中，教学方法是素描教学达到良好效果的关键环节，通过科学的素描教学可以使学生能过充分激发自身潜力，发挥学生的主观能动性，提高学生的构图能力，加强对光影变化的掌控能力，本文中笔者简单的讨论了目前中职美术基础课中素描教学的现状，素描教学对于学生美术基础培养的意义，并就中职美术基础课中素描教学的教学方法进行了探究，以供广大中职美术基础教育工作者参考。

关键词： 中职；美术基础课；素描教学

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0005-01

引言

美术，也称"造型艺术"，是社会形态之一，而绘画是美术的主要表现形式。近年来，随着科技发展和社会进步，社会各界对各种专业型人才的质量和数量需求也越来越大，美术工作者面临着前所未有的发展机遇，同时，为了跟上时代发展的步伐，满足社会的质量要求，职业美术教育也面临着巨大的挑战[1]。素描是指以单色或单色为主的一种绘画美术形式，旨在二维平面上塑造三维立体结构，它主要起源于西方一种构型方式的培养方式，追求线条、构型和美术整体的协调统一，因此，从本质上讲，素描和综合思维有很强的关联性，具有很重要的美术性和艺术性。

1. 中职美术基础课中素描教学的现状

由于历史遗留原因，我国以前对美术基础教育的重视程度较低，目前，我国关于美术的职业教育无法满足社会越来越高的专业素养要求，而且，大多中职学校的美术基础课中素描教学模式还比较落后，素描得教学手法也比较单一， 不利用学生综合素质的培养，因此，职中美术基础课程教育需要转变思维误区，通过素描等基础教学帮助学生掌握各种美术知识，培养美术艺术素养，不断，不断探索丰富和健全美术基础课程的素描教学管理方法[2]。

近年來， 在美术基础课中的素描教学中也开始进行一系列的教学改革，但是，改革效果还不够明显，为了提高美术基础课中素描教学的质量，激发学生进行素描学习的兴趣，改善美术专业在市场经济中的竞争力，必须从根本上改革素描教学的教学思路，对素描教学模式进行创新，让学生在实践过程中进行素描学习活动，提高学生的综合素质，使素描学习的目的性，提高素描学习的效率。

2. 素描教学对于奠定中职学生美术基础的重要性

契斯卡柯夫指出："素描是一切艺术创作的基础"，素描技术与各累美术基础都有一定的联系，只有充分认识到素描的基础性作用，才能在美术艺术中取得一定成就，素描学习中承载着审美价值和文化内涵，同时深化推进中职美术基础课中素描教学， 也可以辅助学生更好的认知理解素描美术艺术， 提高学生的审美素养和美术专业技能[3]。因此，素描教学是职中美术基础课的重要组成部分，在提高学生的绘画技能上具备重要的作用。所以，美术艺术基础教育工作者要以认真严谨的态度，使素描教学可以满足市场竞争要求的同时适应学生心理特点，调动学生的学习积极性，帮助学生为美术艺术形成坚实的素描基础。

3. 促进中职美术素描基础教学的相关方法

3.1 注意把控构型整体。

画面的整体构型对素描的质量具有重要的影响，但是，很多人在学生阶段自身的沉淀不足，很难直接把控物体的整体感受。同时，与其他美术绘画形式相同，素描绘画的主要组成因素为点、线、面，因此，在美术基础课上素描教学可以首先通过学生理解素描中的点、线、面构成，从具体的点、线、面要素开始，帮助学生在素描学习中合理的选择角度以及构图点，引导学生进行整体思维，从整体上把握美术艺术的深刻内涵，循序渐进得去理解画面的整体结构[4]。同时，随着科技进步和社会发展，多媒体相关设备也开始在美术基础教育中普及，素描教学人员可以通过多媒体设备，使学生充分理解外部肖像和人体骨骼肌肉的几何关系，使学生避免被绘画中的细节带偏注意力，在素描教学中形成素描的整体意识。

3.2 注重线条和质感表达。

在素描作品中，画面线条的变化是十分丰富的，通过线条粗细、长短或神山的变换可以塑造各种各样的形体和空间结构，提升素描的层次感和韵味。因此，在职中美术基础的素描教学活动中，教学相关人员要注意进行关于线条的教学活动，提高学生的静物表达能力，具体的，在学生学习素描的开始阶段，可以建议学生采用大幅直线的方式，简单确定线条关系，更好的表现物体的特征[5]。

另一方面，提高学生的素描学习效果，还要注意提高学生对于质感的表达，为了达到这一目的，职中美术基础教育工作者应该从素描物体的空间透视出发，使学生充分理解不同角度透视的关系，通过素描的技巧突出物体的文理，表现素描的质感，为职中美术形成坚实的素描基础。

4. 结语

综上所述，素描教学是职中美术课程的重要组成部分，素描是进行美术艺术学习的基础，为了改善职中美术教学质量，近年来，人们开始对于素描教学方法进行了一系列改革和探索，也取得了一定成就，广大职中美术基础教育工作人员要坚持要"以人为本"的改革原则，形成人性化、多元化的素描教学模式，从实际出发拓展学生的理论知识面宽度，提高学生的实际绘画技能，满足市场经济条件下社会对美术专业人才的需求。

参考文献：

[1] 李师霖.中职工艺美术专业设计思维训练[J].现代商贸工业，2016，37（34）：434-435.

[2] 贺奕龙.试论运用"三导"提高中职素描课程教学质量[J].当代教育实践与教学研究，2015（04）：208.

[3] 余育锐.浅谈中职美术专业绘画基础课的教学[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2014（10）：282-283.

[4] 徐素英.数字图像技术辅助素描教学的实践探讨[J].艺术教育，2014（03）：155-156.

[5] 石慧.谈中职基础美术教学中的结构素描[J].内蒙古教育（职教版），2012（10）：66.