班主任顶层设计班会主题的五要

摘 要：主题班会是孕育良好班风的重要载体，主题班会成功的先决条件是科学合理地确定主题，所以要从宏观上对班会主题进行把握与选择，要求班主任从思想引领、目标方向、生本意识、系统规划、调整生成五个方面，对班会主题进行有效的顶层设计。

关键词：主题；班会；顶层设计

主题班会，是班主任工作的重要抓手，更是树立良好班风的重要手段。主题班会成功的先决条件是科学合理地确定主题，如何从宏观上对班会主题进行把握与选择，笔者认为班主任在班会主题的顶层设计时，要注意五个要点。

一、 要有正确的思想引领

主题班会，无疑是学校德育工作的重要抓手，作为学校德育工作，班主任在确定谋划班会主题之前，要有正确的思想引领。作为德育工作者，班主任要密切关注国家政府在思想政治工作方面的要求。从一些文件要求中，我们可以更好地把握班会主题设计的方向。

近几年恰逢我市开展多城同创，要求每位学生能熟练背诵社会主义核心价值观，结合该项工作，笔者开设了“社会主义核心价值观——我背诵、我理解、我行动”为主题的班会，让全班同学既能熟练背诵了社会主义核心价值观，又能用自己的语言来解读三个层面的内容，尤其是个人层面的，结合了日常的学习生活给大家提要求，收到了意想不到的效果。

二、 要有明确的目标方向

主题班会不仅是班级德育的主渠道和重要载体，更是学校德育最后一公里的落脚点所在。所以，班主任在班会主题的谋划时，既要充分领会学校文化中的一些理念、育人目标等，又要明确自己的育人目标，这样可以有效规避主题班会的盲目性。因此，班主任在頂层设计班会主题时要根据自己学校文化理念、育人目标、校风校貌等，结合本班学生实际，科学合理设计班会主题，以提高班级德育工作的层次和水平。

笔者所在学校，提炼出了“人至澄，学若江”的核心理念，这是对全校每位师生在学会做人、学会学习方面的指引，为了让每位同学更好地理解这一核心理念，并能贯彻于日常的学习生活之中，特开设了“人至澄，学若江——解读学校文化，你我共同行动”的主题班会，其中一位同学的解读十分精辟到位：人至澄。人至，做人要达到的境界。澄，乃澄静，静心才能静思，静思才能高效；澄，乃澄净，做内心干净的人，在简单宁静中做好自己；澄，乃澄清，保持清醒的认知，懂得自我约束和自我净化。学若江。学若，学习要类似的状态。学识如江海一般浩瀚渊博。滴水为泉，涌泉为溪，汇溪成瀑，飞瀑成河，河流入江。

三、 要有强烈的生本意识

主题班会开展的目的是为了同学的健康成长，也是为了德育工作的顺利进行。班会主题设计时，首先要从学生的需求出发，尽可能选择学生最为关心甚至最为感兴趣的主题。其次，要着眼初中生的心理特征、认知层次、见识阅历、道德判断能力等，充分调动学生的积极性，以期达到润物细无声的德育渗透。

班级同学积极主动地参与是主题班会成功与否的基础和关键。如，校园内存在“校园欺凌”现象时，又有本班同学涉及时，就应该设计以“防暴”为主题的班会。如本班同学中有存在男女生之间交往过密的情况，且在班内引起了同学私底下的议论纷纷时，可以设计“情感”为主题的“青春音符，如何和谐演奏”班会。

四、 要有序列的系统规划

班级的主题班会，班主任要积极地规划班会主题，提前制订主题班会的目标和具体计划。首先，班主任要制订本班主题班会的三年规划。在该规划中，不仅要有时序性的安排考虑，譬如七、八、九各年级学生的心智状态下需要解决的困惑，各年级中不同月份开展各项主题的最佳时机；也要有不同维度主题的兼顾，具体包括习惯养成、健康安全、学习品质、情感意志、文化自信等方面。其次，班主任每个学期要制订具体的主题班会计划。从学校大局出发，结合德育部门的相应工作计划和要求，做到统筹安排，科学合理设置出符合德育规律和班级实际的主题班会计划，真正达到主题班会的“有的放矢”。

初中生的心理和生理发育具有明显的阶段特征，德育工作的实施和实现必须得循序渐进地进行。每一学年、每一学期都分为几个不同的阶段，每一阶段急需解决的困惑是不一样的。所以，班会主题的设计和策划一定要“分时段、多维度、按步骤”进行。笔者曾结合学校和班级实际，着手制订了主题班会的三年规划，其中规划目标主题如下图所示：

五、 要有动态的调整生成

班主任规划好班会主题后，具体执行过程中，要根据实际情况及时地调整。一是，当初顶层设计时，该主题是急需且重要的，但随着各项工作的推进，该主题所涉及的问题可能迎刃而解，就需要班主任及时予以舍弃。二是，有些主题可能在顶层设计时放在八年级的，但该问题过早暴露出来，就需要班主任及时将相应的主题提前进行。三是，班级学生当中面临新的问题，当初顶层设计没有考虑涉及，要充分利用生成性资源，根据具体问题产生新的班会主题。

笔者工作经历中，曾经设计安排有“乐群”这一主题的班会，但通过一学年班集体的建设有孕育，全班同学如一家人似的和睦相处，能互帮互助，“乐群”这一主题就适时地取消了。再譬如，原来计划设计男女生正常交往的问题在八年级开展的，但七年级就有这种苗头和倾向，且在班内引起了不少反响，则有必要将“男女生正常交往”的主题提前进行。再譬如，继中日关于钓鱼岛的争端问题后，中印边界冲突又不断升级，且这个暑假《战狼2》上映后引起了全民拥军热，新学期，我们就及时开展了一系列爱国主义教育，收到了四两拨千斤的奇效。

总之，主题班会，只有科学地做好主题选取的顶层设计，才能最大限度地提高班级德育工作的针对性和实效性。

参考文献：

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作者简介：徐燕萍，浙江省台州市，浙江省台州市黄岩澄江中学。