课堂教学优化过程设计的点滴体会

王文丽

摘 要：针对课堂教学的优化设计，从四个方面探讨了几点体会，分别为以学生学习兴趣为导向，科学结合学生实际生活，深入精炼探索知识点，课堂讲解内容准确完整。对课堂教学进行优化设计，提升课堂教学质量是教师没堂课都需要思考的问题，因此教师需结合学生反馈，对自身的教学方式和教学模式进行不断创新和完善，实现对课堂教学的优化设计。

關键词：课堂教学；优化过程设计；学习兴趣；实际生活

随着新课改的不断深入，广大教师越来越注重学生对知识的理解和应用，这就促使广大教师开始对课堂教学过程进行优化设计，以期提升学生的创新能力、自主思考能力、解决问题能力和运用理论知识的能力等。这种情况下，促使课堂教学的有效性大大提高，对于学校课堂教学水平的提高意义深远。

1以学生学习兴趣为导向

对课堂教学优化过程进行设计，需注重学生兴趣的提升，在优化设计过程中，无论是从授课方式上，教学内容上，均要具有生动性特点，有趣和引人入胜。将趣味性和知识性进行有机结合，寓教于乐。通过这种方式，能够充分调动学生的学习积极性，促使课堂更加活跃，引导学生积极参与互动。教师要了解到，兴趣往往是人们对新知识进行学习的原动力，学生对课堂和学习内容有了兴趣之后，便会积极主动的参与课堂学习，对学习内容进行积极探索和思考，同时也愿意投入到学术交流中去，充分探索其中的奥妙之处。学生有了学习兴趣之后，不仅会在课堂上努力学习，并且还会在课后对相关内容进行主动探究。这种情况下，学生所掌握的知识面得到有效拓宽。如果学生对这门课程产生兴趣之后，开始喜欢这门课，因此会产生较好的学习效果。和被动的接受知识相比，以兴趣为导向的学习，产生的学习效果会有不同之处。学生养成主动学习的习惯，为学生将来的创新能力提高有重要意义。

要想实现这一目标，教师在对课堂进行优化设计过程中，需对教材进行深入分析，进一步提高教学能力。对学生的听课效果进行及时总结，仔细观察学生的听课状态，对学生的反馈进行详细研究，对教学方式和教学模式进行不断创新和优化，教师做到心中有数。具体教学过程中，高度重视培养学生的学习兴趣，通过这种方式提升教学质量，从而保障课堂教学的实效性。

2科学结合学生实际生活

教师对理论内容进行具体讲述过程中，要让学生了解这一理论知识在实际应用中所处的地位和起到的作用，同时要让学生了解对这一理论知识学习的价值。当学生认识到这一理论知识在实际生活中的应用价值，便会积极主动地对这些内容进行学习，正确充分掌握这一知识，提升自身的能力，并且可以更快适应社会。

教师对课堂教学进行优化设计，需将理论知识和实际之间相互融合，针对全部讲授的知识，如何在实际生活中应用进行清晰讲解。通过这种方式，帮助学生建立学习信息。要想实现这一目标，教师不但要充分掌握理论知识，并且对这一知识进行娴熟的应用。对这一知识不断深入的调查和研究，充分了解这一知识在实际工作中的应用深度和广度，并且了解这些知识在今后社会发展中的应用前景。尤其要了解的是，所学知识在实际工作中的新发展，对这一知识进行深入研究，促使教师的视野得到进一步拓宽，并且让课堂教学内容极大的丰富。

3深入精炼探索知识点

课堂教学优化设计，注重对相关知识点进行深入精炼的讲解，并且反复练习，实现熟能生巧。讲解知识点过程中，突出重点内容和难点内容，不能出现“满堂灌”问题。突出重点，让学生对这一知识点牢固掌握，通过课堂教学的优化设计，促使教师的教学积极性和学生的学习积极性均得到有效提升。能否充分激发学生的学习积极性，是课堂教学的关键所在。课堂教学过程中，要重点进行学生思维的训练，教师可以将这一知识框架的知识点教给学生，然后对学生进行引导，充分发挥学生主观能动性，给学生提供独立思考的机会。通过这种方式，尽可能的让学生将所学的内容当堂消化，帮助学生进一步升华对知识本质的理解。

4课堂讲解内容准确完整

教师对相关知识点进行讲解过程中，要保障这一知识点的完整性和准确性，通过这种方式提升课堂教学质量。当学生接受到相对完整和准确的知识点后，为学生今后的学习奠定基础，这一点十分重要。要想做大这一点，教师要认真备课，仅依靠教材进行授课，难以实现预期效果，这就要求教师拥有丰富的知识底蕴，这对和所学知识相关的文献和论述等进行查阅和研究，从而为课堂教学奠定基础。同时，教师可以引导学生，从这一知识点的不同角度对其进行描述，并作出相应补充，让学生更加完整的理解这一知识点。此外，教师和同行之间进行学术探讨，这对于知识点的描述也会起到至关重要的作用。进一步提升教学效果和教学质量，是广大教师在没堂课前均需要考虑的问题，教师教学过程中，围绕提升教学质量，科学有效的对课堂教学进行深入优化设计。

5结束语

课堂教学优化设计，促使课堂教学水平得到有效提升。教师教学过程中，注重学生学习兴趣的提升，同时对知识点进行精准的讲解，为学生提供足够的时间对知识点进行探索，从而加深学生对相关知识点的印象。此外，教师要注重自我专业能力和综合素质的提升，不但要拥有丰厚得文化底蕴，并且能够对知识点进行有效的描述，促使教学水平不断提高。

参考文献

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