浅析高校辅导员在心理健康教育工作中的角色定位

摘 要：近年来，大学生教育质量问题成为当前教育的重点问题，而大学生心理问题是影响教学质量的重要因素，要想提高大学生教育质量，必须制定科学的心理健康教育制度并严格实施，而高校辅导员作为高校学生重要的教育人员，在大学生心理教育工作中作用明显，高校辅导员要充分认识到自己在大学生心理教育中的重要地位，不断提高自身的能力与水平，从而在大学生心理教育中发挥重要作用。本文主要研究了高校辅导员在心理健康教育工作中的角色定位，希望为推进高校心理健康教育工作顺利进行提供一定的参考与借鉴。

关键词：高校辅导员；心理健康教育；角色定位

大学辅导员是大学生教育的重要组成部分，在大学生心理健康教育中起着引导者、参与者、疏导者和干预者等多种角色，高校辅导员如何正确认识这些角色的深刻内涵，并发挥应有的作用，成为当前教育领域研究的重点。本文在高校心理健康教育的大背景下，深入探讨了高校辅导员在工作中的角色定位，力图为高校心理健康教育工作提供参考。以下主要围绕着高校辅导员在心理健康教育中的角色定位展开简单分析与探讨：

一、 学生心理健康的引导者

大学阶段是学生成长过程中的重要阶段，这个阶段的学生心理、认知等各方面都处于不稳定阶段，学生的大学经历、人际关系、社会认知和周边环境都会对学生心理成长产生一定影响，需要引起高校的重视，防止一些危害学生正常成长的情况出现。此外，为了保障学生的心理健康，高校辅导员要充分认识到这一阶段大学生的心理特点，加强学生心理健康引导工作，通过开展一些重要心理课题帮助大学生健康成长。在具体实践中，高校辅导员一方面要引导学生提高自我认知能力，让学生自己认识到这个阶段的心理发展特征，并对影响自身心理发展和成长的因素充分了解，并在各个阶段做好相应的预防措施，采取合理的方式去认识社会；另一方面，帮助学生正确认识和理解心理问题，合理利用心理咨询机构的作用，帮助大学生提高自身心理健康意识，出现问题要及时寻求帮助。

二、 学生心理健康的指导者

处于大学阶段的学生在心理问题的认识和处理方面还不很成熟，需要相关人员的指导，高校辅导员要充分发挥自己的优势，根据自身经验和专业优势对大学生不同心理问题进行指导。

首先，高校辅导员要提高对心理健康的重视程度，制定相应的心理健康教育措施。在大学生新入校时，要对每一名学生进行心理测试，进行专业分析，并建立相应的心理档案，而且要对学生定期地进行测试，及时发现问题并及时干预，对于班里的心理委员要进行专业培训，确保能够在第一时间发现和干预相关问题。

其次，通过开展活动进行心理教育。高校辅导员要通过组织学生集体参加心理沙龙、心理教育讲座等活动，科学指导学生正确处理各种心理问题。班级的心理委员和班委是活动中的重要成员，高校辅导员要充分发挥这些成员的作用，通过丰富多彩的活动对学生进行心理指导。

最后，高校辅导员要提高自己的专业能力，对学生进行区别指导。不同的学生由于自身情况的不同，遇到的心理问题也不同，高校辅导员要根据具体情况，对不同学生心理问题进行区别指导。

三、 学生心理问题的疏导者

大学生阶段的学生在心理方面还不是很成熟，很容易出现各种心理问题。面对出现心理问题的学生，高校辅导员要第一时间进行心理疏导，同时要根据学生的性格特点等进行合理干预，充分了解学生出现心理问题的背景。通过专业的心理咨询方法与学生进行交流，分析学生心理问题，从而帮助学生进行心理疏导，一方面让学生进行自我调适，另一方面可以利用心理咨询中心的能力，如果遇到复杂的案例，要及时寻求心理咨询专家的帮助。

四、 心理危机干预的参与者

有一些学生的心理问题可能会比较严重，会使学生遭受严重的挫折和困境，甚至会对学生生命安全产生影响，这时就需要辅导员进行及时干预，对出现严重心理问题的学生进行帮助。辅导员由于与学生经常接触，在与学生进行沟通以及处理心理问题时具有独特的优势，成为大学生心理问题干预的重要力量，在发现问题、处理问题以及后续的跟踪观察方面作用明显，可以通过日常行为对学生心理进行合理分析，如果学生发生严重心理问题要及时到达现场，为专业人员提供相关信息，在干预的后期要积极回访和观察，防止问题复发；另外，高校辅导员在干预心理问题时，要注意对周边同学的保护，最大程度减少事件的负面影响，必要时及时采取相应的措施。

总而言之，高校辅导员是处理学生心理问题的主力军与重要力量，为此，作为辅导员要充分认识到自身工作的重要性，一方面提高自我素质，加强心理专业知识的学习，在出现问题时能够做出应有的反应；另一方面要多与学生交流，通过学生日常行为对学生心理进行定期分析，对可能出现心理问题的学生进行重点关怀，防止出现更为严重的问题。在具体实践中，仅仅依靠热情进行劝解是不够的，甚至会引起学生的反感，必须用专业知识进行解决。

参考文獻：

[1] 阮松丽，程璞.高校辅导员在心理健康教育工作中的角色定位[J].科教导刊（上旬刊），2012，04：201+231.

[2] 杨利梅.高校辅导员在心理健康教育工作中的角色定位分析[J].科教导刊（下旬），2017，12：69-70.

[3] 翁炎泉.高校辅导员在大学生心理健康教育中的角色定位思考[J].消费导刊，2010，07：178+180.

作者简介：

蔡晶，黑龙江省齐齐哈尔市，齐齐哈尔高等师范专科学校。