办法总比困难多——班主任工作之我见

广东省清远市清城区东城街第一初级中学 温连英

我是“天底下权力最小责任最大的主任”——班主任。

一提到做班主任，很多老师都心烦，因为社会发展变化很快，形形色色的网络信息充斥在社会的每一个角落，社会风气急剧转变等因素让班主任的德育工作面临前所未有的挑战。初中阶段是学生身体、心理健康发展的重要时期，许多初中学生心智尚未成熟，对社会的认知不够，想要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才，班主任的工作艰巨而漫长。而我始终坚信“办法总比困难多”。下面我就谈谈我做班主任管理班级的一些做法。

一、树立班主任威信

“身教重于言传”，每次我接手一个新班，首先要做的就是树立班主任的威信。一个班级犹如一个大家庭，而班主任就是这个大家庭的家长。作为家长要时刻关心学生身心健康发展，更要培养学生正确世界观、人生观和价值观。所以班主任以身作则，树立威信，让“家里”的孩子信服尤为重要。

二、确立可行的班规

“没有规矩就不成方圆”。良好的班风建设离不开完善的班规。要想管理好一个班级必须制定一套完善的班级制度。我们在制定班规时，要调动广大孩子的积极性，让大家一起参与班级的建设。在班规的执行过程中人人平等、公平、公正。督促孩子们做好各项常规工作。形成好人好事好榜样，不良现象人人弃的风气。这样一来，就会形成一个好的班风，把班级创建成一个温馨的、有序的、严谨的大家庭。

三、选好班干并帮班干部树立威信

健康的班级氛围：“班里的事就是我的事，我是班级的小主人。”开学的第一周，我就会根据本班的实际选好班干部。首先选干的标准是“自告奋勇”，作为班主任的我只是班级管理的组织者，而真正的管理者是班级的每一个学生，只有自告奋勇才有管理的积极性、自觉性和可行性。而每一个走马上任的班干部要尽职尽责地完成分配给自己的工作，在班级上要做好榜样从而树立自己的威信。

四、培训、指导班干部工作

学生毕竟是小孩子，各方面的认识不够，心智还不很成熟，要想管理好班级，班主任的指导、培训至关重要。例如班长是负责全班全面工作的，量大、活多，我就分三个班长负责，一个负责班级考勤，及时向老师汇报班级出勤情况；一个负责班级同学学习沟通，包括与各科任沟通、学生之间沟通学习，各类功能器材的使用；还有一个是负责班杂务，包括及时传达学校、班主任的通知、学校各类活动的布置执行。我还不定期的召开班干部会议，表扬现阶段做得好的事例，指出还有待改进的方面，这样指导学生的工作，即使学生事半功倍，也培养他们的执行能力，关键还减轻班主任的负担。

五、师生互动

要想成为名副其实的班级向导，塑造好学生的灵魂，给予学生正能量，少不了与学生的接触、互动。可我坚信：一份功劳，一分收获。利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的渠道，时刻以培养孩子们良好学习习惯和行为习惯为己任。课堂上，时刻观察学生的纪律表现，时刻关注学生情绪变化，课后，还要通过有效的家校沟通，营造良好的德育环境。

六、上好每一节班会课

班会课是老师进行人生观、世界观、价值观的教育，而学生是接受教育的好时机。我认为可以从教育方法和教育内容两个方面进行创新。

1.兴趣是最好的老师。

从学生的兴趣入手，创新教育方法，让学生快乐地接受教育。比如，教师可以采用情景再现法，让学生模拟情景再现，学生在模拟的环境中对事件有个全面直观的观察，这样对于引发学生的思考有着很大的帮助。教师也可以利用多媒体技术来制作一些关于德育教育的小视频，或者画一些漫画，让学生在观看的过程中能够对事件有深刻的认识和反思，学生在观察图文并茂的事件过程中，就会对这些事件产生积极的兴趣，然后教师再对学生进行德育教育，就能够起到很好的教学效果。

2.班会课教育内容要贴切本班学生身心发展设计。

以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每一学期我都会有计划的进行各类的主题班会教育活动，例如《安全教育》、《爱国主义教育》、《网络安全教育》、《行为规范养成教育》等，根据不同主题开展不同的活动，有学生拍摄图片、手抄报、朗诵、制作幻灯片等。

“修身、治国、齐家、平天下。”班主任在对学生的行为习惯和道德品质的培养过程中扮演了重要的角色。我们细心、耐心做好学生的“第二父母”，张弛有道，关心爱护每一位孩子，用真诚的爱滋润每一位孩子的心，使孩子们健康、快乐地成长。

丰娴静.浅谈班主任德育工作现状与对策[J].现代教育科学，2009，(6)：36.