实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效

池文芳

【摘要】数学是一门抽象又富有逻辑的科目，要想让学生提高数学成绩，就要让他们在上课的时候更有效率，才能提高他们的数学能力.本文通过分析如何提高小学数学的课堂质量，来提出几个有效的办法，希望对我国数学授课质量有所帮助.

【关键词】课堂互动；小学数学；实效

在进行授课过程中，教师要采取有效的课程措施.利用有效的授课方式，才能提高学生的数学兴趣，提升学习的成效，促进学生能力的全面开发.要想进行有效的授课，应该进行以下几种活动.

一、营造浓厚的学习氛围

在小学数学的学习过程中，要如何提高学生们的学习乐趣呢？首先，年龄比较小的学生天生比较喜欢玩耍，喜欢活动，教师可以将游戏融入授课中去，让学生通过游戏的方式进行授课，从而提高学生学习的热情.在进行游戏的时候，教师可以运用多媒体科技进行授课，如运用视频、图像、音乐等方式，让他们提高学生学习的热情.或者教师可以让他们进行游戏的过程中，加入一些动画片等内容，让学生在游戏的过程中，快活地学.在进行学习的过程中，学生们可以体会到学习数学的乐趣.在小学学习的时候，要对学生进行良好的教育，可以让他们为日后的学习打好基石.现在很多学生对很多科目有兴趣都是从小开始进行培养的，只有让学生在小时候对课堂进行很好的教育，才能让之后的学习更加愉悦.为学生营造良好的学习氛围，可以让学生们喜欢上数学，让他们提高学习的兴趣.

如，在学习北师大版小学数学中的“加减运算”模块的时候，教师可以让他们做老鹰抓小鸡的活動，教师来当老鹰，学生们来当小鸡，让他们在学习的时候也能更加轻松，如将一个班级的学生分为5个小组，一个小组10名学生，一组一组进行活动，教师抓住一名学生放在旁边，之后再抓一名学生，但是总数不变，让学生们进行计算，让学生们用算术表示出来.这样的游戏可以让学生们学习更加有乐趣，提升学习的质量[1].

二、利用多媒体进行授课

小学数学授课的过程中，有时候效率比较低，这时候就要教师进行改进，让数学学习的效率更高.随着社会的发展和进步，科技也在不断提高，互联网科学技术也在日新月异.在互联网科技发展到今天，多媒体被运用到现代的教育中去，教师要多加运用这种技术才能让授课质量提高到一定的水平.很多教师不是很喜欢运用多媒体进行授课，认为多媒体技术不能真正做到促进授课质量的提高.教师只是简单地播放一些现有的视频资源，无法对这些资源进行创新，就降低了学生的学习质量.总而言之，教师对这个技术缺少认识，无法提高课堂的质量，运用这个技术进行授课.特别是在较落后的地区，教师不太喜欢运用多媒体科技，教师主要是运用黑板等有效的资源来进行授课，以至于他们的授课质量不能得到提高.所以，要多加运用多媒体进行授课，才能提高授课的质量，吸引学生们的注意，让他们更喜欢上数学课，提高学习的兴趣[2].

如，在学习北师大版小学数学一年级“认识图形”这个章节的时候，教师不能简单地运用教材进行授课，而是应该对课程多加创新，让课程内容更加丰富，提高学生学习的兴趣.学生们如果依据教材所提供的图形进行辨识，这种方式虽然比较简单，但是运用的面不够广，学生学习的兴趣也不够高，导致他们的思维转换方式变换能力不够.在这样的情境下，互联网教学的优势就日益突出.教师在授课过程中，可以问学生们如何发现身边的图形，教师如果通过互联网将更多丰富多彩的图形展示给学生，就可以很好地提升他们学习的兴趣，让他们通过生动而形象的图画进行学习，从而让学习效率更高，课堂更加丰富.

三、增加师生之间的互动

教师要利用授课和学生多加互动，让学生们提高学习的质量.在进行课改的过程中，教师要提升学生的地位，让学生们独立进行学习，教师在旁边进行辅导，让学生们提升自主学习的能力.这个观念比较创新，但是也相当有成效.要让师生之间活动更加密切，教师就要积极进行引导，让他们能够进行积极的引导，培育他们的能力，让他们能够自主地学习.要想让师生更好地互动，教师要熟悉每名学生的家庭背景和性格，根据他们的能力进行区分，让他们能够进行授课活动，从而提高授课的质量.教师要对学生进行因材施教，为不同的学生制订不同的授课要求，只有这样才可以提高授课的质量，让授课过程更加有效，还可以提高学生参与上课的积极性.教师还可以对学生们进行分组，让五名学生组成一个小组.教师对学生进行提问，让他们分成不同的小组回答问题，学生中可以指定一名学生进行回答问题.只有这样才可以提高学生们竞争的意识，还可以让他们提高学习能力，让他们提高学习的积极性，从而促进学生学习的兴趣.如在学习北师大版小学二年级数学课程中“观察物体”这个章节的时候，教师可以摆放不同的物体，让学生们从不同角度进行交流，让他们进行辩论，并把看到的画面画下来.如果学生认为绘画较为困难，教师可以帮助学生进行改正，或者让学生们之间进行沟通.教师要加强和学生之间的沟通和联系，才能实现师生之间的互动，让师生关系更加和谐.

四、结束语

总而言之，只有对学生进行有效的授课活动，才能提高学生学习的兴趣，让课堂更加有效率，提高学生的学习能力.在数学授课的过程中，教师多和学生们进行沟通，而且教师不能简单地进行师生关系之间的沟通，还应该多加运用互联网科技，让他们能够运用多媒体技术进行沟通，提高学生们学习的兴趣，从而提高学习的积极性.

【参考文献】

[1]陆卫华.浅谈如何提高小学数学教学互动的有效性[J].新课程导学，2013（3）：69.

[2]白云富.有效利用电子白板，提高小学数学课堂教学实效[J].考试周刊，2015（12）：54-55.