怎样激发农村初中学生对生物实验的学习兴趣

梁军红

摘 要：生物是一门以实验为基础的学科，但农村学校受实验条件的限制，我们只有利用农村特有的自然资源进行生物实验教学，如观察实有的植物生长过程加强直观教学；鼓励学生多做“观察实验”；培养善于观察能力；安排观察性实验作业，培养学生的能动性等，只有以这些生活中的实有生物来培养农村学生学生物的学习兴趣。

关键词：农村中学；生物实验；学习兴趣

在农村的许多学校，由于教学资源过于缺乏，现代化教学设备有限，生物教学设备极其欠缺，但见于生物学科重视实验教学的特点，因此，我们如何利用生活中实有教学资源来搞好农村学校的生物教学呢？此情况是我们农村学校教师必须考虑和解决的问题。

所以，我就结合农村学校的实际情况，简要探讨以下几个方面的问题。

一、结合生活实际加强通俗教学

生物学科的观察实验是一种最有效的直观教学方法。俗话说，口头说千遍，比不上亲自去实验。要彻底明白事物的原理，就要动手做试验，当然，实验之前要做到以下几点：

（一）做充分的准备工作。首先要选定和教材匹配的的对象，接着做好栽植工作，考虑好要如何进行观察，要观察什么。观察实验虽然是最简单的实验，但不能忽略生物生长的每一个阶段。此实验应该师生共同栽培，共同观察，共同做记录，共同写观察材料，共同汇报，共同得出结论。让观察实验走进课堂，小小的生命历程会让我们明白大道理，从而激发学生的学生兴趣。

（二）观察要仔细。观察实验要有一定的环境，与实验无关的物品不要放在观察实验的场所，以免影响观察视野。观察实验中出现的的现象要做记录，必须让每个学生亲眼目睹，确实起到理论、实践、获得知识相结合的效果。假如现象不够鲜明，学生观察不到位，自然就达不到实在的教学效果。

（三）观察实验的环境要干净、优雅。生物的成长本来是清雅、优美的过程，所以要有一定的干净场所，师生务必创设优雅的环境，必须做到生命美、意境美、精神美。

二、鼓励学生勤动手、勤动脑，从实践生活中产生学习兴趣

由于农村学校的生物教学设备有所欠缺。我认为农村教师教学时可以采取以下措施：

（一）做好书本和配套练习的讲授和消化。课内课外的观察实验就是配合讲授、消化书本和配套练习知识的有效资源。课内观察实验的重要环节，能使课堂气氛有生机、有活力，能激发学生的学习兴趣，学生觉得环境舒适、清静、优雅，自然有一种学得轻松、学的快乐的感觉。这就要求我们农村教师要特别重视生物学科课内课外观察实验的情景创设，在每次的观察实验中一定做到：课前做好充分的准备；观察实验时要规范、要有目的、要做记录，保证全班同学全员参与；做到各有所得、各有所感。

（二）为学生多搭建勤动手、多参与的平台。教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂气氛与活动平台，尽可能地将一些观察实验变为学生的动手实验。尽量让学生化被动为主动，充分调整、调动学生学习的积极性，力求让学生对生物学科产生兴趣。

如对生物生长的观察实验，让同学们4人一组进行自主观察。观察实验时教师讲解，学生独立观察，并填写一个观察实验的笔记和结论。观察实验做完了，笔记和结论也就整理好了。这种教学方式，既能增加学生参与实验的机会，又能促进学生动手、动脑相结合。让学生理解得不但既快又直白，而且能激发学生学习生物学科的兴趣。

三、鼓励学生多做“想象实验”

（一）启发学生想象实验结果。许多生物实验，由于受农村学校条件落后的限制，有些内容即就是学生学过了，但学生对知识理解仍然不太透彻，这种情况都可先由学生想象其结果，再由师生进行实验验证；在现实教学条件下，无法进行实验验证的，可由教师讲解点评。最后用实践证明，这样做的效果比直接由实验得出结论的教学效果好得多，因为是能开发学生的逻辑思维。

（二）引导学生设计实验过程。生物课教学中，教师指导学生做好實验设计，启发学生画好实验装置图，完成相应的题目要求等等，可使学生的创造力、想象力得到锻炼和提升。有些实验如何设计实验就能得以证明？由于教学时间的短暂以及还有其它教学任务尚未完成，因此此实验只好让学生通过想象来完成。这样，教师让学生提前画出相应的实验装置图或草图，再让学生们得知实验结果。同时教师对解决这一问题比较难的学生，可单独进行点拨或帮扶完成。

四、适当布置实验作业，养成动手和观察习惯

生物实验作业，是检验学生运用理论知识和实验技能的一种多边活动。因为它包括书面表达、动手操作、观察实验等多种形式。学生通过完成实验作业，能进一步加深所学知识的理解和消化，是再一次灵活运用所学知识的平台。总而言之，给学生布置生物实验作业，不仅能使学得的理论知识运用化，又能很好地培养学生的动手和观察习惯。

五、强调生物实验的课前准备和课后巩固

（一）生物实验课能不能成功的关键在于课前准备。上课前，同学们一定要抽出时间自觉地预习第二天要做的实验。如果学生养成预习的习惯，好处很多：

1.能强化听课和实验的针对性，有利于发现问题，能抓住本课的重难点，可提高听课和实验的效率；

2.可节省实验的时间。通过预习时的独立思考，从而缩短做实验和课后做作业的时间；

3.能增强实验的效果。

（二）教师要求学生在课后及时复习实验的内容，既就是像看电影一样地过一遍。也能加深对所学知识的理解和记忆。所以复习巩固一定要及时，不能一拖不管。

（三）认真完成作业是巩固实验的重要手段之一。教师要求学生一定独立完成作业，千万不能抄袭作业。

千说万讲，生物实验是初中生物教学的重要内容，它不仅能帮助学生对所学理论加深印象，开阔视野，学以致用，又能激发学生的学习兴趣。所以，生物观察实验确实是生物学科的好朋友。农村学校虽然贫穷落后，但生物实验课不能不开，我们一定要结合农村学校的特点，让学生在有限的教学条件中获得无限的收获！