新课标下高中英语高效课堂的构建对策

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一、构建和谐的师生关系

对于构建高效课堂来说，其基础是教师和学生之间存在和谐的师生关系。学生就会喜欢听教师讲课，教师也愿意和学生沟通和聊天，两者之间不再是管教与被管教的关系。在教学中我们教师经常都会发现一个现象，那就是当一个学生对一个教师有好感，而教师也愿意和其互动，鼓励其学习的时候，这个学生就很喜欢这个教师讲课，并在他的课堂上十分积极。相反，当一个学生对一个教师产生反感的时候，学生就会不喜欢听这个教师上课，不是睡觉就是做小动作，甚至和教师顶嘴，这严重的影响了课堂秩序，和学生自身对英语的喜欢，课堂的效率自然不会提高。

由此可见，高校课堂的构建，源于师生之间的和谐关系。和谐师生关系的构建可以从以下几方面进行：第一，教师要以有爱的态度对待每一个学生，没有区别心，让学生觉得教师对每个学生都是有爱且公平的；第二，对待学生要有耐心。想要改变学困生对英语的学习态度，并不是一件简单的事情，教师应该做好长时间开导和关注的准备；第三，要经常在合适的时候给予学生鼓励。高中生。学生在思想上达不到教师的高度，因此在学习上遇到困难的时候，可能会钻牛角尖不愿意学习，这时候教师不能嘲讽学生，而是应该多个学生一些鼓励。帮助学生解决学习中的难题，通过学习成绩的提升帮学生建立学习英语的自信心。当学生感觉到教师对其的喜爱和关爱，学生会渐渐喜欢教师，喜欢上学习英语，和谐的师生关系得以建立后，高效英语课堂的构建就容易的多。

二、高校英语课堂构建策略

1.通过生活化情景培养学生语感语境 高效英语课堂的构建，首先要认识到英语是一门语言的本质。教师应该为学生创造真实的语言情景，使学生能能将英语说出来，而不仅仅写出来。比如在学习《a healthy life》这一课的时候，就可以利用多媒体技术为学生构建实际生活情景，将学生生活中的生活方式展现出来，比如早睡早起、运动锻炼、玩手机熬夜、长时间对着电脑、吃健康食品、吃垃圾食品等等。之后让学生分成几个小组，来将这些生活情景“演绎”出来。比如将早睡早起和熬夜赖床的情景进行结合，一个学生早睡早起，另外一个学生熬夜晚起，让两人询问对方的作息时间，以及身体状况，学习情况。“what time do you sleep every night？”“what time do you get up every morning？”“do you feel weak everyday？”等等，让学生通过英语交流来了解什么是健康的生活方式，以及掌握课本内容上的难点，记住陌生单词，学会运用单词。另外，教师也可以播放一些英语录音，让学生听一下外国友人怎样谈论这个话题。在这个过程中学生的语境和语感得到培养，学习英语的能力逐渐提升，英语课堂的效率也会越来越高效。

2.还原生活化环境，推动轻松教学 还原生活化情景，使让学生在一种轻松的氛围下学习英语，使英语成为接地气的语言，从学生心理上降低英语学习的难度。比如在学习《Sharing》这一课的时候，就可以还原一些生活情景。教师可以问学生，“你们在生活中有没有看到过一些共享案例？”当前共享经济已经一种新的经济形式，随着共享单车在全国的风靡，共享汽车、共享充电宝等都已经逐渐出现，一时间我们的生活中充满了共享。为此，教师就可以让学生根据Sharing来谈一下自己的看法，将生活中真实的共享生活情景展现出来，比如，教师可以问学生“Do you like sharing with others？”“which shares are unacceptable to you？”学生就会根据自己对当前社会上的共享案例，说出自己的看法。教师也可以结合课本上的内容，在生活中找到相应的生活案例，以一种接近学生生活的氛围，让学生对如何用英语表达这些场景产生兴趣。当学生愿意和教师就生活化情景进行交流后，教师教学工作的展开就会非常顺利。学生也会很想知道，自己应该用什么英语语言表达生活中的事件，学生对英语的表达欲和求知欲，会将其心中的害怕和拒绝打败，最终在学生乐于、积极、自主学习英语的过程中，高效英语课堂的构建也就很快就能实现。

3.设计生活化作业，推动自主学习 从作业来促进高效课堂的构建，也是不错的方法之一。当前由于学生的作业众多，学生对作业都很方案，遇到教师检查作业的时候，更是不愿意听课。如何能让学生喜欢上做英语作业，喜欢在英语课上展示自己的作业，那么高效课堂就会很快形成。为此，教师可以为学生设计一些贴近生活的英语作业，让学生在探索生活实际的过程中，以一种主动的态度完成作业。比如在学习《Meeting your ancestors》这一课的时候，就可以为学生设计一些生活化的作业：让学生去寻找生活中和祖先有关的“证据”，可以是博物馆中的文物，也可以是家里的古玩，或者古书等，并找到这些文物的英语表达方式；让学生去文物博物馆参观一次，并记录自己看到的文物、人类发展历史等；在网上寻找一些和人类祖先有关的英语视频，可以是电影，也可以是纪录片，让学生记录这些视频中和课本相关的内容。当学生完成这些作业之后，在课堂上让学生将自己的作业展示出来。当做作业成为一种轻松愉快的事情，学生对英语学习的积极性会提升，会很期待教师布置的作业，一旦形成一种良性循环，课堂的效率自然会得到提升。

三、结语

高中高效英语课堂的构建，在于教师对英语这门课程的正确认识，不能只讲英语当做一门课程，更应该将其作为一门语言。通过生活化的教学，让学生喜欢上这门语言，课堂效率自然会提高。