关于“‘互联网＋’背景下英语学生课外阅读现状”的研究

◎叶翠仪 蒋美红 陈炬锋

一、引言

1.研究背景 阅读是人类获取知识的重要途径，互联网正在以惊人的速度改变着人们生活的各个方面，也改变着人们的阅读习惯。作为语言专业的学生，阅读是学习语言文化、扩大知识面、获取有效信息及丰富人生阅历的有效手段。随着互联网及相关电子设备的普及，英语专业的阅读习惯正在悄悄改变。

2.研究目的 研究互联网＋”背景下研究英语专业学生的阅读习惯，有利于发现语言专业学生的阅读特点、阅读困惑及阅读需求，有很强的现实意义，有助于实现高校英语专业教学因势利导，及时引导英语专业学生培养科学、健康的阅读习惯及阅读兴趣，促进英语专业人才培养。

3.概念界定 孟恒芳在《大学生课外阅读现状及对策研究》中提出：“阅读是人类认识世界的社会实践活动，也是人们获取知识、进行自我学习的最重要方法。”

史怡琳在《大学生课外阅读现状及其思考》中指出：

“课外阅读是大学生读书生涯的重要组成部分，是大学生增长知识、培养能力、陶冶情操、完善人格的重要途径，对大学生三观的形成起着关键的作用。”

笔者认为，对于英语专业的学生来说，课外阅读在其学习生涯中发挥着非常重要的作用，课外阅读的数量和质量在某种程度上决定了其英语学习的质量，暇时间通过阅读各种书刊，来满足兴趣、丰富知识或提高能力的一种学习方式。

二、研究方法和结论

1.调查方法

（1）问卷调查法。在调查报告实施之前，制定合理的调查方案和调查问题，将问卷下放到佛山五区的各个高校，着重投放到佛山科学技术学院，对本校英语专业的学生阅读现状做一个详细的了解。

（2）访谈法。访谈法主要是通过对英语专业的学生和教师进行面对面的交流，在提问前设计好相关的问题，了解他们是否阅读，阅读资料的来源、阅读材料的选择、阅读的时间、阅读和阅读习惯相关的问题与困惑、阅读的收获，以及英语专业学生与阅读相关需求。

2.调查对象 本次调查的对象以佛山科学技术学院英语系的老师和同学为主，以佛山五区各高校英语专业学生为辅，在调查过程中，在佛山科学技术学院投放问卷200份，收回有效问卷156份，其中女生147人，占总人数的94.2%，男生9人，占总人数的5.8%，在佛山五区高校发放问卷300份，收回有效问卷240份，其中女生200人，占总数的83.3%，男生40人，占总数的16.7%。从多个不同的角度来考察学生的阅读习惯，其中调查内容涉及到对于互联网背景下阅读方式的看法，电子阅读背景下阅读习惯和方式的改变，阅读频率的快慢等等。

三、结果与分析

在本次调查当中，共发放问卷500份，其中收回有效问卷396份，经过对有效问卷的统计与分析，调查结果如下：

1.互联网＋背景下英语专业学生的课外阅读时间改变 调查结果显示，有55.2%的英语专业学生平时的阅读时间少于1小时，31.4%的学生阅读时间为1－2小时，仅仅有13.4%的英专生阅读时间超过2小时。由调查结果可以看出，在互联网背景下，英专生的阅读习惯受到了一定程度上的冲击，不少同学表明，在互联网还没有大范围普及，交友软件还没有盛行的时候，他们每天都会保证一定时间的英语阅读，但现在微博，微信等其他交友的软件几乎占据了他们大部分的时间，在平时的学习生活中，很少能够真正静下心来读书。更甚，由于语言和文化的差异，阅读英语的报刊和杂志给学生带来了一定的难度，所以对待阅读，很少英语学生对其给予重视，并愿意花时间在英语阅读上。

2.互联网＋背景下英语专业学生课外阅读媒介的改变 在互联网＋的大背景下，纸质阅读逐渐被人们所遗忘，电子设备的发展给我们提供了一个新的阅读载体，方便，快捷，易携带的电子设备逐渐成为当代社会的新型阅读方式的宠儿，在调查的过程中，69.5%的英语专业学生表示，现在他们更加偏爱用电子设备阅读，其为英语素材的阅读提供了多种选择，不同的学习app满足了不同水平英语专业学生的要求，其次，电子设备还可以提供一些纸质阅读没有的功能，例如一边看报刊，一边听音频，单词量的测试，真人的口语交流。同时，名人名家的英语演讲视频也是受到了英语专业学生的热捧。但是，20.5%的英语专业学生也表示，虽然电子书方便快捷，但是在阅读过程中，常常会受到不必要信息的影响，容易分心，从而降低了阅读的质量和可持续性，更多的是纸质书能给阅读带来情感的满足；所以他们更偏爱看纸质的英语阅读材料。

3.互联网背景下，英语专业学生对课外阅读必要性的看法 在当今物欲横流的社会中，阅读慢慢被人们所忽略或不重视，但阅读的必要性对人一生发展的影响是不言而喻的。在调查采访的过程中，60.7%的英语专业学生表示，她们认为课外阅读对英语的学习是至关重要的，阅读能力是英语学习者语言能力发展的基础，阅读不仅能够培养学生的英语语感，还能促进词汇的积累和提高写作水平。快速，高效的阅读有利于提高自己的英语综合能力和阅读能力的。28.3%的英专生对英语阅读重要性没有一个明显的界定，他们没有对阅读的重要性有一个充分的了解和认识。11%的英语专业学生认为阅读对英语的学习并没有太大的好处，所以他们在平常的阅读中很少会主动阅读英语的报刊或者是杂志。

四、结果分析

根据调查分析可以得出，在互联网＋背景下，英语专业学生的课外阅读时间明显减少，阅读的媒介更倾向于使用电子设备，部分学生没有充分意识课外阅读对英语学习的重要性。为什么阅读环境的变化会对英语专业学生产生这么大的影响呢？

第一：从调查数据可以看出，在互联网＋背景下，为学生提供了多种阅读方式。然而，其在给学生们带来诸多便利的同时，也对阅读的质量和数量产生了一定的消极影响。在网上浏览英语新闻，英语名著、英语小说等已经成为英语专业学生网络阅读的一种常态，但社交软件、网络游戏、电影音乐往往会在学生阅读过程中分散学生的注意力。其次，在利用电子设备进行阅读时，并不是所有读物都是免费的，有的读物需要购买或者使用券才能继续阅读，这无疑是另一种阻碍，使学生由于某些原因而放弃继续阅读，大大挫伤了学生的阅读兴趣。

第二，英语专业学生缺乏学习的自觉性。很多英语专业的学生不会自己主动的进行课外阅读，因为阅读一定量的英语报刊和杂志对其有一定挑战性，只有当老师明确的把课外阅读当成一种任务布置下来时，他们才会勉强地去完成任务，而不会想到其实进行课外阅读是对自己的一种提高，是一种量的积累和质的改变。他们往往阅读不到半个小时的时间就会选择放弃阅读。因此，英语专业的学生应该给自己制定一个明确的目标，不要把课外阅读当成是一种负担，不断提高自身的阅读修养和阅读水平。

五、研究启示

1.学生层面 大学生需充分认识阅读的重要性。在互联网＋背景下，社会的诱惑力和吸引力变得纷繁复杂，做为一名语言学习的学生，应该要在在行动和思想上都充分认识到它的重要性，其次，要提高自己的自制力，在利用电子设备阅读的时候，要专注，不要被无所谓的信息所干扰。其次，要提高自己的时间管理能力，在懂得在自己的时间安排上，有意识留出一定量的时间做课外阅读的安排。

2.学校层面 （1）应丰富图书馆的外文书籍。图书馆需丰富藏书量，尤其外文书籍。图书馆是学生进行学习和进行大量阅读的地方，学校应该积极丰富图书馆的藏书。在丰富藏书的时候，应该在充分考虑到英语专业学生的兴趣和特色，跟上时代发展的潮流，更新图书馆的外文书籍，积极引进一些潮流的外文刊物，为英语专业学生提供物质上的保障。

（2）图书馆举办各类活动，提供读书分享渠道。开展外刊阅读讨论会，学校可以开展外刊课外阅读讨论会，培养英语专业学生的阅读兴趣，并邀请相关的指导老师指导学生合理有效的阅读，从整体上营造良好得读书氛围。例如：邀请一些经常进行课外阅读的师兄师姐分享他么的读书经验或读书讲座和读书分享会。学校开展读书工作宣传的时候，应把宣传落实到细节当中，规定英语专业的学生每个月或者每个学期应该要读多少篇课外文章。