论高中生社团活动开展研究

◎唐柳

一、高中生开展社团活动的意义

1.社团活动内容丰富，开展形式多样，有利于学生结合自身兴趣自由加入，满足学生的发展需求。当前大多数高中学校为了提高升学率，在教学管理和教学模式上仍然偏重于传统的方式，不利于学生的兴趣爱好的培养，不能满足学生多方面的发展需求。而社团活动的开展可以让学生在传统的课堂之外结合自身的爱好和需求，充分发挥自身的特长，培养学生广泛的兴趣爱好，拓展知识免，开阔眼界，提高自身技能，完善人格。本人对安远一中高一高二学生社团活动进行了问卷调查，共调查了120名高一高二学生。在调查问卷第二题“您参加社团的主要原因是什么”中有50%的学生选择“自己对社团感兴趣”，28.6%的学生选择“和朋友在一起”，只有7.1%的学生选择“服从学校安排”。可见学生对社团活动本身比较感兴趣，能够积极的参与。在调查问卷第四题“参加哪种类型的社团活动”中，12.9%的学生选择学习类，34.3%的学生选择文艺类，35%的学生选择了体育类，可见在加入社团类型上，学生对主要包括对诗歌文学的鉴赏等“学习类”积极性较低，对主要涵盖书画，摄影，舞蹈，音乐，文学，杂字等文艺类活动较感兴趣，而对与球类运动有关的体育类活动最感兴趣。从以上调查数据可以看出，大多数高中生在结合自身兴趣的基础上有选择的选择社团活动，并踊跃的参与其中，享受社团活动带来的乐趣。

2.社团活动的开展，有利于学生在紧张的高中学习氛围下，放松自己，劳逸结合，促进身心健康发展。高中生面临着学业与升学以及同学关系等方面的压力，情绪波动较大，容易走极端，心里健康易出现问题学生在社团活动中，能够充分了解学校的办学特色，在循序渐进的社团学习中，提高自己的思想文化素质。而社团活动的成员因自身的兴趣爱好或者自身需求而走到一起在教师的指导下开展社团活动，容易产生情感上的共鸣，相互之间可以倾诉心中的苦闷与烦恼，减缓心里的压力与思想的冲突，进而促进身心健康发展。在笔者针对安远一中120名高一高二学生调查中围绕“通过社团活动，有哪些收获”这一问题，有64.3%的学生选择了“结交朋友”，23.6%的学生选择了锻炼身体，12.1%的学生选择了体验社会。从数据显示学生能在参与、实践中愉悦身心。

二、高中社团活动开展存在的问题

今年来我国高中社团活动丰富多彩，获得了广大学生的认同，但在发展中存在一些不足阻碍了社团活动的进一步开展，导致社团活动停滞不前。

1.社团上课模式单一 高中生课程多，作业多，学习量大，没有多余的时间思考与开展形式多样的社团活动，自身由于经验不足，管理和组织协调能力较差不能合理有效的开展多样化的社团活动，加之高中教师疲于教学和生活的压力，精力有限，参与社团活动指导较少，同时学校教育理念仍以升学为主，对社团的投入较少，这些导致社团活动不能多样化的开展，仍以传统的授课模式为主。而且社团活动的开展没有合理的时间安排，短短一节课的时间根本不够学生的社团学习。在笔者针对安远一中高一高二120名学生的调查中关于“目前学生社团活动现状的总体评价”这一问题中只有7.9%的学生选择了“十分满意”，57.3%的学生选择了基本满意，而不满意的有22.9%的学生。因此在本次调查中，大部分人对社团的满意程度只是一般，少数人认为非常满意，这说明他们对参加的社团所开展的活动、管理方式及发展状况的评价不是很高。可能是觉得社团活动的参加未能达到预想的目的，形式单一，时间安排太少，开展活动过于紧凑，或者不够时间放弃社团活动。

2.社团的相关基础设施缺乏，设备不足，场地受限 近年来，部分高中学校扩大了招生人数，而没有修建新的教学楼，或者配套措施配备不全，导致已有的场地不能满足学生开展社团活动的需求。有些农村高中资金不足，教学设施不齐全，从而使有些社团活动无法开展。

3.师资力量缺乏，教师参与度较低 高中生课业多，生活经验不足，能力有限，社团活动的开展还是要依靠教师的培训与指导。但是有些学校教育理念仍然偏向于传统，以“升学”为主，导致学校教师对学生社团活动重视不够，参与社团活动的积极性不足，找各种理由推脱。即使参与社团活动的指导教师也是为了应付学校安排的任务，随意，粗暴的指导，不利于社团活动的开展。

三、当前高中学校发展学生社团可采取的措施

针对高中生社团活动存在的问题，学校的管理人员要转变传统教育理念，引导师生共同重视学校的社团活动，增加师资的投入，完善配套的教学设施等措施，形成合力促进社团活动蓬勃发展。

1.学校应转变观念，提高认识 新课程理念强调要“关注每一位学生的成长，一切为了每一位学生的发展”，社团活动的开展有利于发展学生的潜能，培养学生的个性，学校的相关管理人员要转变传统的教育观念，树立符合素质教育的现代教育观念，积极引导师生共同重视学校的社团活动的开展与建设，做出切合实际的发展规划。我校从2015年起，对相关的社团指导教师进行了相关的业务培训，同时为了引起教师的重视，给予相关的社团指导老师一定的课时补贴，并在职称的评定上给予了一定的优先权。而且在结合校团委的相关活动来促进社团的发展，例如我校会定时开展“校园科技日”，或者“五四游园活动”，学生可以以社团的形式参与其中。

2.学校应为学生提供时间、场地、设施、经费等保障 缺乏必要的时间，发展学生的社团将是一句空话。目前我校结合自身的实际，在每周四下午的第四节课开设一节社团活动课，来保障学生的社团活动时间，并且拿出学校里的多媒体教室、实验室为学生社团活动的开展提供场地，经费是社团活动开展的一个必要条件。学生社团可以结合自身的实际状况，酌情给予适当的支持，并且可以充分利用校外资源筹集社团活动的赞助经费。例如优秀毕业学子对母校的赞助。

3.学校可以将学生社团活动开发成课程，实现社团活动课程化 有条件件的学校可以结合自身学校的特色，将学生社团活动开发成校本课程，将有专业教师指导的社团活动开设成一门选修课，或者把一些比较成功的社团活动融入到高中必修的综合实践活动课中，从而促进社团活动的建设与开展。