高中体育教学中如何提升学生的合作意识

于晓飞

摘 要：在高中教学中，体育课堂的教学有效性总是无法获得显著的提高。由于高考带来的巨大的学习压力，学生和家长着重于文化课的学习，对于体育课几乎是没有花费任何心思。事实上，体育课教学对高中生文化课学习效率有着重要的影响，体育教师应该在实践课之前传播好体育的重要性和体育精神，在学生完全适应高中生活之前就做好心理准备，重视体育教学。主要论述了如何提高高中体育课堂上学生的合作意识。

关键词：高中体育教学；合作意识；提高策略

“身体是革命的本钱”这句话非常适用于高中三年的学习。巨大的升学压力为学生带来了身体和心理上的负担。教师在进行文化课的教学时需要坚持劳逸结合的教学思想。然而，在封闭的室内学习中，无论教师如何改善教学手段，也只能在一定程度上缓解学生精神上的疲劳，无法取得显著的效果。而体育教学可以弥补文化课学习带来的疲劳感。适当的运动可以缓解学生的学习压力，提高学生的身体素质。所以，无论学习压力有多大，学生都要注意身体健康。

一、做好宣传工作，引起学生的重视

学校领导和体育教师需要对体育课的宣传活动采取应对措施，学校作为教学机构，可以发挥自己的组织领导作用，聘请校外名师或者是学校的重要领导人进行演讲，激起学生的学习动力，提高斗志，而体育教师应配合学校的安排，将体育精神贯彻到每一节的体育教学中。总而言之，做好宣传工作，引起学生的重视是发展体育教学中合作意识的首要工作。

二、举行联赛，提高学生参与度

团队合作是体育课中经常使用的学习方法之一。大多数体育项目都需要学生相互配合共同完成，比如说一些球类运动：篮球、足球、排球、网球、乒乓球等项目，有些是需要两人相互配合，有些项目需要两人以上的学生才能完成。但是在日常的专项练习中，教师会采用“一把抓”的模式进行训练，先将所有学生集中在一起，进行一些基础技能的训练。比如，篮球课上，在课程的开始部分就会让所有学生排成一队跑步，又例如，在羽毛球课堂上，教师会将学生编成不同的队伍，教授学生挥拍动作。这些专项的练习完全无法发挥学生的合作能力，所以，体育教师除了关注体育教学的基础练习以外，还可以和其他班级进行友谊赛。在比赛过程中，每个班级的参赛者就可以相互合作、团结一致来战胜对手。这种团队赛可以有效地凝聚班级的力量，拉近学生与学生之间的关系，在无形之中就提高了学生的合作意识。受到学校场地的限制，教师可以在操场上进行足球比赛，在体育馆内进行篮球比赛或者排球比赛等。每个班级的体育教师之间也要建立良好的关系，积极联系，商讨学生的体育学习方式，相互分享经验，提高体育课堂的整体效率。

三、游戏教学法，加强学生的配合度

体育教师可以采用游戏教学法提高学生的合作意识。枯燥乏味的练习只会让学生对体育课程产生厌倦感。学生的文化课学习压力已经很大，而体育课的作用就是促进学生的身体和学习健康发展。所以，体育教师要注意体育课堂的趣味性。在练习基础技能时，也要考虑学生的学习态度，及时调整教学方法，调动学生学习积极性。

四、丰富学习项目，组织学生活动

体育教学应该是丰富多彩的，所以学校在安排体育课程的具体学习项目时，应该考虑时代的因素，选取一些年轻人热爱的运动项目。比如游泳课、跆拳道课、棒球课等。传统体育课程的项目较为保守，而且只是在小学体育课的基础上进行微小的变动。过时的体育项目吸引不了学生的学习兴趣，就无法起到缓解学生学习压力的效果。当然学校也要根据自身的条件选择一些体育项目，不仅要及时关注年轻人喜欢的运动项目，也要考虑自己的基础设施情况，在现有的條件下增设一些相应的体育课程。针对体育基本设施的完善，学校应该增加这方面的资金投入，及时填充不足的体育设备，也要重视大型基础设施以及场地的开发。

五、教学方式多样化，提高课堂兴趣

体育课的教学方式对提高学生的体育课学习效率也有着直接的影响。不同性格的教师往往会采用不同风格的教学手段进行教学。所以，教师之间应该多一些沟通，相互分享经验，完善自己的教学方式。有些教师比较严肃，在课堂上注重基础技能的训练，往往采用严厉的手段进行教学。比如，在羽毛球课上，教师会选择让学生练习挥拍的动作，提高每个动作的准确性，并且重视体能的训练，每节课进行专项练习之外，还会进行大量的跑步蛙跳等训练。相反的，有些体育教师教学风格较为柔和，采用开放式的教学模式，发挥学生的主观能动性。教师往往会忽视体能的训练而重视学生学习兴趣的培养，在简单的练习专业技能后，就会组织学生两两对打，在比赛中提高技能。

培养学生的合作学习意识是高中体育教学的重要教学目标之一。在氛围凝重的高中学习中，学生需要进行大量的独立思考，反思感悟每节课的知识点，这就会导致学生会采用“独来独往”形式活动。所以，体育教师应该针对这个现象设计不同的教学方案进行有效解决，培养学生的合作意识，相互帮助，减轻学生的学习负担。体育教师可以从转变学生对待体育的态度和丰富教学手段两方面考虑，精心安排体育课堂内容，提高学生的合作学习效率。

参考文献：

[1]李永刚.新课程改革背景下张掖市普通高中排球课教学运用合作学习的实验研究[D].西北师范大学，2012.

[2]樊向前，戴阿华，柳荣夫.高中体育与健康课学生学习态度、情意表现与合作精神以及健康行为的评价方案[J].体育教学，2004（3）：9-10.