基于企业需要的高职“双师型”教师培养问题研究＊

（黑龙江建筑职业技术学院建筑系 黑龙江哈尔滨 150025）

引言

“双师型”教师队伍建设是职校教育的重要一环，同时也是发展的一个难点。所谓的“双师型”教师指的就是一方面能够从事专业的理论教学工作，一方面又能够指导技能训练的新型教师，他们不仅是知识的传播者，同时也是实践实操的示范人，也就是所谓的将理论和实践两手抓的高素质的具有专业技术职称的教师[1]。

一、当前职校对“双师型”教师的迫切需求

职校是为社会和企业培养专业性技术人才的场所。很多的职校都会进行校企合作，为企业培养定向的人才，这样既能够满足企业的人才需求，也能够满足学校学生的就业需求。但是当前存在的一个难点就是校园内教师教授的专业知识并没有及时更新，往往课本上的只是会落后于现实发展，而教师们的实操水准也无法给学生们实习时候及时正确的指导，这就会造成不仅是学生就是专业教师也无法胜任企业的一线工作，无法达到企业顶岗的专业技术水平。当前存在的就是企业需求旺盛，但是校内却无法培养出达到要求的人才，所以这就不得不让人思考如何改进才能解决这个问题。所以当前企业迫切需要理论和实操能力能够胜任的人才，这就要求学校的教师更多的成为“双师型”教师才能够完成。

二、高职“双师型”教师培养存在的问题

当前的国情就是普遍对于这类教师的概念不清晰，同时对于“双师型”教师的标准和培养以及评定都没有完善的相关制度。所以当前“双师型”教师的培养问题很多，无法满足高职教育的发展需求。

1.认识不清晰，培养渠道过于匮乏

当前高职之中大部分的教师往往都是拥有市级以上的技能培训证书，但是对于自己所教的专业并不是真正的具备该项技能，无法满足企业相应岗位的工作，同时也没办法对学生的实习进行有效的指导，同时对于“双师型”教师的师资培养途径也很匮乏。这些年只有少部分的教师能够得到省级以上有关部门的师资培训，但是这种并不是专门的“双师型”教师培训，还会有相当一部分教师不曾参与到校企合作。所以说对于“双师型”教师的培养多数都是进行师资培训班，而参加到企业实操的很少，也没有多少机会；而校企合作、产学研结合的就几乎没有。

2.教师专业知识跟不上更新换代

技术知识往往是按照每年一到两成的速度贬值的，一次性的学习的知识和技能管用的时间越来越短[2]。而职业教育所用的教学内容、方法还有实验和设备等都在变化，这些都在改变着教学知识结构，像是现今的信息化运用广泛，还有翻转课堂等方式都开始广泛运用，这些都说明了专业教师的知识更新一定需要跟上职校教育发展理念，否则会影响学生的学习积极性和学习效率。

3.教师实践能力孱弱

大多数的教师毕业就是从一个学校去到另一个学校，并没有企业实践经验锻炼自己，尽管有些教师有企业实践的经验，但是实践不长，并不能在短时间内达到企业顶岗操作的能力。同时在另一方面，学校的教务任务繁重，教师没有一个安静的心态潜心企业实践，往往因为学校内的工作导致在企业实践的过程经常缺席，流于形式。长此以往，专业教师的实操能力明显不足，无法帮助和指导学生进行实训。

三、高职“双师型”教师培养的对策和建议

针对职校培训匮乏、教师实践的机会不多甚至容易因为校内工作过多而疏忽了实践等实际情况，建议能够进行下面几项措施：

1.加强校本培训

各个专业应该看重知识、技术、工艺还有方法的更新，并且以此为重点在送教师出去培训的同时也充分的运用校园内的资源，制定校内的培训计划，一般都是老带新、高带低等，根据校园内教学上遇上的问题，积极组织教师参加社会实践以及相应的专业技术资格认定考试[3]，不断的在适应革新之中提升教师们的实操水准，在培养专业教师的专业技能和实操。

2.建立专门的企业实践机制

教师往往都是理论知识丰富但是实操经验不一定很足的，毕竟有很多教师毕业就进入学校做教师岗位了，甚至都没有机会进企业进行实践，所以一定要坚持工学结合，让相应的专业教师投身到企业一线岗位锻炼。培训的方式应该以挂职锻炼或者是顶岗实习等为主要形式[4]，加强理论和实践相结合。如果学校有专门的教师专业实操基地，就一定要以规定的形式要求专业教师一定时期内到企业一线进行实操一定的实践，以确保“双师型”教师的培养。

3.高校培训

依托全国重点建设职教师资培养培训基地和全省职教师资培训中心，拓宽高层次、高素质“双师型”教师培养培训渠道。选拔部分教师到相关高校利用寒暑假参加由教育行政主管部门组织的职业技能认证培训，或由学校直接与高等院校联系，选送部分教师进行专业技能的进修或学历提高培训。积极鼓励和支持有发展潜力的专业教师参加高技能“双师型”教师培训[5]，并使其达到高级工及以上职业技能资格，努力形成一支适应学校教育教学的中坚力量。

结语

“双师型”教师这样一方面有着充足的理论知识又有扎实实践技能的教师对于企业和职校都是非常迫切需要的。“双师型”教师的培养对于高职院校很重要，同时对于就读于学校的学生们也很重要。毕竟只有这样的教师才能够更好的带动学生们理论和实践相结合，才能在实操的时候给予学生真正的指导和帮助。只有在职校建设一支完备的“双师型”教师队伍才能够满足企业的需要，培养更多的专业性人才。