基于游戏教学法的小学英语课堂教学实践

陕西省平利县洛河镇中心小学 曾 杰

一、游戏教学法在小学英语课堂当中的优势

小学阶段是学生学习语言的黄金阶段，教师抓住这一时期帮助学生打下坚实的外语学习基础，对于学生今后的学习与生活都有很大帮助。游戏教学法就能很好的抓住学生爱玩的天性，以生动活泼的教学方式，打破传统教学法枯燥沉闷的教学氛围，对于小学英语课堂而言具有极大的教学优势。

首先，游戏教学法能够调动学生的课堂参与积极性。小学阶段是孩子自然天性表现最明显的阶段，学生的课堂专注能力十分有限，如果以传统的教学方法让孩子们对英语这样一门陌生的课程进行学习，很容易产生厌烦的心理，长此以往就会对英语课程学习失去兴趣。

其次，游戏教学法可以锻炼学生主动学习探索的能力。传统的小学英语教学课堂当中学生的课堂参与度较低，不利于学生自主学习能力与探索能力的开发。而游戏的过程中可以有效的激发学生的好胜心理，借助这一特点，老师可以多设置一些积分式游戏任务，引导学生利用老师已经讲解的知识进一步进行自主学习和探究活动，在课堂上充分锻炼学生主动学习和探究的能力，为促进学生英语综合素质的提升起到积极作用。

最后，游戏教学法能让学生在游戏中对学到的知识加以实践巩固。游戏具有参与度高，参与要求低的特点，可以将各个成绩段的学生都有效的组织起来。学生利用学到的知识参与到不同的游戏环节，能够有效锻炼学生对于知识的实际运用能力，帮助学生提升英语综合素质的同时也能通过参与英语游戏的成就感帮助学生建立对于英语学习的自信心。

二、探究小学英语课堂中“游戏教学法”具体的实践措施

小学英语课堂中采用“游戏教学法”进行具体实践的时候，老师设计的游戏要有明确的目的性、指向性，充分结合本地、本校、本班学生的实际能力和水平，利用游戏的形式将英语知识的实践训练、教学重难点的学习突破以及对旧知识的巩固复习有效地结合起来，让学生即能保持快乐的学习心态，又可以保证高效的课堂学习效率。

1.利用词卡游戏为新课导入做好铺垫。在进行小学英语的课堂教学实践中，导入部分非常关键，直接影响着本节课学生的整体学习效果。而课程导入的一个重要内容就是对本节课将要学习的新单词与语法知识点作一个简要介绍。在这个时候，老师可以借助词卡类游戏，来帮助学生顺利通过课程导入部分，更好地开展对后续课程内容的学习。

2.情景会话游戏帮助学生大胆开口。中国人学英语最大的一个弊端就是“哑巴式英语”，学生的英语综合素质中口语能力一直是比较让老师头疼的短板。究其缘由主要原因有两点，一是缺乏使用英语的语言环境，二是学生缺乏对话的机会。在课上的时间里，老师利用情景教学的方式为学生设定一些情景，让学生在情境中对学到的对话加以实践。例如,在学习人教版四年级英语上册 U nit5 D inner’s ready PartA部分，要求学生掌握soup，vegetables，noodles，chicken 等几个食物类单词以及正确运用句型W hat w ould you like for dinner？I’d like some…教学中我通过卡片、多媒体课件、厨师帽头饰等创设真实的学习情境，学生小组合作扮演厨师和顾客，学生很感兴趣，参与性高，整节课充满了新鲜感。

3.巧妙利用积分游戏突破教学的重点、难点。在英语课程中影响课堂教学效率的一个重要原因就是学生对于本节课教学的重点、难点掌握不够熟练，不够扎实。一部分学生掌握不好是由于课堂上的训练不够充分，另一部分学生是因为教师讲到这些内容时，注意力不够集中导致。因此在课堂教学过程中，老师可以借助一些积分游戏来调动学生的课堂学习积极性，用大量的课堂小练习，夯实要掌握的语法基础知识。例如，学习人教版四年级英语上册《my schoolbag》一课中涉及对名词复数内容的学习，老师可以在讲完单数变复数的具体规则之后，随意给出单词让学生分组进行积分比赛。再如，将每一列学生分为一个自然小组，让学生依次向后重复传递例句，然后由最后一位同学快速到黑板前利用词卡拼出例句，例句准确、用时最短的小组可以积一分。

4.团队游戏帮助学生巩固复习。在英语学习的过程当中，复习巩固也是一个很重要的环节，它既可以帮助学生对已有的知识进行巩固，也可以让学生通过复习，在这个过程中综合能力得到强化。那么教师在设计复习这一个环节的时候，就必须多动脑筋，多设计一些趣味性的、高效的小游戏，其中特别要注重小组、团队的合作训练。例如，在复习单词的过程中，老师就可以将词根与词缀提炼出来，做成不同的词卡分发到学生的手中让学生以“找朋友”的团队游戏形式对课内的单词进行复习。

小学英语的学习程度高低对于学生上中学以后的英语学习都有着深远的影响，能不能调动起学生学习英语的兴趣，也关系到他们今后学习英语的成就高低，因此在课堂教学中帮助学生树立正确的学习观和良好的学习习惯显得尤其重要。让学生在舒适的环境中自由自在的学习，充分保持高效的学习效率，“游戏教学法”就不失为小学英语课堂教学中一种可取的教学方式。

[1]张洁.小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略[J].校园英语，2017年第10期.

[2]贺尔翠.关于游戏教学法在小学英语课堂教学中的实践研究[J].中外交流，2017年第27期.