新课改下小学语文教学存在的问题和对策

（康平镇九年一贯制学校 辽宁沈阳 110500）

一、小学语文创新教育与教学活动的现状

随着网络时代的到来和新课程改革的机遇，新课改的兴起使小学生能够接触到更多的语文知识和信息，促使我国教育改革培养小学生的语文信息化技能，还可以提高小学生在小学教育中的综合语文学习能力和积极性，充分利用不同的阅读情境，比较传统语文教学与信息化新颖课堂教学的能力接受效果，促使了小学生在课外阅读的基础上，加强了小学生学习语文素材作文、习作的文笔功底，使越来越多的小学生喜欢小学语文课程及所学习的语文教学内容。

二、新课改下小学语文教学问题的创新对策

1.谈推进小学语文教学的重要性

随着我国小学新课程教育改革的深入，传统小学语文教学在小学教育中的地位逐渐下降。在小学语文教学过程中，通过教材及课外阅读提高了小学生的阅读理解能力和口才能力，很多小学生甚至忽视了小学语文教育的目的意义。在全民阅读的机遇下，使越来越多的小学生开始重视语文课、阅读、演讲、口才能力等方面的培养，继而承载了我国传统文化的教育内容，也创新了未来小学语文教学发展的模式，对于小学语文教育教学也是一种创新模式的改革冲击。课外阅读可以增加书本以外的理论知识，提高小学生阅读、演讲等语言表达的提升。[1]

2.小学语文教材、课外阅读资料有待完善

随着新课改的发展趋势，小学语文教材也是一个亟待解决完善的国家教改的主要问题，应该综合课文、密解一对一、题型为一体的综合改进与完善。小学语文教师向小学生推荐健康的课外阅读材料时，教材的选择应是开放和具有灵活性的。以此锻炼小学生在课外阅读中发展阅读习惯及能力，除了课堂教学以外，还可以走出教室在生活中边观察边体验不同语境产生的不同文学创作效果，从当前小学语文教材的选材中可以看出，结合课外阅读理解对语文阅读的完形训练等，语文教材的编写新颖性、专题性的教材内容，传统的语文教材比较枯燥、乏味、无趣，需要小学语文组的全体教师结合多年教学经验，创建课题组自主研发适合小学语文教学所需要的校本辅助教材，使小学语文教师和小学生在课堂、课外阅读中体会到语文及阅读快乐的文学乐趣，针对00后的个性小学生，一定要兼顾小学生的个性差异，尊重小学生强烈的求知欲、进取精神和想象力，古代文学、现当代文学、艺术文学、科学童话等融合为一体的创新型小学校本教材，将小学语文教材编汇语文的基本知识，通过教课教学实践还可以推广到全国进行示范和普及，从而提升小学语文专业组的教科研水平能力，同时也适应了新时代小学语文教学发展的需求。[2]

3.小学语文教育手段落后

小学教育正处于新课程改革转型时期。以激发小学生自觉学习、创新学习的有效能力。在语文教学中，还要考虑到语文教学环节中的习题训练提升能力，使小学生不在拘泥于课本、试卷、作业等形式的学习方法。在创新教学的基础下，创新语文教育新模式及方法，也是当前小学语文创新教育教学手段的改革创新趋势。在小学语文教育中，提高小学生的语文鉴赏分析能力是十分重要的，同时提高课外阅读能力也是培养小学生语文掌握能力的重要学习方法手段之一，教学手段和教学内容要保持相对一致性，形式要新颖、活泼、轻松易学。另外，小学要在语文教育过程中，深入培养小学生民族精神和道德品质的行为、素质培养目标。目前小学生很难从现有的语文教学中体会到独特的国魂民族精神魅力和深厚的爱国主义情怀，小学生所关注的是微信、聊天、饮食、游戏等，针对这些当前社会网络问题可以采取促进小学生多读书、读好书的阅读教育方法模式，课下、课间构建班级学习角书架、书角等形式题材，把图书馆的书架和书、刊引进课堂、走廊，形成无人看管的慎独模式，在培养小学生提高语言素质的同时，也提高了其阅读能力。开拓了小学生的阅读视野，还能起到诚信培育小学生的有效目的。通过看书学习达到静默阅读的高层次境界，使小学生下课后不在大声喧哗、吵闹、乱跑等不文雅的行为举止，大大提升了小学生的综合素养。语文教师应鼓励和引导小学生放学后继续养成阅读习惯，这将给当代小学语文教学带来了巨大的挑战，更多的符合了小学生的多样化知识需求。

4.积攒小学生的语文素养知识储备量

在小学语文教学和学习的过程中，生活在信息爆炸时代的小学生，培养小学生储存语文知识素材是语文学习能力全面培养发展的重要基础，小学生还可以了解许多尚未学到的语文知识与其它学科的共享知识关系等，小学生可以借助新课改背景下创新语文教学模式的学习方法，重点培养小学生的新文学、新词语的创新能力的同时，兼顾掌握计算机、网络、科技学习语文教育的方式、方法。小学语文教师也要不断提高自身的创新教学意识，通过推广全校小学生及家长阅读方式，提高语文学习的大量课外社会知识，将创新语文教学模式的范畴扩大到课堂、课下、课外、家庭、社会实践中，从而激发小学生学习语文课程的兴趣爱好。[3]

结语

创新小学语文课堂形式，小学语文教师必须认识到创新教育的重要性。只有不断加强创新教育意识，采用新的语文教育手段和教学模式，才能使小学生产生积极学习和阅读的良性影响。利用新课改平台与小学语文课堂相结合，提高语文教育教学的高效率质量，增强小学语文在小学教育中的基础重要性。