高中数学教学如何培养学生的创新思维与能力

张春涛

摘 要 在现在的社会发展中，人们越来越注重能力的掌握，尤其是创新思维能力。因为创新是一个社会发展的核心，是促进人们进步的动力。所以针对这一社会的发展趋势，在高中的数学教学中就要格外注重学生的创新思维能力的培養。在高中数学课上，让学生将自己不会的问题归纳总结，对不同题型进行创新，不仅可以极大提高学生的学习效率，还可以促进学生的心理与思维全方位发展。本文就主要针对高中数学教学如何培养学生的创新思维与能力进行了探讨。

关键词 高中数学教学;培养;创新思维与能力

中图分类号：C961                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）17-0104-01

在高中数学的教学过程中，培养学生的数学思维是数学教学的最终目标，只有学生有了独特的数学思维，才可以更好的掌握住数学知识。但是在现实的高中数学教学中，老师还是运用传统的教学方法，使得学生的思维没有办法得到发挥与培养，这也正是传统课堂的局限性的体现。那么面对现在的新课标，作为高中数学的任课老师，就要积极进行学习，打破以前课堂的局限性，利用有效教学手段，去培养学生的创新思维与能力，下面我们就具体讨论一下在高中数学中培养学生创新思维与能力的策略。

一、创设问题情境，培养学生的创新思维

在进行教学的时候，一个情境的创建是很重要的，因为它不仅可以吸引到学生的注意力，还可以很好的让他们融入到课堂中来。利用这一点，在进行高中数学教学的时候，老师就可以进行问题情境的创设，让学生在这种教学环境中去探索，去思考，通过自己的努力去寻找问题的答案。在这个过程中，不仅可以培养学生的猜想能力，还可以让他们在探索的过程中，发挥自己的独特的想法，从而培养他们的创新思维与能力，有利于提升他们的数学素养，提高他们的数学水平。

例如：在进行高中数学的教学过程中，为了更好的培养学生的创新思维与能力，老师就可以进行问题情境的创设。比如，在组织学生学习课本上的《直线、平面平行的判定及其性质》这一章节的内容的时候，老师为了让学生们充分掌握相关的知识，让他们的思维活跃起来，就可以通过问题来刺激他们。老师可以问：“如果一条直线与一个平面平行，那么这个直线就一定与平面中的直线平行吗？请举出例子。”然后就让学生去进行思考，让他们在思考中巩固自己的知识，形成自己的独特思维，有利于培养他们的创新思维与能力。

二、运用小组模式，培养学生的创新思维

在学习数学的过程中，面对一些数学问题是离不开小组合作的，所以小组模式在高中数学课堂中是很有必要的。这种组内合作解题、寻求创新解题过程的教学方法，能够直接的让学生养成以发散的思维解决问题，从而培养了学生的创新意识和能力。与此同时，老师还可以进行组内组外加分制度，做到内外竞争，共同进步。因此教师可以在班级内实行小组加分制、个人加分制，刺激学生的好胜心，加强他们的竞争力，从而进一步促进了他们创新思维与能力的培养。

例如：在进行高中数学的教学过程中，为了顺应新课标的要求，培养学生的创新思维与能力，老师就要善于运用小组合作的模式。比如，在组织学生学习课本上的《三角函数》的过程中，教师可以在布置完任务后，要求让各个小组成员完成任务。比如让他们去探究以及学习三角函数的证明方法。在这个时候，教师可以让小组内成员讨论，如何才能解决问题，在解决问题后，看看有没有新的方法解题。这样的教学案例可以很好的让学生学会合作，并且在探讨以及分析的过程中，有利于他们创新思维与能力的培养。

三、利用翻转课堂，培养学生的创新思维

在新课标的要求下，学生的主体地位变得越来越重要。因为新课标中强调老师要遵循生本理念，让学生成为课堂的中心，自己是课堂的指导者，适当的对学生进行引导。所以在这样的一个背景下，翻转课堂的模式就出现在了大家的视线中，并受到了一致的欢迎。那么在高中数学的教学中，为了更好的让学生积极起来，培养他们独特的思维能力，达到创新思维与能力培养的目标，老师就可以利用翻转课堂，让学生在这种开放性的课堂上，尽情的表达自己的想法，让课堂变得更加民主。

例如：在进行高中数学的教学过程中，为了很好的促进学生的创新思维与能力的培养，老师就可以利用现在流行的翻转课堂。比如，在学习课本上《等差数列》这种比较简单的内容的时候，老师就可以让学生进行挑战，在这堂课的讲解中，挑选一名学生作为这节课的老师，依据自己的想法以及理解去讲解这一章节的内容，老师可以适当的进行纠正与指导。这样一种新型的课堂模式，有利于增强学生的心理素质，同时也有利于在脱离老师的固定教学模式下，培养他们的创新思维与能力。

综上所述，培养学生的创新思维与能力是高中数学的教学目标，同时也是社会发展的需求。并且培养他们的创新思维与能力，不仅仅是为了他们以后的发展，更是为了提高他们的数学水平，提升数学素养。让学生在学习到知识的同时，也拥有了一些能力。

参考文献：

[1]池永珍.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].考试周刊，2018（17）：68.

[2]潘明勇.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].学周刊，2016（20）：65-66.