初中班主任工作技巧创新的一些探讨

牛海英

【内容摘要】当前初中生班主任，要针对学生青春叛逆期的特点，坚持与时俱进，以班主任工作艺术技巧，不断提升工作水平。作者提出四条建议：以培树团结奋进积极向上的班风为目标，强化教书育人;以提高学生的学习能力为目标，加强学生自主学习;以构建学生自治为目标，强化班级治理;以亦师亦友为目标，建立新型师生关系。

【关键词】初中班主任  工作艺术  创新

现在的初中生思维成熟，独立性和批判性强，在思想活跃的同时思想波动也更大，如果管理不当，极易造成不良后果。作为一名初中生班主任，如何丰富工作技巧，提高工作艺术性，以更灵活、更机动的方式，引导和帮助学生心智成熟、向高中学习过度，是很有挑战性的一项课题。

一、以培树优良的班风为目标，强化教书育人

班级的风气对班级管理非常重要，它直接影响着全体同学的精神面貌、学习风气和道德品质等许多方面。要抓好班风建设，一是要确定目标：文明活泼、勤奋刻苦、团结向上、积极奋进;二是要建立一支强有力的班级干部队伍;三是要开展班级文化建设，组织积极有趣的活动，营造良好的氛围，形成合力，达到既教书又育人的目的。

班风的确立既要围绕文明活泼勤奋刻苦、团结向上、积极奋进，同时还要注重个性化，引导学生树立“自信、自强”的观念。可以根据他们独立性与依赖性共存、自治性与冲动性共存、封闭性与开放性共存的特点，通过在班级墙壁上开设“写作栏、评比栏、才艺展示栏、德育教育栏、社会主义核心价值观宣传栏”，让学生自行设计、制作，充分展示学生的书法、绘画、摄影及排版，让他们由内而外地抒发他们爱国、爱家、爱自然的情感，起到倡导文明言行，培树积极向上、优良学风的作用。

班级活动是最吸引学生注意力的，要注重结合学生的兴趣爱好，在参加学校组织的文体活动外，组织开展班日活动、帮扶慰问活动、主题班会、春游等，通过班级活动来培养他们乐观开朗的性格，同时增强班级的吸引力和凝聚力。

二、以提高学生的学习能力为目标，加强学生自主学习

初中阶段的学生对学习有一定的兴趣，同时对学习规律的认知、学习习惯的培养还处于萌发阶段，需要班主任以培树良好学风、提高学生的学习能力为目标，积极提升学习兴趣、拓展学习视野。

一是组建学习兴趣小组，提升学习兴趣。班主任可以根据学生的兴趣爱好，组建国学、书法、绘画、球艺等兴趣小组，由班主任和相关课任老师负责指导。结合主题活动，展示各兴趣小组学生的才艺，这不仅是素质教育的需要，更是班级文化建设的重要体现。

二是组织竞技类的活动，培养最强大脑。结合各兴趣小组的活动，组织学生开展知识竞赛，积极拓宽知识面、形成知识体系，构建思维导图，吸引大家共建“最强大脑”。活动开展中期阶段还要组织召开学习交流会，让有学习特长的学生将学习心得与大家分享，起到以点带面的作用。

三是发挥板块效应，提升学习品位。参照教学大纲的板块划分，充分发挥各学习兴趣小组的作用。国学小组可以举办古诗词朗诵，绘画小组可以结合重大节庆举办社会主义核心价值观的宣傳画展。班主任对各板块的活动都要进行宣传，一方面可以让学生有荣誉感，另一方面可以增强学生的自信。

三、以构建学生自治为目标，强化班级治理

班级管理的最佳状态是学生自治。有的班级班主任在不在都是一个样，学习、活动都能够有条不紊地开展，这样的班级自治力是非常强的。从根本上讲，班级的自治力源于学生。一是要做到班规明确严格，让大家都以班规为尺度，按照课时安排好学习和活动。二是明确班干部分工。要把班级事务均衡地分派给每个人，做到人人有事做，事事有人管。班长和副班长要负责纪律和早自习以及定期检查班级卫生;全班再分成四、五个小组，每组设组长，负责日常的作业检查和作业收取，全班以组为单位，对纪律、卫生、学习等方面进行考核，每天小结、每周总结、按月评比。三是建好班级队伍。班级的管理很大程度上是决定于干部队伍。班干部在学生中可以起到以点带面和以面带面的作用，所以要高度重视学生干部的培养和选拔。选拔出的班干部应当具有较强的号召力和较强的自我管理能力。班干部选拔后要继续加强培养，一方面要大力表扬班干部的优点，为班干部树立威信，另一方面鼓励班干部大胆开展工作，鼓励他们改善工作方法，促使其在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，在全班起到模范带头作用，同时还要鼓励他们团结协作，要求他们树立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展自我净化，进一步提高班级的组织性、纪律性和上进心。

四、以亦师亦友为目标，建立新型师生关系

要想带好班级，师生沟通很重要。班主任只有在全面了解学生的基础上，才能有针对性地引导和管理。

首先，要注意与学生的沟通方式方法。坚持“以人为本”，尊重学生的人格，让学生保有自尊心，与学生平等对话、换位思考，帮助他们解决自卑感强、自律性差等问题。其次，班主任要将自己融入到学生中，带动全体同学向更高更远的目标前进，以更高的标准来要求自己，形成积极向上、团结奋进的氛围。再次，要加强激励约束，通过激励先进，褒奖优秀，在学生学习好、品行优、善学习等方面深入挖掘潜能，要让每一个孩子都能够德、智、体、美、劳均衡发展。

（作者单位：吉林省长春市第78中学）