重视生物微课教学功能，提高教学质量

李新

【内容摘要】跟随着我国教学形式的不断的发展和进步，新型的课程也在不断的进行改革变化，我们该如何在以学生为中心的教育方针下以此来更好的提升教学质量已经成为了我国在教育事业下的重中之重。微课作为一种新兴的教学理念，无论是在开发学生的积极性还是创造有效的课堂教育方面，都起着积极的作用，所以，重视生物微课的教学功能以此来提高教学质量是教学改革的必需品，同时也是未来教育发展的必然。

【关键词】微课生物教学  提高教学质量  生物微课

微课是一种新型的教学模式，主要以微视频为教学的主要载体，以此来突出课堂中需要学生记住的知识点，或者从中反映出课堂中的一些教学步骤与主题。这是目前我国社会最为新颖的教学模式，值得我们借鉴与推广。

一、微课在生物学中的应用现状

1.教学设计存在不足

在我國当前的生物微课教学之中，在教案设计中仍然有一些问题较为明显，最为突出的便是在教学之中缺乏创造性，设计教案的目的的无法突出这些问题。总体来说，便是生物教师在对微课教案进行编写时，没有充分的将教学的内容与知识点融合在一起，所以也就形成了较为零碎的教学模式，对于教学内容中的重点和难点无法突显。在这个的同时，在教案的编写中缺乏重点，无法快速实现明确的教学目的，太过于大众化。

2.内容选择偏差

在目前的生物微课之中的实践我们可以发现，在选择内容的问题也存在着很大的问题，选择范围过于庞大并且繁琐。在生物的实际教学之中，因为生物学自身的知识点就比较繁杂，再加上教师在选择内容中过于庞大，这就导致学生在有效的时间内掌握的知识点无法清晰，以此带来了困扰，这便会导致在课堂教学中有一定的教学遗漏。

3.时间分配存在问题

在目前的生物微课教学的实际之中，教学时间的有效分配也有着不同的问题出现。因为微课是一种新型的教学方式，有许多教师都还不能够轻松的掌握并且使用，所以生物教师在教学的内容设计中会出现很多的不科学现象，在这个基础上还有曾经在传统教育的理念影响下，有许多教师为了能够完成教学内容来保证教学的完整性，便会出现拖堂的现象，导致学生没有了自主练习时间和休息时间。

二、提高微课在生物教学中的质量

1.明确教学主题

想要提高微课在生物教学中的质量，首先要明确教学的主题，以此来协助学生精准的理解在学习中的知识点与难点。众所周知，拥有准确的目的便会获得极大的成功，我们只有准确的认清教学目的和教学的主题，才能够准确的找到该发奋的方向，才不会漫无目的的进行教学，所以可以说只有明确微课教学的主题才能够得到教学目的的关键。

2.控制教学时间

要完善并且提高微课在生物教学中的质量，还需要教师控制好微课的教学时间，以此为基础来给学生留有充分的自主学习时间以及动手操作空间，来进一步的加强学生的自我学习能力。简单来说，微课从概念上来说便是一种时间精简并且精准的教学模式，其意义是完全尊重学生学习特点，因为学生的注意力集中时间是有效的，所以在真实课堂中微课的教学时间平均都会在四到八分钟之间，只有这样才能够充分发挥微课在生物教学之中所存在的意义。所以在微课生物教学的实践当中，如若要真正提高其质量，生物教师应当将微课的教学时间充分把控，以此为基础尽力做到在最短的时间内实现将教学效果最大化。

3.提高教师能力

在提高微课生物教学中质量当中，我们还要不断的加强教师教学的能力，要保证教学教案的设计能够达到教育以及学生为了进步的需要。作为一种新兴的教学模式，微课对于教师的应用能力以及自身水平也在不断的增加。为了能够满足新课程的改革需要，真正发挥微课在生物教学课堂中的意义，教师们便不断的加强自身素质和综合能力。

4.重视学生差异

想要提高微课在生物教学中的质量，还需要尊重学生的个体差异性，需要充分明确学生的特点，在这个基础上来完成微课教案的编写。微课教学的目的便是加强学生的自主学习能力，提高学生的创造力和思考能力，而想要达到这一步，便要使教学的内容以及方式符合学生的特点，可以说微课教学的方式与学生特点的符合度是衡量微课教学模式是否成功的一大关键。基于生物教学中的特点，不同的学生在基础上的差异也是不同的，如果要想达到微课教学模式的最好效果，便需要教师在教学之中了解每一个学生的特点和基础差异，将学生作为教学中的中心，不仅仅要考虑到基础较好的学生，更要兼顾基础较差学生的学习能力。

结束语

综上所言，微课作为一种新型的教学模式，是我国目前教育领域中改革发展的需要，与此同时也是社会未来发展的必然道路，微课的出现和普及也代表的我国教育领域不断进步的趋势，是现代信息技术和教学方针的高度融合，也是探寻未来课堂高效的重中之重。同时提高微课在教学之中的质量，也是为了能够弥补传统教学中的劣势与缺陷，使其能够更好的面对目前我国生物教育方面的新型挑战，从而促进生物课堂中微课教育的质量提高。

【参考文献】

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[2] 金丽. 高中生物微课教学实践探索[D]. 山东师范大学，2016.

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[4] 王珊珊. 微课在高中生物教学中的应用[J]. 散文百家，2018（07）：34.

（作者单位：甘肃省平凉市庄浪县阳川中学）