初中体育趣味性教学有效方法探究

张新新

摘 要：随着素质教育的普及及新课程改革的深入推行，初中体育教学在中学阶段的重要性也日益凸显。体育不仅能锻炼学生强健的体魄，对培养学生坚强意志力及良好心理素质也有重要作用。在初中体育教学过程中，兴趣是影响学生参与体育活动的直接动力，如何在体育教学中开展趣味性教学让学生爱上体育，是一线教师孜孜探究的重要课题。主要从经验谈起，论述了强调学生全面发展的素質教育时代是如何开展趣味教学让学生爱上体育的。

关键词：初中体育；趣味教学；有效策略

传统的体育课堂教学形式单一，组织形式呆板，让学生逐渐对体育失去兴趣，严重影响了体育教学的有效性。在初中体育教学中，教师要能够适时转变教学思想，创新教学模式激发学生的主观能动性，使其愿意投入到体育活动中。这就要求教师在营造乐学氛围中利用有效的教学手段展现体育独特的魅力，创设游戏化教学情境激发学生的参与热情，在尊重学生个体差异的前提下创办各类兴趣小组，开展层次化教学。

一、建立良好师生关系，营造轻松课堂氛围

成功的教学，依赖于真诚平等的师生关系，学生对老师的喜爱是影响其对一门课程是否积极的重要因素。因此，在实际教学中，体育教师要时刻关注学生的动态，积极与学生交流，平等地对待每一位学生，营造轻松的课堂氛围感染学生，让学生愿意投入到体育活动中。

首先，教师要努力成为学生的朋友，在全面了解学生情况的前提下才能知道学生内心的真实想法，需要什么风格与类型的课程。一个班级中，总有体质较强，热爱体育课的，也存在体弱多病，提到体育课就头疼的。教师要重点关注体育方面较弱的学生，多了解他们想法，帮助他们克服对体育的畏难情绪，制订特殊计划，帮助学生加强体育锻炼，提高身体素质；其次，教师要尊重学生在课堂教学中的主体地位，平等对待每一位学生，根据其个性采取差异化教学。比如，针对男生、女生身体素质差异设定不同的活动项目；针对身体素质较差的学生设定强度较小的运动。最后，教师要用情感性的评价与关爱打开学生心扉，让学生能在表扬及适当批评中成长，愿意打开自己的心门，信任与亲近教师。

二、多媒体教学手段辅助，展现体育魅力风采

教师运用现代化多媒体技术手段辅助教学展现体育学科的趣味性特征，有助于充分激发学生对体育课程的学习兴趣。在实际教学中，将教学内容通过图片及动态化视频的形式生动、形象地展现出来，在降低学习难度，加深学生理解的同时，还可以让学生直观感受体育学科的魅力，从而爱上体育。

比如，在教学生健美操之前，我通过网上搜集相关的图片及视频，在室内向学生展示，让学生了解健美操的分类及各类健美操的特点，让学生了解健美操的形体美，通过动态视频动作讲解，让学生在标准示范中掌握正确的动作要领。这样，在实际教学中，教师一一示范动作带领，学生掌握要领后再将其连贯起来跳。教学前，教师可以让学生回家自主观看视频学习，课程开始时，教师在示范时让学生来找茬儿，指出教师哪个动作是错的应该怎样做。

三、创设游戏化教学情境，激发学生的参与兴趣

在体育课上引入游戏教学是一种有效激发学生兴趣的教学模式。通过创设游戏化教学情境，可以让学生在放松的状态下全身心投入到体育活动中，学生在潜移默化中掌握了体育知识，在锻炼身体的同时，促使课堂教学质量提升，达到事半功倍的教学效果。

以“抢球追人”游戏为例，此游戏是为了锻炼学生的反应速度、身体协调能力的，教师可以让学生自荐出列，其余学生面向外，围成一个圆，每个学生手中都有排球，出列的学生开始围着圈跑，瞅准时机抢其中任意球，被抢的学生要马上追回自己的球，在这个游戏中，学生抢球时其他人可以躲避，以五分钟计时为准，如果这个过程中学生没有抢到球，则要换人继续抢。这样让学生感受到体育课程乐趣的同时，还在奔跑过程中提升了身体素质。

四、创办各类兴趣小组，尊重学生个体差异

初中体育教学中涉及的内容广泛，而学生的身体素质各异，感兴趣的体育项目不尽相同。鉴于学生需求不一，教师应该充分挖掘不同学生身上的闪光点，尊重其个体差异，满足学生不同的需求。在实际课堂教学中，我通过鼓励具有相同兴趣的学生组成体育项目小组进行学习，发挥学生在各类项目中的特长，激发学生的积极性。

以球类的选择为例，有的学生喜欢打篮球，有的学生喜欢乒乓球、羽毛球，还有的学生对排球、网球等感兴趣。教师在教学生初步掌握相关的基本技能后，可以让学生根据自己的兴趣报名参加不同的球类锻炼，可以多选。这样，在组建兴趣小组的过程中充分尊重了学生的差异性，让学生在自己喜欢的项目中尽情发挥，展现风采。

综上所述，初中体育教学过程中，对学生的兴趣培养直接关系到课堂教学的质量。在实际教学中，教师要更新教育理念，尊重学生的主体地位，通过各类教学手段的创新营造良好的教学氛围，不断提升学生对体育课的学习兴趣，促进体育教学的有效性。

参考文献：

[1]韩宝龙.论初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].学周刊，2015（1）：176.

[2]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）：79，81.