培养小班幼儿的行为礼仪规范

虞俊

礼仪是生活中的一个基本准则，小班幼儿正处于良好礼仪行为习惯形成的关键时期，抓住时机积极培养幼儿的行为礼仪是非常重要的。本文从礼仪的内涵出发，探讨了培养小班幼儿行为礼仪的重要意义，在此基础之上提出了培养小班幼儿行为礼仪的具体方法与途径。

一、培养小班幼儿行为礼仪的重要意义

良好的礼仪修养不但对人与人之间的沟通有巨大的促进作用，还可以通过对品质的培养加深彼此之间的理解和信任，使人们的相处变得更加融洽和和谐。幼儿时期对新生事物的接受和认同能力比较强，在这个时候加强他们的礼仪修养是一个最佳的时期，可以见到事半功倍的效果。

二、小班幼儿礼仪培养存在的问题

1.幼儿园礼仪教育内容不完整

礼仪文化从古至今受到了很大的洗礼，不良现象也随之而来了。现在的幼儿园一般都致力于对幼儿进行知识的培养，或者是对幼儿进行智力的教育，但是往往忽视了对幼儿礼仪行为的培养，让幼儿比较难得到良好的礼仪教育。孩子的身心健康成长的发展，礼仪教育起着举足轻重的作用。当今孩子的礼仪教育为何会显得如此的苍白无力，归根结底还是因为社会传统文化的缺失。

2.幼儿园礼仪教育方法不当

幼儿园礼仪教育的过程中，存在不良现象。一方面许多的教师没有办法以身作则给幼儿起到表率的作用；另一方面教师往往习惯对幼儿进行礼仪知识的灌输，这对于幼儿来说是十分枯燥的。那么可以先让幼儿了解礼仪知识然后再进行实践，在实践的过程中让幼儿发挥主动性让幼儿在教学活动中占主导地位，可以十分主动有兴趣的去学习礼仪规范。这样也能显著地提高礼仪教育的效率。

3.幼儿园与家庭教育、社会教育脱节

在我们平时的生活中，幼儿园教育受到了家庭当中的教育的限制，很多的小朋友在园中表现的非常不错，但是当小朋友回到家中后，由于父母教育的问题，小朋友在家中的表现就不像园中那样了，把园中学来的也都忘却了。很多家长由于缺乏科学和教育，在教育孩子的过程中经常犯错，最终影响孩子的身体和心理的健康成长。

三、小班幼儿礼仪培养策略

1.在平时生活中，形成礼仪习惯

教育就是利用日常生活中各种教育契机，有意识地对幼儿进行适当的、正确的引导。因此，除了有目的、有计划地在一日活动各个环节中加强对幼儿礼仪教育外，日常中进行随机教育是非常重要的。

让礼仪教育在引导中平常化。小班的幼儿对于礼仪习惯的把握，不能像大人那样学了就会，因为他们年龄比较小，应该让他们进行多次的练习，来充分体验礼仪习惯的情感，从而形成良好的礼仪习惯。比如有的小朋友喜欢一边走路时一边喝水，并且一只手拿，这时候大人在边上就要时刻提醒幼儿，要双手拿好杯子，站好了再喝水。幼儿的礼仪习惯需要靠大人的引导以及激励。

使礼仪教育在儿歌的形式中深入化。礼仪教育的内容不应平铺直叙，可以通过改编成小儿歌，通俗易懂，让幼儿比较容易能接受，如改成三字经儿歌。简单易懂的小儿歌不仅读上去朗朗上口，幼儿也能从中学到礼仪在生活中的快樂。

使礼仪教育在游戏中深入化。著名教育家陈鹤琴说过，幼儿的“游戏即工作，工作即游戏”，幼儿就是通过游戏来了解这个世界的。比如在娃娃家做客的游戏中，幼儿可以扮演成面露微笑，热情接待客人的小主人，在游戏中学习礼貌用语，增强幼儿对于礼仪教育的理解，引导幼儿把这种礼仪习惯从游戏当中带入到生活当中，让幼儿学习到良好的行为规范。

2.激发内在因素，实践营造共创

通过进行组织实施，我们每个教职工上班也都能保持良好的精神状态，因为我们的自身素质、礼仪习惯、品格态度也都在不断地提升。在对待家长和孩子的时候，我们应当热情接待，面露微笑，和他们建立起良好的关系。

让孩子练习掌握日常生活中基本的礼仪习惯，不管是在幼儿园、家里还是别的地方，可以开展礼仪教育的活动，使孩子认识到自己不好的言行，从而变得懂礼貌，性格开朗、大方。

家长从对孩子的溺爱到积极接纳并对孩子进行教育，良好礼仪氛围必不可少。通过参与活动，家长也能认识到自己的言行举止，对礼仪教育也会有更深的认识，才能更好教育孩子。

总的来说，文明礼仪并不是短时间就能养成的，它需要一个漫长又艰辛的过程。只有让孩子在平时的生活中不断学习文明礼仪习惯，才能慢慢培养幼儿的文明礼仪好习惯。只有这样，文明礼仪才会在幼儿心中开花结果，使幼儿成为懂礼貌，高品格的社会人才。endprint