关于提高中职英语阅读理解能力的策略初探

王菲菲

摘 要： 阅读理解，是英语学习中比较重要的能力，通过阅读理解，可以了解对词汇及一些英语基础知识的掌握情况，还可以不断提升自己的英语能力，因此在日常教学中，应该注重对学生阅读理解能力的培养。如何提高学生阅读理解能力，需要通过不同的方法和策略来实现。

关键词： 中职英语;阅读理解;教学策略

一、 引言

阅读理解，可以让你在阅读中掌握词汇，掌握语法，学会有些特殊的表达，阅读理解能力在英语学习时特别重要，但现在的英语教学中，对于学生阅读理解能力的培养还存在一些问题。如何通过一些方法来提高学生得阅读理解能力，需要老师在实际教学中不断探索，从而得到实现。

二、 实际教学中，英语阅读理解存在哪些问题

（一） 老师方面

老师在讲解阅读理解时，过多要求学生对文章的词汇，语法，重点词句的掌握，而忽略了对全文意思的把握。导致学生在阅读理解时，只是片面地掌握了文章的一些东西，而忽略了对整个文章的把握，文章想要表达什么，学生却一知半解，这样不利于整个英语的学习。对文章有一个整体把握，才能有一个全局观，才知道哪些是重点，哪些需要重点花时间，这样的阅读才是最省事也最有效的。老师在以后的教学中应该避免这样的问题，从而提高学生的英语阅读理解能力。

（二） 学生方面

学生在阅读理解时，把重点过多的放在了一些不会的词句中，导致耗费了时间又没有什么效果，还有就是不会自己主动去学习，而是在老师的要求去学习，这样的学习也没有效率。学生在进行阅读理解时，总是在注意力放在一些不重要的事情上，导致阅读不专注，而错过很多重点的知识，阅读时也没有把握全文，没有一个大局观，也没有一个目的，只是简单地去阅读，却没有理解作者的用意。如果学生能学着改变，在阅读时掌握重点的东西，不断感受作者的真情实感，明白作者的用意，这样才利于学生学习英语，实现阅读理解的有效性，避免走很多弯路。

三、 提高英语阅读理解能力的方法

（一） 积累词汇，为阅读理解打好基础

词汇是构成一篇文章的基础，要知道一篇文章的具体意思，需要了解每个单词的意思，将每个单词组合起来，再通过一些语境的变化就表达了整个文章的意思，所以词汇的积累尤为重要。老师在日常教学时，除了要求学生记住书本上的单词，还可以根据实际适当引入一些适合学生水平的单词，来丰富学生词汇量。学生对于单词，不仅仅是记住它的拼写，还应该知道它在不同情况下的不同意思，从而很好地理解單词，运用单词。词汇的积累，可以让学生在阅读理解时最大限度地知道文章的每个单词的意思，从而理解文章。如何记住单词，可以通过一些比较好的方法，联想记忆，读写记忆等等，在单词进行适当的联想来方便记忆，在记单词时也不能仅仅是读还应该不断地动手写，从而加深大脑对单词的印象，这样才能深刻记忆。当然，在积累词汇时，还应该考虑自己的实际水平，一些过于高深又不常见的单词，可以选择放弃，我们记单词的目的是为了让它为我们做阅读理解时打基础，太过高深的词语，不仅影响记忆，还对阅读理解没有任何帮助。词汇的积累，需要日积月累的过程，需要不断地进行，日常教学时老师应该注重学生这方面的培养，学生也应该自己主动去积累词汇，这样才能在做阅读理解时能更快更有效地实现理解。

（二） 阅读材料多元化，激起学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，比起老师强迫学生去学习，不如激起学生的兴趣，让学生自己主动去学习，去进行阅读理解的练习。如何激起学生的学习兴趣，需要老师在选择阅读材料时下一些功夫。在选择阅读材料时，老师应该提前了解自己的学生对哪些方面哪些东西感兴趣，然后有针对性地选择这些材料。在选择材料时也不局限于一种类型，可以选择不同类型的，来帮助学生去学习。材料的选择也应该符合学生的实际水平，过于简单会影响学生的进步，过于复杂又会打击学生的积极性，应该把难易控制在学生能适应的范围里，从而利于学生去阅读，去提高。老师对于材料的选择对于学生特别重要，因为老师对于材料适当的选择，学生在进行阅读时，材料的内容可以引起他们的兴趣，让他们主动去学习，材料的很多词汇学生也知道，可以不太困难去阅读，去理解作者的意思，从而在不断学习中，提高自己的阅读理解能力。比起强迫学生去学习，孩子主动学习更能起到好的效果。当然，如何选择适合的材料，如何准备多元的材料，需要老师在实际教学中不断总结和改进，从而找到适合学生发展和提高的材料，很好地培养学生的阅读理解能力。

（三） 阅读方法的教授，与学生能力相匹配

在学生进行阅读理解之前，老师应该教给学生一些阅读的方法，从而提高学生阅读的效率。在阅读时，学生应该尽量在短时间里看到更多的内容，而不是把目光放在很少的内容上，从而增加阅读的时间。在遇到不认识的单词时，可以通过前后句意来猜测词意，或者直接跳过不懂的单词，而不是遇到不懂的单词就去翻字典或其他方式，不懂的单词有时候也不会影响对全文的理解，学生不能过多的把时间将放在这些单词上面，这样也会影响阅读的效率。在进行阅读时，可以先粗略地扫一遍全文，有一个总体的观念，大概了解文章讲了什么，再细读了解文章重点讲了什么，这样既把握了全文又掌握了重点。还有很多有效阅读方法，需要学生不断学习和发现。做什么事，有了好的方法，就可以起到事半功倍的效果，在阅读理解时，学生就可以先掌握阅读的方法，从而在短时间内实现对文章的整体把握和理解，从而方便阅读理解的进行。掌握方法是有必要的，老师在实际教学中也应该注意这些知识的讲授，从而有效地提高学生的阅读理解能力。

四、 结语

英语学习中，阅读理解是很重要的一环。阅读理解对于词汇量的积累、词语的理解以及一些语法的掌握都是大有裨益的，在阅读中，学生丰富了自己的知识，还学会了如何运用一些语法和单词，有利于学生学习英语。如何在日常教学中提高学生的阅读理解能力，需要老师有针对性地选择材料，有针对性地进行教学，通过不断的尝试，帮助学生提高英语阅读理解能力。

参考文献：

[1]刘春红.提高中职英语阅读理解能力的方法策略[J].视野·能力培养，2014.

[2]柳莎.培养中职学生英语阅读理解能力的策略[J].中国论文网，2015.