小学语文微课教学的应用研究

陈娟

摘 要：随着社会经济水平的快速发展以及科技的不断进步与完善，微博、微信、腾讯QQ、微电影的一系列新兴事物不断走入大众的视野，改变了人们的日常生活方式。在这种背景下，微课也随之产生，在教育教学领域，很多老师也把微课进了课堂，创新了课堂教学模式。本文首先介绍了微客的基本概念，然后针对微课在小学语文教学中的应用现状，提出了提高微课在小学语文教学中应用的基本策略，希望本文的研究能够有助于小学语文微课教学水平的不断提升。

关键词：小学语文 微课教学 应用研究

在“互联网+”背景下，微课在小学语文教学中的应用可以说是符合时代发展潮流的必然趋势，改变了传统的小学语文教学模式，推动小学教育发展更上一个新的台阶。然而，小学语文微课教学应用过程中依然存在着诸多层面的问题，还需要找出这些问题产生的原因，并相应地提出问题的解决对策，以不断促进微课教学更好的发展。

一、微课的基本概念

伴随经济水平的提高以及社会科技的不断进步，一些新兴事物如雨后春笋般拔地而起，以微信、微博、微电影为象征的微时代已经到来，社会各行各业更加追求高效、简单、便捷的生活方式，对于小学语文教学而言，教学方式也在不断的推陈出新，不断创新教学理念和教学模式，把微课应用于小学语文教学中是满足时代发展需求的一个必然选择。同时，微课本身可以为教育教学领域提供一定的便利条件，具有在教育教学中应用的诸多优势，在某种层面上而言也推动了教育行业的发展与进步。

二、微课的内涵

微课是指以电子产品为载体，以短小的视频作为表现形式，学习者对课堂上教师传授的知识点进行系统的学习和理解的过程，其具有学习时间短，学习内容针对性强的特点。此外，微课的主要形式是视频教学，各个科目的教学内容都可以充分利用丰富的网络资源，打造一个系统性的学习方案。在互联网背景下，微课教学内容丰富、形式多样，学生可以从视觉、听觉等多方面体验学习的乐趣，对学习的内容进行摸索。在这种情况下，利用微课进行教学授课打破了传统教学模式下低年级学生注意力不集中、教师授课缺乏趣味性的弊端，有利于打造一个富有生动性和趣味性的课堂。

三、微课在小学语文教学的应用现状

经过调查发现，大多数小学语文老师并没有对微课有深入的了解，只有少部分年轻教师愿意采用微课教学模式，而对于大部分老师而言，他们在课上引入微课只是为了活跃课堂气氛，其本身对微课的具体内涵都不了解，更不知道自己所使用的是不是微课。同时，在小学语文教学过程中运用微课也存在着诸多问题，具体如下。

首先，微课使用次数较少。由于诸多老师对微课并没有深入了解，这导致他们在对微课资源的挖掘较少，并不熟悉微课的使用模式和操作方式，也不能按照既定的目标来按部就班的开展微课教学内容，这就导致他们难以保证每次都使用微课进行教学，微课的使用次数有限。

其次，微课教学效果不明显。在微课教学过程中，学生的学习效果并没有想象中那么好，其主要是調动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，营造了一个轻松和谐的学习氛围。但是，教师的教学成果以及学生的学习效果都并不理想。

最后，对微课的使用只局限于课堂。对于大多数小学语文老师而言，其都仅仅在课堂上使用了微课，除此之外，在课前的预习，课后的复习过程中都没有引入微课学习模式，这就注定了教学方式的呆板性。

总之，微课的使用次数较少一件微课使用的局限性是微课在小学语文教学应用中的两个主要问题，需要对问题的解决对策进行重点研究。

四、微课在小学语文教学应用的解决对策

上文主要分析了微课在小学语文教学应用中存在的一些问题，在此基础上，本文主要从以下几个方面探讨了微课在小学语文教学应用的解决对策。

首先，增加技术支持，提高微课利用率。国家相关教育部门要加大对广大教师的培训力度，让老师们对微课有更加深入透彻的了解，并鼓励广大教师在课堂教学中使用微课教学模式，提高微课的使用率。

其次，转变教学理念。受传统思维习惯的影响，很多小学语文老师都喜欢采用传统的填鸭式教学方法，这已经远远落后于时代的发展步伐了。因此，要转变教学观念，采用满足时代发展需要的微课教学模式。

最后，把微课教育学贯穿于教学的始终。对于课堂教学而言，课前的预习以及课后的复习两个阶段也需要引入微课教学模式，让微课贯穿于学生学习全过程，只有这样，才能真正地提高学生的学习效率，获得良好的学习效果。

总之，微课在小学语文教学中的应用还需要从多方面进行深入研究，还需要相关专家学者共同努力，不断提高微课在小学语文教学中的应用水平。

五、结语

综上所述，小学语文微课教学的应用还存在一定的不足，需要社会各界人士如高校、相关专家学者以及家长各司其职，共同努力，促进微课在小学语文教学中的应用，以推动小学语文教学水平的不断提高。由于本人的学识有限，本文的论述难免存在一定的瑕疵，还希望相关领域的专家学者给予批评与指导！

参考文献

[1]闫宏霞.“精彩课堂不曾预约”——小学语文微课教学设计浅析[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（7）：142-142.

[2]张清会."精彩课堂不曾预约"——小学语文微课教学设计浅析[J].教育科学：引文版，2017（17）：00186-00186.

[3]沈燕.浅谈微课在小学语文教学中的特点及应用[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（1）.endprint