基于科学发展观视域的普通高中素质教育模式探讨

摘 要：科学发展观的提出对我国推行素质教育有重要意义，它是推行素质教育的重要理论依据。虽然许多普通高中都在推进素质教育，但是就目前的情况来看，普通高中素质教育仍然存在许多不足之处。本文基于这一背景，首先阐述科学发展观与普通高中素质教育，然后分析了普通高中素质教育的现状，最后提出了在科学发展观视域下普通高中推行素质教育的主要策略。

关键词：科学发展观 普通高中 素质教育 现状 策略

一、阐述科学发展观与普通高中素质教育

科学发展观是胡锦涛总书记在2003年讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照统筹发展推进改革和发展的一种方法论，是一种与时俱进的科学理念。而素质教育是以提高学生各方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，它的主要特点是全体性、基础性、全面性和未来性。而素质教育的内涵主要包括发挥学生的潜能和培养基本的公民素质，同时它是促进学生全面发展的重要内容，它是现代教育的内容。当前普通高中素质教育的主要目标是身心素质教育、思想政治道德素质教育、智能素质教育和劳动技能素质教育。

二、普通高中素质教育的现状

当前普通高中素质教育仍然存在一些不足之处，本文主要从针对以下几个问题进行分析。一方面，普通高中实施素质教育“形式主义”严重，实施素质教育需要人才和财力的支持，一些学校由于没有充分认识到素质教育对学生发展的重要作用不愿意实施素质教育，他们将教学的重点放在提高学校升学率上，担心由于实施素质教育耽误学生的学习，影响学校的发展，所以素质教育在一些学校只是形式主义，调查发现许多教师没有认识素质教育的内涵，错误地认为素质教育就是音体美课程的开设，以至于素质教育在这些学校没有发挥预期的作用。另一方面，教师的综合素质有待提升，教师的综合素质和专业水平直接影响教学水平，在当前教学中教师普遍素质不高，一些教师对自己的工作不负责，甚至存在开办补习班、为学生有偿补课等现象，还有一些教师差别对待学生，严重影响学生的心理发展，这些都是阻碍素质教育推行的重要因素。

三、科学发展观视域下推行普通高中素质教育的策略

1.强化素质教育理念、贯彻落实教育方针

实施素质教育过程中首先要转变传统的教学理念，全面认识教育方针。高中教学应该由传统的应试教育向素质教育发展，因此为了促进高中生全面发展，高中学校领导者应该充分认识素质教育的重要性，在教学的各个环节落实素质教育。为此，高中学校可以从以下两个方面入手，一方面，要认识到非考试科目在提升学生文化素质中的作用，高中大纲中的一些非考试科目，但是它们是提升学生综合素质的重要途径，因此在教学中应该将考试科目与非考试科目相结合，促进学生的全面发展。比如德育教育虽然是非考试科目，但是它可以帮助学生树立正确的价值观，在学生成长过程中发挥着不可替代的作用。另一方面，高中学校应该宣传素质教育的重要性，提高教师们的认识。如果高中学校只注重文化知识的讲解，忽视素质教育就会导致学生在劳动技能、思想道德以及心理健康方面存在缺陷。同时素质水平是社会需求人才所具备的基本能力，因此在高中阶段加强素质教育是十分必要的。

2.加强教师队伍建设、提高教师的综合水平

教師是实施素质教育的主体，建立一支专业的高素质的教师队伍是落实素质教育的重要保障。教师除了要有专业的知识技能之外，还要有较高的思想道德素质和职业道德素养。教师是学生的引导者，是学生模仿的对象，所以教师的行为和态度都会对学生产生直接的影响。因此在实施素质教育过程中应该提升教师的综合素质，为培养全面发展人才提供条件。为此，高中学校首先要尊重教师的主体地位，增强教师的归属感，从而改善一些教师缺乏职业认同感的现状。其次，学校应该强化是的素质，让教师认识到自己肩负着培养社会人才的重任，同时作为教师应该顺应时代发展趋势，转变教学理念，提升自身的科学文化素养，比如教师可以通过参加专业培训、在职进修等方法来提升自己，学校也要为教师提升自己提供机会。比如学校可以创新培训模式、活化教师培训机制等。

3.集聚社会力量为素质教育创造环境

加强素质教育，提高学生的素质水平不仅是学校的任务，也是社会的重任。加强学生的素质水平在一定程度上可以提高社会的整体素养，因此学校应该发挥社会的力量为实施素质教育创造良好的教育环境。比如可以构建全社会重视普通高中素质教育实施的工作机制，加强社会对普通高中推进素质教育的监督。同时家庭是学生学习和成长的第一所学校，在推行素质教育过程中应该发挥家长的主体作用。因此家长首先应该充分认识素质教育的内涵和目标，学习教育的相关知识，提升自身综合素质实现科学教育。此外，教师和家长应该加强沟通，为实施素质教育提供依据，所以学校可以为此建立一种长效的沟通机制。另外，学校还可以采取一些措施对家长进行培训，让家长全面认识素质教育，为家长提供科学的教育方针，比如可以通过开展讲座、成立家长协会等方式。

四、结束语

综上所述，科学发展观视域下推进素质教育不仅可以促进学生全面、可持续发展，而且它是当前教育改革的重要方向。虽然推进素质教育是一项艰难而又漫长的任务，但是只要学校和教师不断努力和探索，实现素质教育只是时间问题。为此，普通高中可以通过强化素质教育理念、贯彻落实教育方针、加强教师队伍建设，与全社会资源形成合力等措施来推进素质教育，提升学生的综合素质，为社会培养需求型人才。

参考文献

[1]龙丽，冯渝安.科学发展观视域下思政领域大学生的法律素质教育的实效性研究[J].长江丛刊.2017（4）：195-197

[2]牛爱平.科学发展观视域下的创新型教师培养模式研究[J].湖北社会科学.2012（4）：165-166

作者简介：莫兆卿（1988.06-）男，壮族，广西来宾，大学本科，中学二级，研究方向：历史学、历史教学。endprint