浅析初中体育教学兴趣化教学策略

王建琴

【内容摘要】随着新课改进程的全面推进，初中体育教育越来越受到社会的广泛关注，尤其是一些家长，他们反应自家孩子身体素质太差。那么如何提高中学生的身体素质，这成为了初中体育教师亟待解决的难题。我认为初中体育教师不仅要提高自身的教学素养，更重要的是激发学生的学习兴趣，使学生在体育课上获得快乐，进而更加积极地进行体育锻炼，以此提高他们的身体素质。

【关键词】初中体育 兴趣教育 快乐学习

初中体育的学习不仅有利于初中生现在的身体健康，更对其未来的就业和发展产生巨大的影响。然而大部分学生并不喜欢上体育课。因为在体育课上教师只注重学生的体能训练，而这种教学方式使学生感到枯燥无味。故此，本文就如何激发学生在体育课上的兴趣进行了探究，希望可以为同仁提供参考。

一、建立兴趣小组，灵活教学激发学生学习兴趣

兴趣小组的构建可以提高学生锻炼的热情，激发他们学习体育的兴趣。学生在自己喜欢的兴趣小组中，可以和其他同学切磋技艺，相互学习，提高自己的技能，还能够得到其他同学的肯定和赞扬，获得锻炼的快乐，进而更加有兴致地参加体育锻炼。

比如，我是这样进行建立兴趣小组的：首先，我以调查问卷的方式了解学生喜欢的体育运动项目。其次，我根据统计的情况组建兴趣小组。最后，我会在每次教学结束后都会留出一部分时间让学生进行自由活动。学生会主动地加入到自己喜欢的小组中，进行体育项目的锻炼。学生在锻炼的过程中不仅不会感到体育课堂的枯燥无味，还能在自己喜欢的体育项目中找到锻炼的乐趣，进一步提高学生的身体素质。

二、开展游戏教学，提高学生学习体育的趣味性

游戏对于学生而言具有较强的趣味性，它可以让学生获得快乐的同时，还能增强他们的身体素质。所以教师可以在课堂上进行游戏教学，提高学生的学习兴趣。此外，教师要根据不同的教学情况设计不同的游戏，还要不断更新游戏的玩法，使学生对体育课时刻保持新鲜感。

比如，為了锻炼学生的肢体灵活度，我设计了“独脚奔跑比赛”，规定是：学生在比赛时，将自己的一只脚抬起来，用另一只脚向前迈进，谁第一个到达终点谁就获胜。我在上体育课时，安排5人一组，进行比赛，学生每次玩得都不亦乐乎。我通过举行这样有趣且易操作的游戏教学活动，提高了学生的参与度，使他们享受到游戏带来的快乐。除此之外，我也可以了解学生的身体素质状况，进而更好地调整自己的教学策略。

三、利用优秀的明星事迹感染学生，激发学生的学习兴趣

优秀明星的励志故事，不仅能激发学生学习体育的兴趣，还能潜移默化地感染学生，帮助其培养坚韧不拔的品格。我在教学前，经常以大家耳熟能详的优秀明星故事作为教学的开头，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生情感上的共鸣，达到良好的教学效果。

比如，在讲授如何进行“三步跨栏”时，首先，我让学生观看姚明背后训练的故事，使他们感受到了成功路途上的艰辛，也被姚明对于篮球的挚爱所打动，进而激发学生学习的兴趣，使他们更加积极地投入到学习当中。其次，组织学生学习这项技能，我先示范，分解每个动作，仔细讲解，方便学生掌握每个动作的要领。最后，我让学生进行实际操作并在旁边做指导，大部分学生很快就掌握了“三步跨栏”的技巧，这大大出乎我的意料。这节课过后，我也做了深刻的总结，初中生处于青春期，他们具有非常强的可塑性，我应该更加用心去搜集励志明星事迹，合理地引导学生学习这些故事，激发他们学习体育的兴趣，使学生在学习体育的过程中不仅能享受到其中的乐趣，还能帮助其树立坚强刚毅的品格。

总结：在强调素质教育的今天，体育教学越来越得到重视，教师不仅要激发学生在体育课堂上的兴趣，使学生得到很好的锻炼，还要帮助他们树立健康的锻炼意识并教授其正确的锻炼方法，使学生在日常生活中进行锻炼，提高其身体素质。

【参考文献】

[1] 孙立军.浅谈初中体育教学的困境与策略[J].决策探索（下半月）.2016（12）.

[2]

张宏.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].学周刊.2016（25）.

（作者单位：甘肃省酒泉市第二中学）