数字化校园背景下高中英语教学如何提高教学效率

王艳南

【内容摘要】随着我国数字化技术的不断变革与发展，数字化的生活已经逐渐代替了传统的生活方式。而数字化的时代，为人们生活中带来了各种便利之处，也是大家有目共睹的事实。所以将高中的校园打造成数字化的校园环境，高中英语教学效率必然会日益提高，带来一个正方向的积极效应。

【关键词】高中英语 数字化校园 教学效率

数字化生活已经在全球进行了普及，为人们生活提供了不少好处，特别是在教育行业，发挥着极大的作用。高中英语学科是一门跨国际的语言学科，其需要较为丰富的教学资源以及良好的教学情境，其数字化的校园环境正是可以将其满足。本文就以数字化校园背景下高中英语教学如何提高教学效率进行了相关议论与思考。在数字化校园背景下提高高中英语教学效率的具体措施如下。

一、利用手机教育软件，提高学生学习英语的主动性

“新课标”明确提出，在任何课堂教学模式下，都要合理平衡教师和学生之间的课堂教学中的主导地位。就比如说，在高中英语教学过程中，英语教师更多的充当一个学习的引导者，利用各种方式对学生学习英语进行一个引导，而学生才是学习英语的主体，需要与英语教师进行一个配合，达到有效提高英语教学效率的结果。高中英语学科是一门非常具有灵活性、变动性的学科，大多数情况下，它更需要当代数字化技术进行辅导。高中英语教师就应该合理地带领学生利用手机教育软件，提高学生学习英语主动性的同时，并提高高中英语教学效率。就比如说，高中英语教师在讲解“a short history of western

painting”這一单元时，英语教师就可以利用学生都会上网的特点，让学生们在手机上下载“百词斩”手机软件，利用学生课余时间，让学生自主解决本单元的难词，通过软件所提供的音频、视频以及图像，让学生对对本地单元的单词进行记忆，到达丰富学生的词汇量的效果。其次再从上网软件上，去了解西方各国与我国不同的风俗习惯，并做下记录，对本文进行大致的预习之后，并在上课的时候对教师做一个课余时间学习情况的反馈，在一定程度上对学生起到一个监督的作用。这样的课后引导学习的方式，就是让学生在数字化环境中，合理利用有教育性质的软件，让学生方便快捷的找到自己所需的教学资料。在发挥数字化环境的优点的同时，完善学生学习的主导地位，最后到达提高高中英语教学的教学效率。

二、发挥网络交流工具特点，对学生进行线上辅导教学

伴随着数字化信息时代的发展，网络交流平台越来越发达，在方便社会各界人士的交流之外，对高中英语教学也带了一定的便利。在数字化教学环境下的英语教学模式与传统教学模式最大区别就是，传统英语教学局限于课堂上，缺乏课堂之外时间的利用，而数字化环境下的英语教学模式，就弥补了这一点，通过即时网络交流工具，高中英语教师可以在周末放假以及寒暑假放假时间，对学生进行英语方面线上的疑点解答，并且随时可以分享教学资料。就比如说，在放假之前，高中英语教师可以在班级中创建一个班级学习群，英语教师可以在群里分享各种励志学习英语的例子，让学生随时保持学习英语的热情;以及分享各种英语学习资料，让学生快速找到自己需要的英语学习资料;也可以在群里对以往班级学习英语的情况进行一个总结，让学生清楚意识到自己的学习状况;同时也可以对某些问题学生进行单独的沟通，循序渐进的开导他们，并为他们建立学习英语的信心。诸如此类，通过网上交流的方式进行的教学方式，就都是在基于数字化背景下开展的，这样的方式有助于，英语教师合理优化了学生学习时间，加强了学生学习英语主导地位的同时，提高了学生对英语学习的热情。在改变了传统课堂教学模式的基础上，让学生对英语课堂上学习的内容进行巩固与加深，以及从而产生对英语学习有新的认知。

三、利用多媒体技术设备，营造良好的学习情境

高中英语学科是一门国际语言学科，与日常生活息息相关，高中英语教师首先要考虑的结合情境教学的模式，对高中生进行英语学习练习。而随着数字化技术在各个校园不断普及与扩大，英语教师就应当跟随时代发展节奏，开展与时代共同进步的英语教学课堂，合理地利用多媒体技术设备，为学生们营造一个良好的英语练习情境。就比如说，高中英语教师在讲到“世界各地节日”有关课题的时候，英语教师就可以通过多媒体设备，播放各个国家各种节日的相关视频，并在播放我国节日的时候，随机抽选几位同学，让他们用英语回答，如果今天就是某个节日，自己应该在这个节日做些什么，吃些什么，以及会看到些什么，让学生伴随视频里播放的内容，并用英语讲出自己对这个节日切实的感受。紧接着，在播放完视频后，让学生尝试总结出我国的节日和国外的节日有什么异同之处，以及英语教师在教大家如何用英语进行节日问候之后，及时用英语进行一个节日问候练习，营造当时的情境，使学生加深本节课学习内容的印象。通过以上利用多媒体设备开展的系列英语教学活动，在很大程度上都可以学生学习英语兴趣，并且将时代发展方向与课堂英语教育方向相结合，必然会形成一个良好的英语学习氛围，从而有效地提高高中英语教学效率。

结束语

总而言之，在数字化校园背景下开展的高中英语教学必将会得到很大的发展，作为高中教师所要做的就是迎合时代发展，尽可能的让数字化技术与高中英语课堂有机融合，并且及时利用各种数字化技术对英语课堂进行改革，以达到提高高中英语教学效率的目的。

【参考文献】

[1] 邓秋红. 探索数字化校园背景下的高中英语教学模式[J]. 中国教育技术装备， 2014（5）：76-77.

[2] 王静， 吴航. 数字化校园背景下的高中英语教学模式研究[J]. 中国校外教育， 2016（6）：91.

（作者单位：长春市德惠市第一中学）