对小学生学习习惯的养成探究

胡国岩

摘 要：学习习惯是在学习过程中通过反复的训练培养出来的一种行为习惯，本文从小学生心里特点、学习特点和已有的习惯作为出发点，了解和发现现今小学生在学习方面存在的不良习惯，进而分析出造成这些问题出现的原因，针对原因提出应对方法，通过培养塑造小学生良好的学习习惯，促进小学生的长远发展。

关键词：小学生 学习习惯 习惯养成

在学习的过程中会出现注意力不集中、不认真听讲、不善于倾听、不认真完成作业和缺乏学习动力等问题，如果不及时纠正这些学习习惯，那么学生在今后的学习中会逐渐迷失方向，从而失去学习兴趣。小学阶段是养成良好习惯的关键时期，只有通过积极的引导，刻苦的努力让他们纠正以前错误的习惯，这样才能养成正确的学习习惯，为学生学习兴趣的培养和自主学习能力的塑造具有强大的推动作用。

一、小学生在学习习惯中存在的问题分析

（一）课堂中注意力不集中

通过观察，许多小学生在课堂学习过程中很难集中注意力，首先，由于刚从幼儿园进入小学，小学生需要一个适应阶段，幼儿园主要是培养孩子的行为习惯，帮助孩子培养乐观的心态、增强体魄、激发孩子的创造力和想象力等，而进入小学阶段，孩子们开始进入正轨的课程学习阶段，因此角色转换需要一个过程。第二，小学生年龄太小，自控力比较差，表现在课堂学习过程中为注意力无法集中，不听从老师的安排。第三，由于家庭因素的影响，孩子在家庭教育中缺乏有效地管理和监督，许多家长因为工作忙等原因无法顾及到孩子的学习，长久下去，孩子随心所欲，无法做到良好行为的形成。

（二）缺乏有效地倾听

有效地学习主要是指学生不仅仅认真听讲，而且是在听讲的过程中能够积极的思考问题，许多小学生在课堂互动中表现不积极，或者急于表达自己的看法甚至打断别人的说话，不认真听其他同学的回答，而且在课程结束后，对其课堂中所学到的知识并不能进行有效地总结和复述。许多孩子在课堂的学习过程中不能够有效地倾听，不善于思考问题，久而久之对学习失去的兴趣。

（三）不认真完成作业

课后作业是对课堂学习后对知识的加强和巩固，因此在学习中十分重要，作业很多情况下都是在课后完成的，而从完成的情况来看，一些长并不能正确指导学生养成良好的写作业习惯，例如：握笔姿势和坐姿不正确。而从作业的完成情况来看，字迹潦草，乱涂乱画现象的出现。另外，根据家长反映，学生在写作业的过程中存在边玩边写作业，写作业时间往往很长，应付老师等现象，因而作业的质量不佳。

二、小学生如何养成良好学习习惯

（一）营造良好的学习氛围

行为习惯对人的成长有着十分重要的影响，从小培养孩子养成良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效率，而且促进了孩子养成良好的行为习惯，有利于孩子的成长。刚进入小学阶段的小学生没有形成一个固定的学习行为，受到学生的心理、生活等因素的影响。良好的学习氛围是培养学生良好习惯的重要前提，在学校的学习过程中，老师重点营造良好的学习氛围，让小学生感受到学习是一件神圣的事情，必须认真面对。老师在和学生的互动中，以身作则，制定学习计划，定规矩，让学生们严格遵守。在日常的学习过程中通过教学手段的运用，让孩子们意识到不良学习习惯所带来的后果，例如：利用多媒体教学，通过视频播放宣传和教育學生良好学习习惯培养的重要性，将不良的习惯进行对比，从而加深对良好学习习惯的重视度。

（二）及时关注和纠正学生的不良学习习惯

好的学习习惯能够让学生在学习过程中形成固定的行为模式，激发学生学习的积极性，增强学生的自主学习能力。因此，学生从小学就应该培养良好的学习习惯，提高小学生的学习效率，从而为以后的学习打下坚实的基础。小学生由于年龄和心智等因素的影响，他们很难集中注意力，这就需要老师在课堂教学中丰富教学活动，增加教学趣味性，采用多元化教学方式，努力吸引学生的注意力，对那些注意力不集中的学生，进行及时有效地沟通，和家长进行联系，积极引导学生端正态度克服困难。另外，在学习过程中，及时纠正学生的坐姿和握笔等姿势，及时改正学生出现的不良学习习惯。

（三）学校和家长相互配合，共同培养学生的学习习惯

学生的学习必须又家长和学校相互有效地配合才能够有序的开展，学生在学校的时间有限，许多学生在学校中培养了好的学习习惯，但是学生回到家里又重复原来的不良学习习惯，从而导致学生的学习停滞不前。家长在课后需要积极配合学校的工作，共同培养学生的良好学习习惯，只有这样才能彻底更正学生的不良习惯，树立正确的学习态度。

（四）积极鼓励和引导学生养成良好的学习习惯

良好学习习惯的养成离不开有效地鼓励，家长和老师都需要在孩子成长的过程中给予鼓励和引导，当发现小学生出现不良行为的时候及时加以纠正，并用鼓励的方式积极引导孩子改善不良习惯，耐心细心的教育他们，从而养成良好的学习习惯。

三、总结

小学生养成良好的行为习惯需要家长和学校的有效配合和及时沟通，老师在课堂教学过程中努力营造良好的学习氛围，关注学生在课堂中的表现，及时纠正和引导学生的不良行为，家长在课后的辅导过程中也要负起责任，监督孩子进行学习，鼓励和培养学生形成自主学习的能力，为以后的学习奠定基础。

参考文献

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