快乐学习，快乐成长

陈志南

【摘 要】高中物理知识学习过程中，要注重对关键问题进行理解和掌握，增强物理知识的理解，從而更好地提升物理成绩。我认为高中物理学习的时候，要摆正心态，克服物理学习难题，使物理成绩得到更好地提升。

【关键词】高中物理；学习方法；快乐学习

相对于初中物理而言，高中物理知识学习的难度更大，这就可能影响到我们学习物理的心境。很多同学在学习物理时遇到了困难，便产生了退缩心理，甚至有些同学放弃物理。我认为高中物理知识学习的时候，要注重对自己的心态做好调整，并对物理知识与其他学科知识的联系进行把握，找到学习物理知识的金钥匙，做到快乐学习，快乐成长。

一、把握物理知识的衔接，理顺知识脉络

高中物理知识学习虽然有很大的难度，但只要我们能够努力去学，刻苦的钻研，就可以对物理知识的学习规律有所了解，减轻学习物理知识的阻力，更好地对物理知识进行理解和掌握。高中物理知识学习的时候，每一单元都有着一定的联系，对这种联系进行把握，可以减轻物理学习的难度。在这一过程中，把握物理知识的衔接，应该从课前预习——课上听讲——课后复习三个方面予以把握。

例如在学习“质点运动”知识的时候，在课前复习的时候，对直线运动的相关知识点做好复习。通过复习，我可以对匀变速直线运动、互成角度力的合成等知识点有所了解。这样一来，老师在课堂上对知识点讲解的时候，我结合自己的复习，可以对自己不懂得地方更好地学习，有利于使我对知识点更加深刻的认知。例如在学习平均速度V=s/t这一公式的时候，老师利用V-V=2as公式进行推导，通过对知识点的预习和理解，这样一来，可以对知识点进行更加深入的认知。

同时，在学习物理知识的时候，老师讲解完知识点，我会在课后对知识点做好复习。在这一过程中，利用习题，对课堂上学习的知识点进行深化。在做题的时候，我会先从书本上简单的习题做起，之后配合一些练习册上的习题，对知识点进行理解。通过课前的预习、课上的认真听讲以及课后的做题复习，可以使我对知识点进行更加深刻的理解和认知，以提升我的物理学习能力。

二、做好考试之后的反思，弄清存在问题

物理知识的学习，通过大量的物理习题，能够增强我们的物理认知能力，并且在做题过程中，更好地举一反三。高中物理知识的学习，需要做好考后的反思，注重对自己做错的习题进行认真思考，能够对出错的原因予以把握。在做错题后，老师会对卷子进行讲解，在这一阶段，我们要对自己错题进行思考。从做错题的情况来看，一些题是由于马虎大意导致的，对于这些题，可以自己弄懂。但是这些题需要注意，并对经验进行总结，避免下次考试或是做题的时候出现相同的错误。而有一些问题则是不懂的问题，对待这些问题，就需要做好反思和归纳整理。在归纳整理的时候，要对不懂的问题进行重点整理，这些问题是如何解题的，必须对解题思路理解好。在老师讲解习题的时候，我们需要对老师的思路进行理解，并顺着老师的思路，对问题产生错误的原因进行把握。

考试错题整理，是提升物理解题能力的关键。在这一过程中，要对解题思路做好记录。在课上弄清楚了解题方法，在课后要及时的进行温习，做到温故知新。对待错题的时候，要注重反思，能够对问题的解题思路进行重点把握，使在做其他问题的时候，能够对解题思路进行套用，并能够灵活应对，使自己的解题能力得到更好地提升。

三、发现物理学科与其他学科的关联性，使解题思路得到拓宽

在物理知识学习的时候，我可以看出物理学科与其他学科之间存在着一定的联系，对物理学科与其他学科之间的关联性进行把握，对于解决物理题来说，起到了很大的帮助。例如高中物理学科与高中数学学科之间有着密切的关联性，将数学的函数关系式应用于物理题解题中，可以更好地解决物理难题。不过高中物理解题的时候，也要注意到物理知识与数学知识之间存在的差异性，对数学学科的知识点进行灵活应用，从而对物理问题予以有效地解决。

例如在LC振荡电路问题解题的时候，可以对数学知识点进行利用。如LC振荡电路中，当充电时，电容器极板上的Q增多；放电的时候，电容器上的Q、U、E和电场能会有所减少。回路中的I、B和磁场能处于增大的趋势，并且Q或是U、E和电场能最大时，I、B和磁场能为0；Q、E、电场能为0时，I、B磁场能最大。根据这一情况可以看出，Q、U、E随着时间变化与I、B随时间变化具有互余函数关系，利用关系图像，可以对问题进行解决。针对于这一问题，在利用数学函数解题的时候，可以画出I-t图像，利用图像对Q-t图像的性质进行表示。

借助于函数图像，可以对高中物理知识点进行更加直观的表示，这样一来，在理解物理知识的时候，可以更加简单，方便我们对物理知识点予以深刻认知，在解题的时候，也能够给我们较好的帮助。

结束语

在高中物理知识学习的时候，需要懂得变通，能够将高中物理知识变得简单起来，注重对学科之间的联系进行把握。通过攻克物理知识学习的难关，可以帮助学生树立信心，对物理知识学习不再那么恐惧。同时，借助于物理学科与其他学科之间的关联性，能够使学生在解决物理问题的时候，懂得融会贯通，提升物理解题效率。学生对物理学习有了信心，提高了学习兴趣，快乐的学习物理知识。

【参考文献】

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