浅析如何在高中语文古诗文教学中渗透中华传统文化

张羽中

摘要：随着中国国情的发展，古诗文一直承载着我国中华民族的传统文化，在我们的语文教育发展中是至关重要的。让学生在古诗文的教学过程中，体会到我国几千年传统文化的博大精深，更重要的是，讓学生将我们的民族精神一直传承下去。本文就高中语文古诗文教学中渗透中华传统文化的方法做出一定的研究。

关键词：高中语文;古诗文教学;中华传统文化

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0094-01

在我国几千年的传统文化中，古诗文的发展也逐渐成为了古代人们的精神寄托。在中国传统文化的教育中，能够有效地帮助我国高中生树立一个乐观积极的人生观、价值观与世界观，让我国高中生在语文古诗文的教学之中培养高尚的情操，建立一个健康的人格。与此同时，让学生通过古诗文的熏陶之后，能够继续发扬我国伟大的民族精神。因此，我国各大高中院校都应该加强语文古诗文教学中渗透中华传统文化的内容。

1.高中语文古诗文教学中渗透中华传统文化的意义

在高中语文古诗文的教学中，富含许多的哲理性知识，它能够培养学生树立一个正确的人生观念，并且让学生通过古诗文的学习，了解到更多的民族文化精神，在为学生树立一个健康的价值观、人生观、世界观的同时加强学生的爱国精神，激发他们对于中国思想文化的了解热情。通过古诗文中富含的人生道理，让学生学习到更多为人处世的方式。由于我国历史悠久，古诗文作为中国文化的载体，对于高中学生的语文学习有着重要的促进作用。

2.在高中语文古诗文教学时融入中华传统文化的策略

2.1 创设传统文化教学氛围。在我国高中语文古诗文的教学过程中，营造一个舒适的教学氛围，有助于学生对于古诗文知识的理解，在传统文化的教学氛围中，学生能够更好的将自己带入到古诗文的情景之中，让他们有身临其境之感。学生在古诗文的学习氛围中，能够深刻的体会到古诗文之中淳朴唯美的情感或者感受到情感流露出的庄严大气。因此，在高中语文古诗文的教学过程中营造一个中国传统文化的学习氛围能够有效地将中华传统文化表现出来。比如说：老师在进行《滕王阁序》这篇文言文的教学中，不仅仅要给同学们讲解每一个词句的含义和句式的用法，还要用文中透露出来的古风韵味来塑造一个中华传统文化的学习氛围，让学生更加了解传统文化当中所蕴含的内容。再比如学习李清照诗词，李清照所作的词中大多数所表达的情感都是凄婉的相思情感，因此老师可以将其中优美的语言传授给学生，让学生通过语言的魅力来体验中华传统文化中唯美的情感。

2.2 找准中国传统文化教学目标。随着我国教育事业的不断发展，我们能够从高中语文古诗文的教学中明确三个目标：其一，带领学生深入理解古诗文中的内容，在高中古诗文中所使用到的句式和词语与我们现代语言的使用都有所不同，因此老师在进行古诗文的教学中应该强调古文中句式的用法及句子的含义，帮助学生更快速的理解古诗文的主旨;其二，培养学生自主阅读的能力，高中学生在进行古诗文的学习中，应该学会灵活的运用。由于高中生是有一定的古诗文基础的，所以说老师应该侧重于培养他们独立自主的阅读能力，让他们自己去感受古诗文中中华传统文化的魅力，让他们真正的领悟出其中的道理;其三，发扬中华文明几千年的传统文化，在高中古诗文中涵盖了众多的文化知识和先人们的人生态度，诗人们将他们丰富的情感都寄托在了古诗文中，讲述了他们一生的经历，所以我们的学生应该将他们的精神文明继续的传承下去，继续发扬中华民族的传统文化，例如：在诗人陶渊明所著的《归园田居》中，诗人所表达出对自由的向往和对美好生活追求的情感就应该被我们学生所歌颂并且学习。

2.3 保持课堂传统文化活动多样化。在古诗文的学习过程中，可以加入更多的教学活动来帮助学生更好的理解古诗文的内容和中华传统文化的内涵，比如说：老师在为学生讲授《孔雀东南飞》中悲怆的自由爱情的故事时，可以结合现代的爱情观来跟同学进行讲解，将古时候爱情观与现代的爱情观拿来比较，让学生了解中华传统文化的演变过程。还可以让学生根据古诗文的主题，来自行编写剧本，让学生以小组的形式将剧本表演出来，让他们亲身体会到古诗文中传统文化的情感。这样才能够让学生真正的明白传统文化的重要意义。

结束语

总而言之，在我国高中语文古诗文的教学中融入中华传统文化的内容能够顺应我国时代的发展，对于我国中华传统文化的传承也是起着关键性的作用。对于学生而言，加强中国传统文化的学习，能够对促进学生在未来的积极发展，使得他们的审美情感得到一定的升华。所以说，高中老师们应该在语文古诗文的课堂上创新各种教学方法来渗透中华传统文化，从而进行教学工作，采用多样化的方式提高学生的学习积极性，让他们在古诗文的学习中，养成一个健康快乐的人格。

参考文献：

[1] 贾丽.人教版高中语文古诗文注释研究[D].沈阳师范大学，2018.

[2] 代春楠.系统论视角下的高中语文古诗文单元整体教学探究[D].辽宁师范大学，2017.

[3] 陈新丹.高中古诗文中的典故教学研究[D].西华师范大学，2017.