浅谈高三数学的教学反思和策略探究

唐德峰

摘要：盘点教师教学活动中成败的重要过程是进行适当地教学反思，而策略研究是为了在原来的教学基礎上加以改进，这是增强教学能力的重要保证，是提高老师科研水平的关键环节，也是提升学生学习能力的客观因素。有反思，才有进步；有探究，才有创新。老师作为教育工作者，在对自身负责的同时也要对学生负责。本文就针对现代新课程标准的教学需求，从高三数学教学入手，浅谈其教学反思和策略探究。

关键词：高三数学；教学反思；策略探究

一、高三数学教学出现的问题及反思

1.没有正确地处理好课本与复习辅助资料的关系

高三数学的内容不论文科和理科，相对于初中数学来说内容多、层次多、难度大，要求学生的思维能力、空间想象力、理解能力更高。由于课本上的知识编制主要是由基础概念、基础练习题和拓展探究题组成，要想完整地掌握高三数学光靠书本远远不够，所以大部分学生会自主购买数学复习资料书。虽然课外再学习是值得鼓励的行为，但是很多学生没有正确处理好课本和复习辅助资料的关系，形成本末倒置的观念。课本是高三数学知识点的主要载体，有系统化、条理化的特点，老师需要积极教导学生以课本为主要学习工具，吃透课本知识，才能打好坚实数学理论基础。复习辅导资料书是对数学知识的再解析，是对课本的知识点的深入补充，学生将资料书作为主要学习工具显然是不可取的。

2.老师对教学内容难度的把握欠缺

在高三数学的复习过程中，如何正确地、适当地把握教学难度是一个值得注重的问题。高考对学生的明确要求是：“考生要克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。”因此，在教学过程中，老师把握好对教学内容难度是很重要的举措。在平时的课堂上，老师不能过多地增加复习基础概念、基础理论的教学，也不能增加难题的引入，给学生带来不必要的思想压力。所以，在上课时，老师需要在帮助学生牢固理解和掌握了基础知识的前提下，再适当地选取较有难度的例题或课余作业给学生，给学生一定程度的刺激感和新鲜感。

3.老师没有做到让数学课真正“活”起来

高三数学的教学过程中大部分是以复习课为主，但是由于数学的内容多、理论度、难度大，大多数老师是一传统的“讲”为主，，没有树立和贯彻“以学生为主体”的教学理念，忽视的学生的主动性。高三数学的复习任务重、时间紧，很多老师也是迫于教学压力，只是一味地苦教，没有及时地顾及到学生的学习状况。在课堂上，缺乏充足的时间和空间让学生思考问题，就很难做到有效消化知识、灵活运用知识，只会产生循环而重复的低效率教学。

二、高三数学教学策略探究

第一，关注学习数学的状态，促进全体学生共同发展。高三数学教学的主要目的不仅在于学生充分掌握知识、领略到数学思想方法，还要帮助促进学生情感态度、思维能力和价值观等诸方面的进步。素质教育是开放性的教育，师生互动、探索发现等都是现代教育的具体体现。主动、合作、探究是能够有效地学习高三数学的方式方法。但是在实际的教学中，迫于高考的压力和升学率，关注学生数学学习的状态成为了老师的盲区，单纯地指导学生听、记、练、背，这种单一的学习形式久而久之很容易造成学生学习疲劳，甚至失去学习兴趣。对此，老师对以往的教学方案进行科学合理地改进，在关注优等生学习状态的同时，也要充分顾及到其他学生，给成绩薄弱的学生多提供思考问题、分析问题、解决问题并做出发言的机会。尊重学生的差异性，平等对待每一位学生，让学生大胆犯错、承认错误、纠正错误也是一种有效的教学方式。在同一时间里的课堂听到不同声音，接纳不同学生的学习进度，才能促进全体学生的共同进步、共同成长。

第二，加强指导学生进行解题后的反思。高三数学的解题思路相对初中来说，更加灵活、多样。老师在教学过程中，针对一个数学题目，可以先学生思考其他解题方式，增强学生的发散性思维，并且之后再进行有效地指导讲解。老师最需要做的是帮助培养对解题后的反思。比如，学生可以反思从这道题目中还能学到什么思路、为什么之前没有想到、还可以用什么方法、有什么知识的漏洞等。实践证明，很多学生在高三数学学习中不会自觉地进行反思也不知道如何反思，这都是需要引起老师的高度重视，需要把学生的解题反思作为一个重要的课题进行探究。

三、总结

高三数学作为高中教学的主要知识内容，老师要对其教学方式、教学手段和技巧做出不断分析、归纳和总结。从学生学习的实际情况为基础点，客观明确地对教学过程中出现的问题进行分析和改进，再做出教学策略的探究。此外，老师还要增强与学生的互动交流，把学生作为课堂的中心，积极引导学生培养良好的学习态度，并制定出适合自身的学习计划，提高学习效率。

参考文献：

【1】夏朝晖.《高三数学复习课教学的几点心得体会》，学术期刊《理科考试研究（高中版）》，2016年2期

【2】冉忠武.《高考数学教学复习策略》，学术期刊《课程教育研究（新教师教学）》，2014年35期

【3】柴德凯.《高三复习的几点建议》，学术期刊《中学生导报（教学研究）》，2011年41期endprint