浅谈中职学校德育教育创新

摘 要：在中职学校开展德育创新教育时应把握好教育原则、教育机制、教育规律与教育结构、教育环境，还应注重创新教育形式，与时代相结合，以充分发挥德育教育的功能，增强德育教育的实效性。

关键词：中职学校 德育教育 创新

中职教育是我国职业教育的重要组成部分，以培养高素质实用型专业技能人才为目标，为达到这一目标，中职学校教师在培养学生专业技能的同时，非常有必要地对学生进行德育教育，使其具备良好的道德情操、职业素养、和健全人格。然而，长期以来，中职学校大多关注专业技能培训，对学生德育教育工作日益淡化。这样，势必导致中职学生毕业后赴一线工作，由于德育教育缺失，引发自身道德素质和职业素质上出现偏差，从而造成对个人、企业和社会不利影响，这无疑偏离了中职教育是培养高素质的劳动者，国家基础建设的中坚力量的教育目标。尤其是我校每年有近千名学生奔赴核电建设这样重要工作岗位，因此，中职学生德育素质的提高刻不容缓，中职学校开展及时有效的德育教育就异常重要。这就要求我们在转变观念，重视德育教育的同时，针对中职学校的德育教育机制不科学、教育理论相对滞后、教育形式单一等一系列阻碍着德育教育作用的发挥，影响着中职学校的教育教学成果的问题上，下功夫，做手术，必须要从机制、教学方法、与就业结合等形式方法上进行改革创新，使得中职德育教育真正达到育人树德的成效。

一、德育教育在工作机制方面的创新

创新工作机制是新时期中职学校德育教育的需要，也是增强学校德育教育生机和活力的需要。[1]

1.要创新运行机制。建立以学校为主导的社会、学校和家庭三位一体的德育教育网络，形成多渠道、全方位的工作格局。建立配套的行之有效的规章制度，实行学校党委书记责任制、德育工作校长责任制、教务主任责任制和班主任责任制，使整个德育教育时时有人管，事事有人抓，依靠制度的规范性、稳定性和制约性，提高学校德育教育管理的可操作性。

2.改革考核评估机制。坚持精神激励与物质激励、定性分析与定量分析相结合的原则，促使广大教师既教书又育人，积极参与学生管理和思想教育。学校应把课堂教学中德育目标的设计和效果作为评估优质课的标准之一，克服学校德育教育干与不干一个样，干好干坏一个样的不良现象。

3.实行优生优分原则。坚持学习成绩、日常表现与就业相结合，让综合评定优异的学生优先选择就业企业的机会。

二、德育教育在教学上的创新

德育课教学是加强德育教育的主渠道和主阵地，必须高度重视。

1.注重教学亲和力。“亲其师，信其道”，中职学校学生大多末成年就远离家人，迫切需要教师的关爱，有时老师一个肯定的眼神、一个不经意的微笑、一个码头的提醒，都会让学生感受到满足与尊重，这些虽然是小事，但对融洽师生关系起着非常重要的作用。

2.拓展學生视野。教师要多引导学生关注时实，多收看《大国工匠》、《新闻联播》等时事节目，阅读如：《职校生》、《时事》等各类书刊，上课时选择时代气息浓、趣味性、贴近学生实际的典型实例，这样更容易引起学生的共鸣，让教学更贴进现实。

3.教学方法的多样性。由于中职学生对理论知识的学习能力及学习兴趣不高，为提高他们的学习兴趣，必须采用多样的教学方法，如：案例法、情景教学法、分组讨论法、项目教学法、任务驱动法等。

4.运用现代教学手段。要善于运用多媒体教学，结合教学内容，播放相关的投影、录像、歌曲等，利用诗歌、小品、童话故事、新闻情境等形式，通过创设情景增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣，加深学生对教学内容的理解。

三、德育教育与就业紧密结合方面的创新

德育课主要是对学生进行思想政治教育、道德教育、职业生涯和职业理想的教育，中职教育的重要特征就在于“职业性”，在某种意义上讲，职业教育就是就业教育。因此，要重视开展就业教育，组织就业班级学生开展就业面试教育，以就业面试为场景，模拟就业面试，组织学生进行现场互动，让学生掌握求职面试的基本技巧。也可以联系本校毕业生或本行业的成功人士到校讲座，有时一次成功的就业讲座，一个成功人士的奋斗实例会给学生有益的启发和长久的影响。在教学过程中，发掘学生的优势，要相信每个学生都可以成功，逐步让学生形成正确的人生观和价值观，强化学生的就业教育，引导学生树立正确的就业观，树立“先就业后择业再创业”的思想，先站稳脚跟，积累经验，后图发展。通过就业教育让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会生存，养成良好的职业行为习惯，提高职业道德素质，为未来人生的职业生涯奠定基础。

四、德育教育在学生自我教育方面的创新。

充分调动学生的主观能动性，给他们创造条件主动学习、反省和自我总结，主动接受先进思想，提高自己的政治觉悟和思想品德。中职学生的自身特点也决定了必须强调自我教育才能更好地加强德育教育工作这一主题思想。比如：我校创新的学生“三自教育”即自我教育、自我管理、自我约束管理办法。在班级管理、学校层面的一些学生管理工作上放手让学生干部去做，在随时对学生干部严格要求、严格教育、随时监督学生的行为的情况下，取得了很好的效果。减轻了老师的工作强度，增强了学生的自信心，激发了学习积极性，明确了学习目标，同时也锻炼和培养了学生的管理、沟通协调能力。

五、搭建德育教育网络平台。

网络被师生广泛欢迎，中职学校应该搭建网络教育平台，教师引导学生正确使用网络，加强道德建设和思想政治建设。微信、微视频、QQ等渠道也是引导学生接受正能量的媒介。因此学校要高度重视校园网站建设，在校园网上设“聊天室”、“电子信箱”等服务栏目，采用图片、影片剪辑、校园BBS论谈等青少年学生喜欢的形式，开辟网上德育教育的新阵地。

总之，在新的形势下，做好中职学校学生的德育教育工作是一项复杂的系统工程，需要我们在实践中不断进行探索，要结合时代特征和中职学生的身心特点，不断地把创新精神贯穿到德育教育工作中去，这样才能不断提高德育教育效果，把中职学生培养成社会需要的有用人才。

参考文献

[1]徐西昌.如何做好中职学生的思想政治工作.（教育教学2011年第70期）.

作者简介

曹艳群，大学本科，研究方向，中职德育教学，重要荣誉：本文收录到教育理论网。