高中数学教学中学生解题能力的培养探析

于朵朵

摘 要：伴随着我国教育体制的不断创新和改革，在新时代教学体系中的高中数学教育更加需要改革。需要教师在数学教学过程中对高中学生进行解决问题能力的培养和训练，而不再是以往的那种仅仅是填鸭式的教学。因此，对于高中数学教师而言，最重要的是应当找出能够培养学生解决问题能力的有效方法，并且依據当前高中数学教学中存在的学生解决问题能力非常欠缺的情况，从实际出发，实事求是地找准办法提高当代高中生的问题解决能力，在提高祖国花朵能力的同时，推动教育的健康发展。

关键词：高中数学教育；解题能力；培养

一、高中数学教育中培养学生解题能力的重要性

众所周知，高中数学的知识点多，涉及面广，分布上也比较散，而且，各个知识点都能延伸出大量的问题与题目。因此，对于高中生来说，高中数学是一门让人很头疼的学科，主要是由于数学题目解答起来形式方法多变，需要强大的逻辑思维能力和计算能力。但数学题目并不是没有规律的，伴随着新课标的颁布，教育的各种改革不断地加强和深入，高中教学中对学生的解题能力以及创新能力的提高非常重视，教师应帮助高中生培养数学的解题能力，促使其更好地进行数学学科的学习，更透彻地理解数学的知识理论，更好地适应新课改的要求。

在解题能力提高的同时，高中学生对数学这门学科的学习产生浓厚的兴趣感和参与感，在遇到不懂的问题时就会更加主动积极地去思考，更加积极主动地投入学习中，这样学习成绩就会提高，从而会更进一步使学生乐于思考、积极思考，两者相互促进，形成一个循环，从而使两者均达到一个更高的层次。在高中数学的教育中，高中数学教育的目标之一，就是老师教授数学知识给学生，而学生能够用老师教授的数学知识对遇到的难题进行解决，在应试教育上取得好的成绩；目标之二就是使得学生的独立思考能力和逻辑思维推断能力得到提升，从而极大地促进学生在生活和学习中的全面发展，使其成为国家的栋梁之才。因此在学习中培养高中学生进行独立思考和解题的能力，并且将这种能力运用到学习和生活中，这在高中的数学教育中是至关重要的一点。

二、高中数学教育中解决问题能力欠缺现象分析

在从前的高中数学教学中，极大一部分老师都是依据学生在考试中的成绩评判自己学生的数学能力是否合格。而且在实际的教学课堂中，也基本是以老师为主导，完全是老师一个人在讲，而忽略了学生在课堂教学中的主体作用。对于学生而言，遇到难点或者问题，在课堂上也根本没有时间向老师请教或者自己独立进行解决，而是完全依照老师的节奏来走，这样就会在很大程度上使得学生不能培养自己解决问题的能力。在当前应试教育的背景之下，成绩基本成为评判学生好坏的标准。同时，教师对学生实行所谓的题海战术，提出只要多做题，学习成绩就会很好的观念。这样一来，学生就会每天淹没在题海中，时间都花在作业上，基本没有时间来独立解决问题，因而就会被动地造成学生丧失独立解决问题能力的现象。

三、高中数学教育中解题能力培养的途径

1.创设以学生为主角的民主式数学教学氛围

前面分析到，在以往的高中数学课堂中，老师只是作为一种传授工具，整堂课不断地向学生传授知识，而不注重学生的参与，同时教学氛围也很枯燥，这样，学生就会没有兴趣去学习，更别提去进行思考了。因此老师在教学过程中应当从学生的实际情况出发，创设出以学生为主角的民主化数学教学氛围，充分调动学生在学习数学的过程中的热情和兴趣，从而促使学生积极和主动地加入到学习中，进而不断有效地培养学生解决问题的能力。

2.强化学生审题能力的培训

在进行数学题目运算的时候，对于题目的审视和解析，是提高解题能力以及加快解题速度的关键，因此，老师在进行教学的时候，一定要提醒学生，注意审题。在做一件事情之前，首先要充分对其进行了解，做数学题也一样，在认真阅读解析题目之后，再进行运算和答题，会提高做题的效率和正确率，比如：在做一些证明条件题的时候，“不少于”“充分不必要条件”等一些取值范围题目的时候，更要仔细审题，减少做题的错误率。审题的时候可以用笔标明关键的信息点，挖掘题目中存在的隐藏条件，再进行分析，为求谨慎可以将信息都列出来，再进行分析，做题目的时候不可以慌乱，要一步步来，有条不紊地解题。

3.联系实际进行教学

由于数学这门学科的系统性和思维性强，很多高中学生都在学习数学的过程中觉得数学很难学习，从而没有任何兴趣去进行学习，导致学习成绩很差。但是反过来，非常多的数学常识又跟我们生活中的事物密切相关，在生活中经常要用到所学的知识。因此数学老师在实际教学中，应当结合学生身边所发生的有趣事件，选取非常新颖并且有趣的数学素材加入数学教学中，从而增加数学教学内容的趣味性，并进一步有效调动学生对学习数学的积极性，进而使得学生提高解决问题的能力。

本文主要是对高中数学学科的解题方法的教学进行分析，在新课改的深化影响下，培养学生独立解题的能力，寻求多种解题方法，更进一步地培养学生的发散性思维和创新能力，提高其整体的素质。根据国家对素质教育的要求，作为人民教师，更应该从根本上提高学生的能力，全方面地对学生进行培养。在高中阶段，相对于其他学科而言，数学可以说是一门对逻辑性思维要求非常强的学科，同时也非常锻炼高中生的逻辑思维。因此与以前相比，当前的高中数学老师在自己的数学教学过程中都特别强调对于学生独立进行问题解决这种非常有用的能力的培养，从而非常有效地提高学生的思维创新能力以及学科学习能力，为学生的全面发展而打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王瑞.提高中学生数学解题能力的途径[J].考试周刊，2011（38）.

[2]孙钦龙.高中数学中解题能力的培养[J].中国培训，2015（14）.