探索项目教学法在初中体育教学中的应用

伍燕芬

摘要：项目教学法是一种任务与问题导向相结合的教学法，即通过提出问题，布置任务，可以引导学生思考，使学生在任务完成过程中学习知识，掌握知识，提升学生知识运用能力，使学生产生浓厚的学习兴趣，积极参与到体育教学之中，积极参与到体育锻炼之中，增强学生身体素质，提升学生综合素质，达到理想的项目教学法教学效果。

關键词：项目教学法；初中体育；教学；应用

前言：

项目教学法具有科学，生动的特点，是初中体育教学中的重要方法，在体育教学过程中具有显著的优势，可以突破局限，提高教学效率，还可以调动学生学习积极性，使学生积极参与，因此，从项目教学法着手展开研究，探索项目教学法在初中体育教学中应用的意义十分重要，是提高项目教学质量，有效开展体育教学的有效渠道，希望可以通过本文的研究，对项目教学法在初中体育教学中的应用进行进一步探讨，达到抛砖引玉的重要作用，促进项目教学法在体育教学中的应用。

一、探索项目教学法在初中体育教学中应用的意义

项目教学法作为一种有效的教学方法，在体育教学中发挥了重要的作用。受到应试教育的影响，初中体育教学的目标就是提升学生应试能力，使学生可以完成考试内容，因此，在体育教学过程中，忽视了较多重要的内容，忽视了学生体育锻炼与体育能力的培养，不满足新课标的要求，不利于开展素质教育[1]。而项目教学法可以解决此问题，使学生在完成项目的过程中开展体育锻炼，增强身体素质，提高体育技能，使学生养成良好的体育道德。项目教学法在初中体育教学中应用的意义主要体现在以下几个方面，第一，利用项目教学，培养学生体育技能。教师布置一个项目内容，使学生自己对项目进行计划，开展与评价，可以激发学生工作的积极性，可以使学生收集信息，制定方案，使学生在自我管理过程中学习体育技巧，加强体育锻炼，增强学生综合素质。第二，利用项目教学，可以充分发挥学生的主观能动性，学生是教学的主体，在学生主动学习过程中，学生才会积极思考，才会挖掘自身潜能，才会积极进行体育锻炼，完成项目内容，完成任务，提高学习效率与质量。

二、探索项目教学法在初中体育教学中的应用

（一）制定教学计划，做好充足的教学准备

在项目教学法实施之前，最为关键的环节就是制定教学计划，通过制定教学计划，可以对项目教学法的实施进行统筹合理的安排，可以对教学活动进行有效的指导，为教学活动的开展做好充足的准备，因此制定教学计划，做好充足的教学准备是项目教学法在初中体育教学中应用的关键。首先，在制定教学计划之前，教师需要仔细阅读教学大纲，了解教学要求与学生的学习情况，学习能力以及接受能力，根据具体情况，制定恰当合理的教学计划，尊重学生学习兴趣，为教学活动的实施做好指导工作[2]。其次，教师需要与学生进行讨论，通过了解学生的想法与意见，对教学计划进行修改与调整，使学生可以参与到活动方案的制定中去，引导学生了解活动计划，确保项目教学法的可行性，为项目教学法在初中体育教学中的应用创造有利的条件，以免影响教学效果。

（二）互换师生角色，培养学生综合能力

项目教学法具有显著的优势，其与传统教学法最大的不同就是尊重了学生的主体地位，学生是项目的执行者，在项目完成过程中，需要积极思考，主动探索，需要融入自己的观点想法，教师只是学生的引导者，不在作为主导者领导学生学习，代替学生学习，实现了师生角色的互换，可以有效培养学生综合能力。首先，在项目教学法实施过程中，教师需要布置恰当的任务，并明确教学目标，确保教学活动按照计划进行，而其他的内容，则需要以学生为主，使学生进行筹划，自主思考，完成教学任务，提升学生综合能力。其次，转变教师与学生观念，通过转变观念，可以使学生意识到自己的主体地位，使学生意识到自己的引导作用，可以各司其职，可以引导学生主动学习，提升学生探究能力，合作能力，促进学生全面发展。以篮球教学为例，在利用项目教学法开展教学时，教师可以将学生分为几个小组，安排各小组进行篮球比赛，基于学生一定的时间练习篮球，进行战术研究，合理安排位置等，使学生在篮球比赛过程中认真钻研，培养学生综合能力。

（三）激发学生学习兴趣，充分挖掘学生好奇心

制定方案，做好教学计划，挖掘学生好奇心，激发学生学习兴趣可以促进项目教学法在体育教学中的顺利实施，可以抓住学生兴趣点，可以发现学生的不足与特长，从而开展针对性教学，促进体育教学活动的顺利实施[3]。首先，制定教学计划，明确活动目标，在项目教学法实施过程中，教师需要综合考虑各种影响因素，思考可能存在的问题，做好应对措施。其次，教师需要以学生兴趣为基点，根据学生的兴趣爱好，挖掘学生好奇心，使学生乐于发现问题，解决问题，并在问题解决过程中提升学生的学习能力。例如，在进行短跑知识讲解时，教师可以为学生呈现两幅图片，一幅是短跑身体向前倾，一幅是短跑身体向后倾，利用这两幅图画，引导学生思考，充分挖掘学生的好奇心，使学生高效的学习，并保持学习热情。

（四）考察项目的可行性，做好项目准备工作

项目教学法实施过程中项目直接影响到项目的质量，因此，做好项目准备工作，考察项目的可行性十分必要，是项目教学法实施的关键环节。项目可行性主要指项目需要符合学习学习情况，需要符合教材内容，项目需要具有可实施性，教师需要从这几个方面对项目进行考察，做好项目准备工作。

总结：

综上所述，研究鲜明教学法在初中体育教学中应用的意义，提出有效的应用措施，可以制定合理的教学计划，做好充足的准备工作，为体育教学创造有利的条件，以达到理想的教学效果，为学生体育学习，体育锻炼打下良好的基础，提升学生身体素质，有效开展素质教育，实践证明，项目教学法是最有效的初中体育教学方法，将项目教学法应用于初中体育教学中具有重要的价值。

参考文献：

[1]张嫽. 初中体育教学中项目教学法应用的研究[J]. 才智，2017，（27）：101.

[2]张忠发. 试论项目教学法与体育教学的改革[J]. 科技经济导刊，2017，（26）：171.

[3]陈新. 项目教学法在初中体育教育中的实现[J]. 当代体育科技，2017，7（04）：243-244.