让“趣味”生成精彩课堂

刘建华

摘要：“激发教学”是指在教学过程中，教师采用刺激、诱导和启迪的手段，使學生对学习内容产生强烈的兴趣，也称之为“激发教育”。

关键词：趣味；生成；精彩；课堂

体育教学的特点就是要学生直接从事各种身体练习，如果学生心理厌烦，情绪不高，生理上就难以适从。而“激发教学”则有利于创造一种生动、活泼、和谐的教学局面，从而有利于促进学生综合素养和教学质量的提高。

一、火花激发碰撞的思路

小学生对新知识、新动作充满兴趣和好奇心。当学生有了学习某一动作、技能的愿望，就能引起一系列的学习活动，学习的愿望越强，学习的积极性便水涨船高，这种愿望又会随着学习的深入或激励或减弱。因此，在教学中教师要随着学生掌握技能动作的不断深入，要在新教材的导入和两个教材搭配的过程中精心设计，相互渗透，激起学生的认知原动力，让学生始终保持一种饱满的精神状态，积极主动地去学、去练，以此提高教学质量。

在准备活动中，传统的四列横队和四路纵队学生已厌烦，不妨试行队形变化。每节操后变换一队形，在多次公开教学活动中，此设想得到同行肯定。尽可能地多运用韵律化教学手段，因为小学生的年龄特点、心理特征需要这一轻松、愉快的教学手段，这对克服成人化教学、女生教学男生化、提高学习积极牲、提高教学效率以及陶冶学生的情操方面作用不可低估。只有学生通过主动探索后获得知识技能的增长而带来内心的满足感，才能对学习有更持久和广泛的促进作用。

二、教材激发艺术的思路

科学性。即在教材安排上做到先后得当，抓住小学生“十分钟”学习兴趣的热度，对新学习的技术、灵敏、速度、柔韧和协调的练习安排在前半部分，把力度力量性、耐力性、竞争性强的游戏和比赛安排在课的后半部分，使每节课学生的生理机能活动变化规律从平静——逐步上升——高峰——逐步下降—恢复相对平静状态的运动曲线和发展。

兴趣性。因为游戏具有娱乐性、模仿性、竞争性和创造性的特点，容易激起学生对体育的浓厚兴趣。而小学生具有活泼、好动、好奇、上进心强和好胜心强的心理特点，所以如果把教学内容尽量编成游戏形式进行教学，对发展学生身体素质、提高动作技术、陶冶情操定会收到很好的效果。例如，学习蹲踞式起跑，把学生分成四个小组，男女各两组，教师在中间指挥练习，每边两排间隔三米，分相反方向跑出，后排同学在十米之内如拍到前排同学，被拍到者要做五个俯卧撑，然后轮换练习。

三、教法激发艺术的思路

语言激发艺术。教师在教学中就根据对象的特点，采用适合儿童口味的通俗易懂、亲切和蔼的语言去诱导学生学习。例如，学习游泳项目时，不但要讲清游泳对呼吸系统、消化系统、血液循环系统、四肢锻炼的生理价值，而且要讲解它对培养人的顽强意志和自我保护的意识，这样诱导性的理性教育，能激发学生大脑积极思维，有利于提高学习的积极性。在教学过程中还要注意多用表扬性语言、勉励性语言和幽默性的语言，以表扬为主去激励、鼓励学生积极练习，主动完成学习任务。

感染激发艺术。体育教师往往是学生学习的榜样，在行动的体育课中的表率行为，幽默性的语言和激励的方法对学生具有很大的感召力和感染力，能对学生产生一种激情作用，能鼓舞学生奋发进取，积极向上的精神。如上课开始，教师精神饱满，神采奕奕，面带笑容，穿着整齐的运动服装出现在学生面前，学生的注意力马上就会集中到教师身上，会产生一种想当运动员的心态。

情景激发艺术。儿童心理学告诉我们，教学中的不同情景会促使学生产生不同的学习兴趣，教师要根据教学内容，对场地、器材进行科学安排，并利用色彩、音乐伴奏等创造一种情景交融和强烈感染力的学习境界。如上队列教学，教师把队伍故意在学校升旗场地练习，教师边演示动作，边向学生描述国家集合仪仗队每天在天安门升旗仪式中的立正，正步走的神态，绘声绘色，如临其境，指出今天我们在练习队列，说不定明天你们长大就是未来的国家仪仗队队员。此刻，学生会神采飞扬，也有一种神圣的使命感，再加上几句激励的话，在面向着五星红旗的地方，制造环境气氛，学生马上会进入角色，认真练习。

四、设计激发参与的思路

在课堂教学中，教师设计组织新颖明了，引导学生手、口、眼、脑全身感官一并参与，是诱发学习兴趣的重要保证。原有的参与教案设计较为陈旧老化，使学生无新鲜感，无法产生学习的欲望，收效甚微。就拿场地布置而言，许多教师为贪图省事省力而随意摆布，殊不知学习环境潜移默化着学生的学习欲望，学生一到操场，看到标志鲜明、摆布新颖的场地布置，已经产生了学习的心理动因而“蠢蠢欲动”，接下来的练习也便水到渠成了。

在课堂教学中，需要我们在传统的教学思路、方法上去其糟粕、取其精华，为我所用，形式要新，方法要巧，手段要多；理论、实践的交替运用；顺口溜的运用；直观教具的投入，问题情景的设置；全身感官的参与等，调动一切内驱力，看、听、想、练四法齐下，一举多得。

总之，探索“激发教学”艺术是实施素质教育的可行途径，是活跃学生思维，促使学生积极参与体育锻炼，提高身体素质的一种有效教学方法。endprint