新课改下初中美术教学现状及措施

王记

摘要：进入21世纪以来，随着新课改进程的不断深入，初中美术教学也慢慢取得了很大的进步，但是还存在很多的问题和不足。新课改下素质教育注重学生德、智、体、美、劳全面发展，主要实践对象就是美术教学。然而，因为美术是辅助学科，在应试中成绩并没有占多少比例，所以很容易被忽视，这也让初中美术教学陷入“瓶颈”。所以，要摆脱传统应试教育的影响，对初中美术教学要重视起来，以跟上新课改的步伐。

关键词：新课改；素质教育；初中美术教学；措施

新课程改革后，中学已经实施了一段时间的素质教育，初中学生的升学压力相对来说比较小，这给初中美术教学改革提供了机会。但是由于受到传统应试教育的影响，学校、教师、家长都比较注重学生的考试成绩，而在考试中成绩并没有占多少比例的美术课程常常被忽视。初中美术教学虽然有改革的机会，但是并没有什么实质性进展。因此，本文笔者就新课改下初中美术教学现状，简要分析了改革初中美术教学的措施。

一、初中美术教学现状

1.课程设计不合理

新课改是对传统应试教育的教学模式和教学方法的彻底性地改革。注重学生的全面发展，美术学科作为新课改的主要实践对象，在新课改中备受关注。当下的初中美术教学模式，虽然已经从传统教学改变为兴趣教学，但是由于对初中美术教材的改革不充分，教学形式单一，在课程的设计上还不是十分的合理。课堂上仍是教师讲解的部分较多，学生只是不断地听、记，忽视了学生课堂上的主体地位。美术包含很多方面，如水彩、素描、国画等等。初中美术课程大部分都采用教学分科，根据学生个人兴趣可以选择学习不同的科目。可是实际上，教师与学生缺乏沟通，对学生的了解不够充分导致大部分学生集中选择了一种科目，出现冷门的现象。

2.教学模式落后

在中国教育行业中，教师扮演了一种非常重要的角色，教师的授课方式对学生学好一门学科有重要作用。中国现阶段的初中美术教育，重视理论，忽视实践的现象极为严重。虽然理论非常重要，但是美术课程本身是一门实践课程，就像是一个人站在岸边观摩是永远都不能学会游泳的。由于部分教师沿袭传统的教育模式，墨守成规，缺乏创新意识，在课堂上仍然纸质教材作为主要教学载体，过分依赖新目标，注重学生的学习成绩。教师在课上掌握完全的话语权，不断地向学生灌输知识，这种 “填鸭式”的教学方式也束缚了学生的创造性和积极性。在面临升学或者期末时，教师为了提高学生成绩甚至取消了部分美术课程，所以初中美术教学模式急需改革。

二、改革初中美术教学的措施

1.优化课堂结构

优化课堂结构是改革初中美术教学的重要途径。初中的学生学习能力很强，在各个方面也有自己独特的见解，尤其是在关于美的方面。初中教师在美术课堂上不能照本宣科，在点评学生的作品时，要在尊重学生的劳动成果的基础上，以激发学生的创造性为目的，要不吝于表扬学生作品中的闪光点，增强学生的信心。教师要不断优化教学结构，以学生为主体，给学生发言的时间。

2.激发学生学习兴趣

一个人的成就多源于对事物本身的兴趣，“兴趣是最好的老师”，如果学生对学习美术没有兴趣，便不会从中得到快乐，很难爱上美术课堂。教师要运用各种教学手段激发学生学习美术的兴趣。例如，教师可以设计一些室外的课程，带领学生到公园或者校园操场、花坛中采风。不去规定本节课要画什么，要背什么，只是给学生一点时间和空间，让他们画自己看到的或者是自己想画的，充分发挥个人想象力，释放学生的天性，从而使初中学生爱上美术，爱上美术课堂。

3.尊重学生的主体地位

新课程改革后，以新目标作为主要方向，该理念强调了尊重学生的主体地位的重要性。学习是一个个人行动，教育教学的开展实质就是一个师生之间互动的过程，在初中美术课堂上，教师主要起到一个引导的作用，知识的学习和接受主要还是在于学生个人，所以学生才是课堂上真正的主人。初中美术教师在美术课程教学中，要让学生独立思考问题，在讲授美术基础专业理论知识的同时，还要注重激发学生的创造性。例如，在课堂上，教师可以展现名作名画让学生进行赏析。初中美术课堂学习的不一定是极为专业的美术知识，而应该是更加生活化的美术知识，所以教师不必过于注重学生赏析的专业性，只需让学生畅所欲言，鼓励学生把自己所想所看所得都分享给教师和同学，在这一过程中，教师要引导学生发现美以及感受美。

综上所述，随着新课改进程的不断深入，初中美术教学的改革迫在眉睫。在初中美术课堂上，教师要不断优化课堂结构，在激发学生学习兴趣的同时，还要尊重学生的主体地位。要想达到学生德、智、体、美、劳全面发展的目的，初中美术教学还要不断地进步和创新。

参考文献：

[1]孔成. 关于新课改下美术教学新变革的探究[J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，03：189-190.

[2]于洋. 新课标下的中学美术教学模式创新探究[J]. 剑南文学（經典教苑），2012，10：304.

[3]杨清. 刍议当前初中美术教学工作中的困境及对策[J]. 科教导刊（中旬刊），2011，06：116+163.

[4]钮晓莹. 初中美术教学开展合作学习中的问题及应对措施研究[J]. 美术教育研究，2014，10：127.

[5]刘晋芳. 浅谈新课改下如何确保初中美术的有效性教学[J]. 中国校外教育，2013，23：73.endprint