浅议“化学与环境保护”选修模块教学

王绍龙

摘 要：“环保意识”是中学生核心素养的重要内容。教育学生关注环保、参与环保是中学化学教育教学的目标之一，必须在明确“化学与环境保护”的内容标准教学实施要求的基础上，采取科学合理的教学策略来加强学生的环保意识和理论知识的培养与提高。

关键词：化学与环保；核心素养；教学策略

《化学与环境保护》是高中化学选修课程内容。选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学科学素养，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下良好基础。“化学与环境保护”选修模块，其目标在于了解化学在促进社会发展改善人们生活的同时给环境造成的污染与破坏，认识水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，认识化学在环境保护中所起的作用，初步形成正确合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

一、“化学与环境保护”的内容标准

1.通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

2.知道大气主要污染物，能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。

3.知道甲醛是一种居室空气污染物；了解其对人体的危害。

4.了解燃料脱硫、废气处理中的化学原理和应用。

5.认识“白色污染”的危害和防治方法。

6.根据防治土壤污染、保护环境的要求，举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法。

二、“化学与环境保护”的教学实施要求

1.调查当地污水排放和处理情况，撰写调查报告，提出改进建议。

2.调查学校所在地区大气污染及防治情况。

3.调查、讨论燃烧化石燃料对环境可能造成的污染与治理途径。

4.实验：一氧化碳的毒性。

5.讨论：在田间或市区焚烧植物秸秆或枝叶以及垃圾的危害。

6.查阅资料：室内甲醛、放射性气体氡的来源及其危害，讨论如何减少、避免其对居室空气的污染。

7.了解当地的生活垃圾处理和回收利用情况，讨论并提出改进意见。

三、“化学与环境保护”的教学策略

（一）将课堂教学与环保教育相结合

在化学知识体系中有很多知识点是可以和环保教育相结合的。这样学生对知识的理解会更加深刻，对环保的认识更加彻底。例如：我们在讲金属及其化学性质时，可以运用里面的知识来探讨当今社会关注的话题“非法采矿”，为什么要阻止非法采矿，非法采矿会带来什么社会危害。洗矿水里多残留大量的离子态物质如锌、铜、铁、锰等等，饮用了这样的水会导致人体的不适诱发癌症等恶性疾病甚至是死亡。那么像锌、铜、铁、锰这些金属离子怎么回收问题，就可以在课堂上和学生一起进行探讨。假设废水里面有铜离子和铁离子，先回收金属铜，加入铁粉最好了。加入了铁粉后，那么铁粉和铜离子发生置换反应生成了铜单质，而且铁粉和三价铁离子发生氧化还原反应生成了亚铁，然后等到不能析出铜单质的时候再进行过滤，最后把溶液蒸发结晶就是硫酸亚铁晶体了。方程式如下：CuSO4+Fe→FeSO4+Cu；Fe2（SO4）3+Fe→3FeSO4；H2SO4+Fe→FeSO4+H2↑.

（二）加强科学探究活动，提高学生环保技能

科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等過程.大大有利于创新能力的培养。例如：开展“饮水与健康”研究性学习的实践与思考。饮水与健康，水的危机正威胁着人类的生存。由于大气污染，工业废水排放，农药化肥污染，核泄露，管道腐蚀，自来水加氯、加沉淀剂等，使得人们对饮水的问题产生了困惑与恐慌。我们该到何处去寻找清澈、洁净而又健康的水？学生自己通过各种渠道查找资料，采集水样，分组实验，分析讨论，撰写论文。

（三）将实验操作和环保教育关联起来

通过实验，可以从两个方面对学生进行环保教育。一方面可以通过对现有化学实验进行改进，达到环保教育的目的；另一方面可以通过设计一些以环境污染物为蓝本的实验，展示环保的重要性。具体表现如下：

1.改进实验设备及实验方法，减少药品的使用量及废弃物的排放量，达到环保教育的目的。化学实验所涉及的药品有很多都是有毒性的，我们可以通过改进实验设备及实验方法，减少药品的使用量及废弃物的排放量，达到环保教育的目的。高中阶段所涉及的化学药品涉及的种类很多，像苯、酚、四氯化碳等有机溶剂，像浓硫酸、盐酸、氢氧化钠等强酸强碱，像汞、铅、铬等重金属，像铜、铁、锌、钠等金属。这些药品大多对身体有毒副作用或对环境有危害，如果随意使用这些化学药品不仅会产生浪费还不利于环保。例如，我们在设计铜和浓硝酸实验的时候，可以将原来开放的实验装置改成密闭装置。将原来的试管改成注射器，在注射器内装入0.04g铜粉，在吸入0.1mL浓硝酸，发生的反应为：Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O反应完全后将剩下的液体排入废液瓶里，当往注射器里吸进空气的时候就可以观察到注射器内的空气变成了棕红色。

2.改进实验室的废弃物管理办法，减少污染的排放，锻炼学生的环保行为。比如：酸：应远离活泼金属，氧化性的酸或易燃有机物。碱：应远离酸及一些性质活泼之药物。易燃物：应放在暗冷处并远离一切有氧化作用的酸与水作用的药物：应存放干冷处，并远离水。见光易变化的药物：应存放于深色瓶中，勿被阳光照射。剧毒药物：应藏在不易取得的隐密之处。

总之，“环保意识”是中学生核心素养的重要内容。教育学生关注环保、参与环保是中学化学教育教学的目标之一，必须得到科学实施和有效落实。endprint