新课标下初中语文作文教学教法探讨

陈进飞

【摘 要】作文教学是初中语文教学的重要组成部分，新课标下，对作文教学提出了更高的要求，要想提高初中语文作文教学的有效性，就必须革新教学方法。只有教学方法合理、科学、得当，才能更好地引导学生学习，提升学生的能力，提高教学质量。本文就新课标下初中语文作文教学教法做了相关分析。

【关键词】新课标；初中语文；作文教学

0引言

目前来看，我国初中语文作文教学中依然在使用比较传统的教学方法，而那些传统的教学方法存在较大的弊端，不能很好地提升学生的能力。新课标下，对教学提出了更高的要求，打造高效课堂教学已成为当前教育教学的主要内容，而要想提高初中语文作文教学的有效性，教师就必须采取有效的教学方法来引导学生学习，提升学生的语文作文能力。

1初中语文作文教学存在的问题

1.1对作文缺乏正确的认识

作文作为初中语文教学的一部分，在语文考试中的分数比例非常高，许多教师为了让学生在语文考试中的作文能获得高分，平时会布置大量的作文题目，让学生多写，主张只有多写，才能写出好的文章。虽然多写可以让学生的作文水平得到提升，但是这种题海术很容易让学生产生厌恶，使得学生一看到作文就害怕，进而不利于学生的成长。

1.2忽略了学生的阅读

阅读和作文是分不开的，通过阅读，可以积累素材，丰富学生知识库，从而让学生有东西可写。但是就当前初中语文作业教学来看，教师注重的是写，忽略了学生的读，学生所阅读的知识有限，重要局限于教材，在这种情况下，就会造成学生素材的贫乏，使得学生在写的时候没有东西可写，写出来的作文就像记流水一样。

2新课标下初中语文作文教学教法

新课标下，打造高效课堂教学已成为必然，而要想实现初中语文作文高效教学，教师在教学过程中就必须采取有效的教学方法，根据学生的特点来引导学生学习，从而促进学生的全面发展。

2.1科学对待作文教学

在初中语文作文教学中，不是写的越多越好，这种量化的教学很容易引起学生的反感，使得学生产生应付心理，从而使得作文质量不高。因此，在初中语文作文教学中，要想提高作文教学的有效性，教师要正确对待作文，要避免适当控制作文的写作量，走到“量”与“质”的结合。对于学生而言，让学生写出一篇好的作文往往比让学生多写更重要。合理的安排作文题目，科学的安排作文写作量，可以更好地调动学生的写作积极性，从而让学生主动参与到教学中来。

2.2分层教学

不同的学生，学生作文水平也会不同，有的学生在进入初中学习之前就学会了积累，使得自己有着较好的功底，而有的学生则作文功底较差，在初中语文作文教学中，如果教师忽略学生的差异性，不仅会制约学生的发展，同时还会影响到教学质量。而分层教学法是根据学生的差异性来有针对性的开展教学的一种方法，它能够更好地调动学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，促使学生主动投入到教学中来[1]。在初中语文作文教学中，教师可以采用分层教学法来引导学生学习，提高学生的作为水平。如，以《故乡的秋天》为题的写作中，教师可以根据学生的特点来布置不同的量，作文功底好的学生要求这篇作文达到800字符，作文功底较差的学生可以减少字符数到500。通过这种分层，可以让学生循序渐进的提升作文学习兴趣，让学生写出好的作文。

2.3加强阅读

阅读是学生获取素材的重要途径，在初中语文作文教学中，要想提高作文教学的有效性，教师必须认识到阅读的作用。首先，在课堂上要引导学生阅读，在阅读的过程中，将文中精美的词句摘抄下来，并转化为自己的知识[2]。如，在学习课文《济南的冬天》时，让学生在阅读的过程中摘抄那些自己认为写的好的句子，然后反复阅读、品味。为了更好地帮助学生消化，教师还可以开展随文练笔，让学生学以致用。其次，要拓展课外阅读。课堂时间有限、教材知识内容有限，仅仅依靠课堂是远远不够的，而要想提高作文教学的有效性，让学生有东西可写，写出好的东西，教师还必须指导学生多进行课外阅读，为学生推荐一些好的读本、书籍，从而让学生在阅读的过程中提升自我，积累知识。

2.4重視片段练习

片段练习可以培养学生的写作兴趣，让学生积累写作经验，从而写出一篇完整、优秀的作文。在初中语文作文教学中，要想提高作文教学水平，提升学生的作文能力，教师应当注重片段来练习，扎扎实实地抓好片段训练，使学生能够写出内容具体、条理比较清楚的一段话到几段话[3]。如，在学习《邓稼先》这篇课文时，教师可以让学生练习人物写作，让学生抓住人物特点进行片段联系，通过片段练习可以提升学生的写作技能。

3结语

综上，新课标下，对初中语文作文教学提出了更高的要求，而要想提高作文教学的有效性关键在于教学方法。在初中语文作文教学中，教师要注重片段练习，引导学生多阅读，通过阅读，积累素材，同时，要根据学生的特点来引导学生写作，从而全面提升学生的作文水平。

参考文献：

[1]王璇.新课标下初中语文作文教学教法探讨[J].考试周刊，2017（78）：59.

[2]陈大尚.新课标下初中语文作文教学教法探讨[J].考试周刊，2017（69）：42.

[3]赵霭瑄.新课标下初中语文作文教学教法分析[J].课外语文，2015（24）：110-111.endprint