高中语文教学中传统文化教育渗透的思考

甘军荣

摘 要：随着时代的发展，人们对传统文化的传承越来越重视，着眼于历史的发展长河，中国在丰富的传统文化的影响下，不断地进行发展，成为众多国家中的佼佼者。传统文化蕴含着丰富的文化和精神财富，其中的精神对学生的文化素质影响深远。在高中语文的教学过程中，要注重对学生进行传统文化的熏陶和渗透，使学生在传统文化的影响下，可以更好地提升自身的文化修养。但是，在目前的高中语文教育中，对传统文化的教育还存在着一些问题，针对这方面的问题进行研讨。

关键词：高中语文教学；传统文化教育；渗透；思考

在语文学科的学习过程中，语言是比较重要的学习因素之一。在语文知识教学中，老师可以多添加一点传统文化的因素，帮助学生对语言进行更深入的了解，更深层次地了解语文这个学科的内涵，同时，这也是一种提高学生语文水平的方法。特别是在高中语文的教学中，要重视传统文化在其中的渗透，让学生对传统文化了解更深，能深切地感受到我国传统文化的魅力所在。

一、传统文化在高中语文教学中渗透的重要意义

1.提高学生的综合素质

在新时代的发展背景下，社会经济的发展离不开对传统文化的传承，在进行学生的教育工作时，更要为了其自身和未来的发展，促进学生对传统文化的吸收，在思想和道德品质上进行质的提升和飞跃。在针对高中课堂的教学来说，传统文化可以让语文课堂的内容表现更丰富。在一定程度上可以提升学生的综合素质和修养。

2.增强学生的认识

高中阶段是学生完善人格以及形成良好认知的重要时期，通过对传统文化的学习，可以促使学生更好地了解文化，在先辈创造出的成就中，寻得好的榜样和富有正能量的认识。使学生更加热爱祖国，感受到国家的文化和发展。

二、高中语文教学中传统文化渗透现状

在现代社会中，经济的发展速度加快，人们往往会忽视了对传统文化的传承和学习。文化的渗透不仅可以促进学生自身内涵素质的养成，还可以在未来的学习道路中为其指引方向。在目前，大部分的高中语文教师都只是把教学重心放在了诗词的背诵和简单的文言文翻译上，并且在学生的学习过程中会过多地依赖工具书，自己很少去主动地进行了解和体会。所以，在一定程度上失去对传统文化学习的意义，加深学生的文学内涵也就成为了空谈，出现这种情况是需要引起广大教师的重视和反思。

三、高中语文教学中渗透传统文化的具体措施

1.立足于课堂，充分挖掘语文教材中的传统文化内涵

在高中的语文教学中，对于教材以及文章的挑选，都是经过长时间的多个专家共同决定，其中包含很多我国历史上流传下来的经典和名著，这些文章都体现着中华民族的文化传承。在教师进行高中语文课堂教学时，要立足于教材，对其中的内容充分掌握，并且进行深入分析和研究，把其中所蕴含的传统美德挖掘出来，引起学生的共鸣。

2.加强经典名著的诵读，增强学生的文化底蕴

高中语文的学习标准在不断完善，对学生的文化底蕴也要求得越来越高。语文教材中出现的名著都是值得学生去细细品读的内容，在课堂之余，教师应该鼓励学生多去阅读经典名著，對于课堂以及教材中未得到完善的内容进一步去探索和学习，促进自身文化底蕴的加强。

3.以地方文化特色为主，编写校本教材

我国的传统文化是多样化的，在不同的地方有着不同的文化，这就促进了地方特色文化的形成。针对各个地区的特色文化，在编写教材时，应该适当地添加进去，促进学生对该地区文化传统的了解，同时，还可以丰富其文化知识和生活经验。

4.提高学生的思维方式

语文在一般理解来说，是对汉语的学习，在这一学习过程中，需要学习古典作品来加深学生对传统文化的认识，从而充分掌握到其中的精髓。在实际的教学中，教师可以在对经典名著进行讲解之后，让学生用现代的思维方式去分析和探讨，以课本联系实际，使学生在其中受到启发，进一步拓宽学生的思维模式。

5.积极进行扩展教学

针对高中语文教材方面的内容来说，其中包含的经典作品都是文化传承学习中的重要组成部分，教师在开展教学活动时，需要注意以教材的内容作为切入点，同时给学生介绍相关的文学作品，推荐学生去加深阅读，把扩展学习的工作做好，可以开展阅读活动，让学生有兴趣地加入进去，同时让学生大胆地交流自己对文学作品的理解和看法。

综上所述，针对高中语文的传统文化教育，要深度体会到其中的作用和影响，重视对传统文化知识的学习。同时，通过对高中语文中传统文化学习的现状进行分析，总结出了一系列的措施和方案，从各个方面进行分析和探讨，促使学生更好地进行传统文化的学习，让学生在情感和心灵上都有着深刻的影响。作为教师，要在课堂教学和课后拓展延伸上多作出努力，多和学生交流和沟通，利用语文的魅力，让学生的心胸变得豁达，在潜移默化中能够受到传统文化的深刻影响。

参考文献：

[1]史海英.浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].学周刊，2016.

[2]杨小淘.微博在高中语文教学中的运用[J].语文知识，2016.

编辑 李博宁