如何加强农村学校初中生思想品德教育

罗守勋

摘 要：思想品德教育是学校教育教学的一个重要组成部分，坚持德育为首，培养德、智、体、美全面发展的人才是教师的教育目标。随着社会的不断发展和进步，国家对高素质人才的要求越来越高。因此，一个学生只有文化课成绩好是远远不够的，然而现阶段的农村初中生，由于受到社会不良因素、家庭教育观念等因素的影响，他们在人生观、价值观等方面出现扭曲，有的甚至还走上了违法犯罪的道路，而这些都是思想品德教育所面临的重要问题。针对这些问题，教师应该如何解决呢？以班主任为例，谈谈“如何加强初中思想品德教育”这个话题。

关键词：思想品德教育；农村初中；教学现状

一、思想品德教育

思想品德教育从字面理解就是关于思想、品德方面的教育，在素质教育全面发展的今天，一个学生仅仅是文化成绩好是远远不够的。我们都知道，学校是教书育人的地方，培养有素质、有道德的人才是我们教学的目标。然而在农村，由于受社会不良因素、家庭教育观念的影响，初中学生在人生观、价值观等方面出现了扭曲，这样对学生的全面发展很不利。

二、現阶段，农村初中思想品德教育面临的现状

思想纯朴、积极进取、吃苦耐劳、艰苦朴素是广大农村初中生具备的道德品质，他们大多数都具有良好的社会公德意识和健康的身心素质，然而，也有相当大的一部分学生，受社会不良因素以及家庭观念等因素的影响，使得他们道德滑坡，主要表现在：

1.学校方面

受应试教育观念的影响，很多学校为了片面追求高升学率，往往过多地关注学生文化课成绩，而忽视了对学生思想品德方面的教育。如：实验班与普通班的划分，实验班的学生大多是尖子生，而普通班的一般都是中等生或学困生，教师把更多的精力放在实验班，而很少关注普通班的思想教育。

2.家庭教育方面

我们都知道，家长是学生行为习惯的终身教师，然而，很多农村家长由于自身文化素质低，在日常的学习、生活中孩子稍有不慎做错事经常就会责骂。

3.社会不良因素

改革开放给我们带来社会进步的同时，一些不良的信息也混入我们的生活中，如一些不良书刊、网站、社会上的小混混、游戏厅、网吧等等，由于该时期的学生社会阅历浅、自制力低，很容易受这些不良因素的影响，迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。

三、班主任如何加强学生的思想品德教育

1.利用每周班会的时间对学生的思想品德方面进行总结

班级是学生成长的社会小环境，班主任是班级管理的设计者和指导者，是学生成长成才的引路人。班主任不仅要重视学生的文化成绩，更重要的是要重视学生思想品德方面的教育。班主任要坚持利用每周班会时间对学生上周的思想品德情况进行总结，如，表扬某个同学主动帮助同桌补课，主动帮助老师收、发作业等，当然也要对表现不好的学生提出批评，如，有的学生和其他班级的学生打架，或者因生活中的一点小事和其他同学争得面红耳赤等等，从而引导学生知道怎样的做法是对的，怎样的做法是错的，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2.联合家长做好学生的思想品德教育工作

学生的进步和成长离不开家长的大力支持，因此，班主任可以通过家长会、电话告知、家访等形式和家长保持联系，使家长了解学生在学校的具体表现，从而共同督促学生养成良好的学习行为习惯，同时要求家长多关心、鼓励学生，帮助学生树立信心，另外，以自己为榜样，帮助学生养成良好的品德习惯。如，有的学生比较内向、自卑，教师和家长通过联系明确了具体原因后，就在学生日常学习生活中多找他谈心，关心他、帮助他，同时提醒家长在家中也多鼓励他，可以适当地进行物质奖励等等。

3.定期开展心理讲座

教师可以针对青春期学生出现的一些身体、心理方面的问题，如：早恋、打架、吸烟喝酒、迷恋网吧游戏等开展心理讲座，通过听讲座，让他们明确这些行为对自身都有什么危害，为什么要制止这些情况的发生，从而把这些思想扼杀在萌芽状态，学生也可以将自己出现的心理问题，如，如何对待学习压力，如何克服自卑、焦躁不安等讲出来，让心理教师帮助辅导，从而及时帮助学生解决心理问题。

综上所述，思想品德教育是学校教育的重要组成部分，我们通过分析农村初中思想品德教育中存在的一些问题，从利用每周班会的时间对学生思想品德进行教育引导，联合家长做好学生的思想品德工作以及定期开展心理讲座三个方面具体论述了班主任教师应该如何加强学生的思想品德教育工作，希望我的论述能为我们的教育教学提供帮助。

参考文献：

[1]陈伟.如何提高农村初中思想品德教学的有效性[J].新课程研究，2014（12）.

[2]冯婵.农村初中学校德育工作现状分析及对策[J].广西教育，2015（6）.

编辑 张珍珍