体育游戏在初中体育教学中的应用

李娟

摘 要：自2001年教育部确立“健康第一”的体育教学理念以来，传统的以体育锻炼知识灌输与技能机械训练为主的教学方式已不再适应当前我国体育教学改革发展的趋势。“健康第一”不仅是要学生在体育锻炼中获得坚强的体魄，还要其以积极健康的心理、心态来面对体育锻炼。为了使学生在体育锻炼中获得身心两方面的健康发展，教师需要转变传统的体育锻炼方式，采取生动有趣的方式来吸引学生的注意力，以多样化的方式来激发学生体育锻炼的兴趣，使其能够积极主动地参与到锻炼中来。体育游戏不失为一种有效的方式。

关键词：初中体育教学；体育游戏；应用

体育游戏是一种在传统的生动有趣的游戏基础上派生出来的一个分支，它既是传统游戏的重要组成部分，也是体育锻炼的有效方式。换句话说，体育游戏是将传统的游戏与体育锻炼有机结合的一种激发学生锻炼兴趣的方式。当前的以基础体育知识灌输和体育技能机械训练为主的教学方式不仅不能使学生获得有价值的体育锻炼知识，甚至会适得其反，削弱学生体育锻炼的积极性，有悖于新课程改革理念。针对这一情况，我们不妨将体育游戏引入初中体育课堂教学中来，将体育知识、体育技能训练等与游戏的方式呈现在学生面前，在减弱体育知识抽象性的基础上，使学生在玩中践行所学的知识，以此在满足学生学习兴趣的基础上实现理论与实践的结合。

一、精选体育游戏

新课程改革明确指出，一切教学活动的开展都要以学生为中心。这里的教学活动包括体育游戏的选择。体育教师在选择体育游戏的时候不是漫无目的的，只要与体育锻炼有关就可以拿来使用。教师在选择体育游戏的时候，需要以学生为基础，从学生的兴趣爱好、体育锻炼实际以及身体素质等出发选择与教学内容有关的游戏，这样才能在满足学生体育锻炼需求的基础上，充分发挥体育游戏的作用。比如，在进行篮球知识教学的时候，我除了向学生讲解基本的篮球理论知识之外，为了使学生的各项身体技能能充分地活动开来，会选择简单的小游戏来引导他们快速地进入体育运动状态。我会让学生以两人为一组面对面站立，然后我会向学生发出口号，当学生听到口号的时候就要迅速地去摸对方的膝盖，并要保证在这一过程中自己的膝盖不能被对方触碰到，一旦被对方触碰到膝盖，则视为失败，输的一方需要接受相应的惩罚，如做俯卧撑、八百米跑等。在这样简单的小游戏中，学生可以亲身体验到教材中所提及的躲闪技巧，而且奖惩制度的存在可以激发学生参与的积极性。

二、明确游戏规则

教师在选择了适宜于学生锻炼的体育游戏之后，还要制订明确的游戏方案，以方案来引导学生有规则地参与游戏。教师在制订游戏方案的时候需要遵循科学性、规范性这一原则，以此保证所设定的游戏既能满足体育锻炼的需求，又能实现体育教學目标。与此同时，教师还要为学生创设一个公平、公正的体育游戏环境，学生一旦犯规就需要接受惩罚，如此才能保证游戏的有序开展。比如，我在教学接力跑这一内容之后，会利用变换接力跑的游戏来对学生进行实际训练。一般情况下，我会在跑道上放置一些篮球、足球、沙袋等来设置障碍，学生需要顺利越过这些障碍完成八百米才算成功，一旦触碰或被障碍物阻碍就需要从头再来。在这一障碍跑结束之后，我会利用接力跑的形式来增加训练难度。将学生以四人小组的形式安排在不同的位置，然后学生在翻阅障碍的过程中还需要完成接力跑，取消传统的传递接力棒的形式，转化成学生击掌的形式来完成接力。在这一过程中，学生触碰到障碍或是无法翻阅障碍，或者在击掌的时候，两个学生手没有碰到一起，都将视为犯规，一旦犯规需要重新再跑。用时最少的一组即为获胜方，给予相应的奖励。如此，在这两个小游戏中，学生不仅可以得到接力跑训练，而且在明确的规章制度下还可以培养学生的各项品质，如遵守纪律、团结合作等，使学生得到全面发展。

三、有效开展游戏

在传统的体育教学中，体育教师秉承师道尊严的理念，常常将自己作为体育活动开展的主导者，对学生的一切行为都严格把控，这种情形下，学生不仅不能对教师的教学产生兴趣，甚至会对教师产生排斥心理。新课改下教师作为教学活动的组织者、引导者，需要充分发挥自身的参与作用，在体育游戏开展中积极地参与其中，在师生互动中增进师生情感，享受体育游戏的乐趣。比如，我在对学生进行长跑训练的时候，会参加到所设置的游戏之中：将操场作为活动区域，由我扮演警察，而学生扮演小偷，开展警察抓小偷的游戏，一旦小偷被警察抓住，这个小偷就需要转变角色，扮演警察来抓小偷。在这一游戏中，教师和学生共同参与，师生关系拉近了，学生能在和谐的氛围中享受到体育锻炼的乐趣。

总之，在初中体育教学活动开展中，教师可以采用体育游戏的形式来丰富传统的体育教学形式，使学生在玩中掌握体育知识，体验体育训练的乐趣，从身、心两方面得到健康的发展。

参考文献：

[1]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013.

[2]解四海.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].成功（教育），2011.

编辑 赵飞飞