体育课教学中学生兴趣的培养摭探

王永泽

摘 要：小学体育是体育教学的基础阶段，对青少年儿童的终身健康发展起着决定性作用。文章从恰当运用多媒体教学、激发学生学习兴趣，利用形象生动的讲解和语言激励学生，精心设计游戏、促进学生快乐学习，建立新型的师生关系，精彩的教学内容四方面，研究体育课教学中学生兴趣的培养。

关键词：体育教学；兴趣培养；多媒体技术；锻炼

中图分类号：G623.8；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）30-0043-01

小學体育是体育教学的基础阶段，它具有基础性和普及性的特点，是青少年健康成长的保障，同时也担负着强国强民的历史重任。因此，教师要改变教学理念，实施新的多元化教学模式，恰当运用多媒体教学激发学生的学习兴趣，进而促进学生的全面发展。

一、恰当运用多媒体教学，激发学生学习兴趣

在传统的体育教学中，教师单一的教学方式很难提高教学质量，也难以激发学生的学习兴趣。而多媒体融入体育教学，使学生学习的内容一下子变得更有趣味性。教师可以利用多媒体中的图片、动画、音乐、影像片段等，使教学内容更加生动、形象、直观，进而增强学生对体育课中的技术动作的理解。同时，影像中的体育明星，也能将学生的学习兴趣一下子激发出来。例如，教师可通过课件“蹲踞式急行跳远”和“前滚翻”中的分解动作的慢放，来突出教学中的重点和难点。播放篮球运动员姚明在NBA比赛的精彩片段后，学生对篮球运动的热爱与日俱增。在使用体育教学课件时，教师可以在单元教学的第一课时的室内课完成。而在教学设计中，教师要充分考虑学生和教材特点，结合本校的实际情况，合理选取多媒体设备使用的最佳切入点，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且能使多媒体在课堂上发挥最大的作用。

二、利用形象生动的讲解和语言激励学生

在体育教学过程中，各个学生的身体素质有很大的区别，个性差异非常明显，接受能力和理解能力也各不相同。同时，学生天生好动、活泼开朗，很难长时间保持安静状态。针对学生的这些个性差异，教师在讲解动作要领时语言要生动简短，多采用口诀式语言，以便于他们理解和掌握。如在教学前滚翻时，教师把一个球放在地面轻轻一碰就会向前滚动，而把一块方形木块放在地面则很难使它滚动，让学生知道了身体蜷成一个球才能做好前滚翻的动作。再如，教师讲解加速跑时，可以把加速跑的整个过程中的动作要领分解用四句话概括：“一要体前倾，二要用力蹬，三要前送髋，四要稳放松。”教师利用这些生动形象、简短的语言进行讲解，肯定能产生意想不到的教学效果，激发学生的学习兴趣。同时，教师要善于对学生进行语言激励。如对在课堂上表现突出的学生要及时给予鼓励，并让更多的学生有在全体同学面前进行示范表演的机会。这样，教师既在全班树立了学习的榜样，又激发了学生学习的竞争性，让正能量在学习过程中顺利传递。教师要经常性采用多种方式表扬、展示学生的闪光点，这会增强学生的自信心和求知欲，大大激发学生的学习兴趣。总之，教师只要语言运用适当，就会收到明显的教学效果。

三、精心设计游戏，促进学生快乐学习

在体育课中，游戏活动在教学中占有很重要的部分。因此，教师要根据学生的心理和生理特点，在教学中多穿插欢快的游戏内容，用丰富多彩的游戏内容激发学生对体育课的热爱，并使学生在游戏中相互合作、相互帮助，培养学生良好的思想品质和团队精神。例如，在做游戏“小猴子钻山洞”时，由于有的学生跑得太快，使很多同学跟不上前面的学生，导致经常有同学掉队。于是，教师就说：“哇哇，有的小猴子在偷懒。”学生们听了会哈哈大笑，在接下来的比赛中力争做到不掉队。总之，教师要重视体育教学中游戏的设计，更好地激发学生的学习兴趣。

四、新型师生关系和精彩的教学内容

新课程改革使教师和学生具有了双重改变，教师改变了观念、更新了思想，学生改变了单一枯燥的学习生活。因此，教师要从传统的教学管理者转变为学生发展的引导者和合作者，打破旧的课堂教学模式，注重学生的个性发展、个性体验，由重视学生训练水平和质量提高向激发学生运动兴趣、培养学生具有终身体育意识转变。在教学内容设计和体育器材使用过程中，教师要打破传统，设计精彩的教学内容，科学安排器材的使用，并引导学生利用废旧物品自制体育课器材。例如，利用废旧轮胎做搬运游戏、利用矿泉水瓶自制哑铃和做哑铃操，等等。这样既可以弥补学校器材的不足和单一性，又可以在器材制作中使学生学到更多的知识。当学生对体育课程有了积极的参与，有了学习兴趣，他们的身体健康水平自然会提高。

五、结束语

在新课程改革中，新型的体育课堂教学要求教师要以人为本，以学生为主体，从学生的兴趣入手，强化正确的教学评价和语言激励作用，引导学生积极参与。因此，教师在教材的选择和教学目标、方法的确定上要贴近学生的生活实际，关注学生的身心健康发展，使每一位学生都能体验到学习的快乐和成功的乐趣。

参考文献：

[1]陈刚.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].当代体育科技，2013（05）.

[2]张旭渝，李正洪.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].体育科技，2017（02）.

[3]耿明.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].课程教育研究，2015（04）.endprint