构建趣味课堂，提升小学英语教学实效

苏渡泉

摘 要：新课程改革要求的提出，使得小学英语教学面临着重要的挑战，在教学实践中，培养学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中感受到快乐非常重要。趣味课堂的构建有助于提升整体的教学效率，促使学生和教师之间实现有效互动，营造出优质的课堂氛围。

关键词：趣味课堂；小学英语；实效

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.054

教师在教学中始终扮演着重要的角色，能够发挥出主导价值，但是教师的责任并不是单纯地服务于教学工作，而是贴近学生的内心，在全面了解学生实际需要的基础上，更好地进行交流并沟通。所谓兴趣就是最好的老师，学生如果失去了学习的兴趣，将无法全身心投入学习中，也会逐渐产生怠惰心理，严重影响到学习的效率。在小学英语教学中，需要教师重视趣味课堂的构建，帮助学生正视学习英语的重要性，在快乐的氛围中学习新知识，由此提升小学英语的实效。

一、增进感情交流，营造趣味气氛

小学英语教学中，学生真正接触到英语知识是在三年级，因为初次安排此类教学课程，学生上课的次数较少，通常来说，会让教师无法熟练地掌握教学要领，学生也无法全身心投入学习过程中。学生如果没有学习的兴趣，即便是教师苦口婆心地讲四十五分钟，也无法收获圆满的教学成果，还会导致整堂课的教学效率明显下降。依照新课程改革的具体要求，教师应该适当地构建趣味课堂，增进和学生的情感交流，熟悉每一位学生的特点，给予学生关怀，让他们可以在享受鼓舞的同时，在快乐的氛围中学习。

虽然课堂一贯的教学模式就是教师讲、学生听，但是构建趣味课堂，完全可以摒弃这种传统的教学模式，让学生和教师积极地进行情感上的交流。教师可以为学生创设多种有趣的教学活动，例如英语朗读、情景模拟等，还可以适当地教学生唱英文歌曲，这样便能有效地活跃课堂的氛围，促使课堂教学充满趣味性。当然，趣味课堂的实践也可以让教师充分施展自己的创作能力，为学生改编英文歌曲，帮助他们感受英语魅力的同时，享受作词的快乐，这样课堂的氛围会变得生动活泼，师生的感情也会进一步升华。

二、灵活学习方式，优化学习成果

小学英语教学中，涉及的内容丰富多彩，但是难度不一，学生不可能凭借单一的学习方式学习所有知识，需要学会灵活处理。在构建趣味课堂的过程中，还应该采取寓教于乐的教学模式，让学生在提升学习效率的同时，降低枯燥感。通过合理地将知识融入趣味性活动中，能够让学生在快乐学习的时候，更扎实地掌握知识内涵，这样也促使教师和学生和谐交流，体现出极强的互动性，加深学生对于知识的记忆。

例如，在学习单词的发音时，教师可以为学生配备录音机，这样就能让学生跟读，然后鼓励学生自行站起来读单词，对于发音正确的学生，应该积极地鼓励，让他们获得“Wonderful”的肯定；针对发音不标准的学生，需要教师及时纠正他们的错误，但是应该采取正确的措施，不能打击他们的自尊心。教师在发音的時候，需要合理地控制声音大小，这样就能让学生明白准确的发音细节，更好地掌握新单词。

三、重视创新教学，积极拓展思维

在小学英语教学中，学生应该掌握模仿的重要性，但是只依靠他们自己去领悟尚不可取，还是需要教师的引导，将英语变成一种灵活的教学工具，可以让学生充分表达自身的观点，积极调动学生的创新思维，强化课堂教学趣味性。在学习“Classroom”这个单词后，教师可以引导着学生将其适当地放入某些句子中，比如“The classroom is big.”“Our classroom is beautiful！”等，让学生自行组织语言，表述对于这个单词的认识，从而将前后所学习的内容连接到一起，学会触类旁通。

在设计教学活动的时候，教师应该重点分析不同年龄阶段学生实际接受知识的能力，结合他们的身心状况加以了解，保证更好地完善教学细节。教师可以创设新颖的记忆单词的方式，也就是对一些特殊的词汇加以变身，从而形成新的词汇，如“one”加“b”就成了“bone”，加“t”就成了“tone”等。这样的方式可以引起学生的学习兴趣，强化学生的记忆，让他们更加清楚地分辨不同的单词的意思。

四、结合文化背景，营造趣味环境

英语属于一种新颖的学科，相较于语文来说，无论是在用法和表述上都存在着明显的不同，教师应该对其有一个全面的了解，这样才可以帮助学生更加清楚地理解实际学习的内容。在教学的过程中，适当融入西方文化的背景，这样便能积极地提升学生的学习兴趣，让课堂氛围变得更加灵活。英语中涵盖的不仅仅是单纯的词汇和语句，更重要的是拥有着深厚的文化底蕴，只有让学生充分地了解了差异之处，才可以更好地了解基础知识的深意，以便更好地学习英语知识。

在课堂之上，教师可以适当的传播文化差异，让学生清楚地认识到中国和外国的文化背景，让学生在接受熏陶的过程中，将课外活动和课堂学习连接到一起，从而在娱乐的过程中，提高学生的学习积极性，并且重视英语课堂的趣味性，在趣味化的环境里学习英语知识，明确文化差异，提升自己的见解。

五、结语

伴随着新课改要求的提出，小学英语教学开始重视实效性的发挥。构建趣味化课堂，方式多种多样，教师应该重视此类课堂模式构建的重要性，积极地采取多元化的手段，为学生营造出和谐的学习氛围，让他们在接受知识熏陶的过程中，享受到学习的快乐，更好地配合教师的指导和帮助，努力提升学习成绩，发挥出趣味课堂影响下小学英语教学的实效。

参考文献：

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