新课标教育理念在高中体育教学中的实施

摘 要：新课标教育理念包含的内容比较丰富，为体育教学活动的开展提供了理论指导。本文主要介绍了新课标教育理念的具体内涵，提出了高中体育教学中实施新课标教育理念的具体策略，希望能够为高中体育教学活动的开展提供帮助。

关键词：新课标；教育理念；高中体育

一、新课标教育理念的内涵及意义

新课标教育理念具有丰富的内涵，包含四方面的内容：第一，需要树立正确的指导思想，保证体育教学活动的顺利实施。第二，需要对教学方式进行调整，增强学生的学习兴趣。第三，需要从学生的角度出发，充分发挥学生在教学活动中的主体作用。第四，需要结合学生的实际情况，培养学生对体育的兴趣和热情，帮助学生树立终身体育的意识。

体育教学活动是学生参与体育运动的重要形式，新课标教育理念的提出对于体育教学活动的开展具有重要的指导意义，为体育教学活动的开展奠定了思想基础，这样能够有效提升体育教学效率，增强学生的体质，促进学生的全面健康发展。

二、新课标教育理念在高中体育教学中的具体实施

1.树立正确的指导思想

高中体育教学活动首先需要树立健康至上的指导思想。体育活动比较激烈，容易出现身体对抗，易出现受伤的情况。树立正确的指导思想要求高中体育教师开展教学时要做好充分的准备，如出现受伤情况时，迅速采取措施，避免伤情扩大。高中体育教学中还需要培养学生的安全意识，定期开展安全教育活动，教师可以向学生讲述安全的重要性以及具体的身体防范策略。此外，教师还要传授给学生正确的伤情处理技巧，使学生在面对突发情况时也能采用合适的措施，降低严重性。

2.完善教学方法

新课标教育理念下，高中体育教学活动的开展需要完善教学方法。传统的体育教学中，体育活动都是由个体进行的，体育教学效率较低。在体育教学中运用小组活动，可以增强学生的合作意识和合作能力，使学生更好地完成体育教学任务。小组活动的开展还能够活跃气氛，帮助学生更好地融入体育教学中。完善教学方法还需要定期对教学方法的实施效果进行调查，了解学生对教学方法的评价以及建议，对于一些切实可行的建议，应积极采纳，选择合适的教学方法，提升教学效率。

完善教学方法需要体育教师在课下进行沟通交流，及时解决教学方法中存在的问题，同时积极学习其他体育教师的教学方法和教学经验，将先进的教学方法运用到教学中，提升高中体育教学活动的效果。

3.以人为本，从学生的需求出发

學生之间具有差异性，不同的学生对于体育活动的偏好不同，有的学生爱好篮球运动，有的学生喜爱排球运动，这就需要体育教学以人为本，从学生的需求出发。高中体育教学活动需要开展多种体育运动，满足不同学生的体育项目需求，提升学生对体育运动的兴趣。从学生的需求出发，要求在教学活动中合理地穿插教学内容，增强学生对体育技巧的理解和掌握。以人为本要求高中体育教学中要发挥学生的主体作用。教师需要定期开展评价活动，了解学生对高中体育教学活动的满意度，对教学活动中存在的不足进行及时调整，保证教学活动顺利进行。在开展评价活动时需要运用多种评价方式，这样可以消除单一评价指标造成的评价结果不合理等问题，增强评价结果的真实性和有效性，充分发挥评价结果对高中体育教学活动开展的指导作用。

4.培养学生的终身体育意识

高中体育教学活动中培养学生的终身体育意识也是践行新课标教育理念的重要策略。身体是革命的本钱，健康的体魄对于学生未来的学习、工作和生活具有重要的作用。培养学生的终身体育意识需要从以下几个方面入手：首先，提升学生对于终身体育的认识，只有认识到终身体育对自身发展的促进作用，学生才会在学习及生活中有针对性地树立终身体育意识。其次，体育教师要传授给学生运动技巧，技巧的使用一方面可以提升学生的运动效果，另一方面可以避免受伤情况的出现。最后，增强学生对体育运动的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，只有激发学生对体育运动的兴趣，才能发挥学生的主观能动性，使学生树立终身体育意识。

三、总结

新课标教育理念的提出为体育教学活动的开展提供了方向，高中体育教学可以从以下四个角度入手落实新课标教育理念：树立正确的指导思想，完善教学方法，以人为本、从学生的需求出发以及培养学生的终身体育意识。通过这些措施，能够提升高中体育教学的效果。任何工作的开展都不是一帆风顺的，必然会遇到很多困难和挑战。高中体育教学中实施新课标教育理念同样如此，因此，高中体育教师要做好充分的准备，不断地进行调整，更好地落实新课标教育理念，促进高中体育教学活动的顺利开展。

参考文献：

[1]张伟民.高中体育教学中健康教育的实施现状及改善策略研究[J].当代体育科技，2017（1）：115-119.

[2]乔汉民.新课改理念下高中化学互动式课堂教学的实施[J].中国校外教育，2016（6）：109.

作者简介：欧晓刚（1973— ），男，甘肃靖远人，中学一级教师，研究方向：高中体育。endprint