兴趣教学法在初中体育教学中的应用

王晓东

摘 要：初中阶段是学生成长和发育的关键阶段，他们的身体和生理在不断变化，因此，教师应高度重视初中体育教学效率的提高。如今，很多体育教师积极响应新课程改革的要求，改变了传统落后的教学方法，因材施教，灵活地将兴趣教学法应用到初中体育课堂教学中。本文详细分析了当前我国初中体育教学的现状以及存在的问题，然后对于如何在初中体育课堂教学中灵活应用兴趣教学法提出了几点建议。

关键词：兴趣教学法；初中体育；应用

初中生处于成长的关键时期，教师不仅要高度重视初中生学习成绩的提高，还应将学生身体素质的提高作为重要的教学内容。初中体育教学有利于提高学生的身体素质，使学生劳逸结合。初中体育与其他学科有着十分紧密的联系，高效的初中体育教学有利于促进学生其他科目学习效率的提高，因此，初中体育教师应灵活采用各种有效的教学方法来实现初中体育课堂教学效率的提高。兴趣教学法成为当前很多体育教师所使用的教学方法，该教学法能够激发初中生的体育锻炼兴趣，让学生在体育运动中学会团结合作、吃苦耐劳，对于学生的健康成长具有重要作用。

一、初中体育教学存在的问题和缺陷

1.无法发扬体育教学的精神

如今，很多教师将学生的文化知识成绩作为重要的内容，他们过度重视学生的文化成绩，却忽视了初中生体育课堂教学效率的提高。事实上，身体是革命的本钱，没有强壮的身体，何来文化成绩的提高，所以，初中体育教师应重视体育教学精神的发展，确保学生的健康成长。

2.教学模式不完整

当前，很多初中体育教师采用自由活动的教学模式，上课铃响起以后，体育教师就会将所有学生集中在操场上，组织他们进行体育热身。做完热身后，体育教师宣布解散，大家可以自由活动，快到下课时间的时候，体育教师就会再次组织大家集合下课。这种教学模式制约了初中体育课堂教学效率的提高，难以激发学生体育锻炼的兴趣。

3.体育教师忽视体育的重要性

初中体育教学与其他科目的教学有着十分紧密的联系，教师应高度重视初中体育教学。调查研究发现，当前有一部分体育教师忽视了初中生身体素质的增强，没有做好初中体育教学与其他科目教学的有效结合，过于重视学生文化知识的教学，这种教学方式导致一些初中生忽视了自身的体育锻炼。高效的初中体育教学应将体育基本知识教学与其他学科教学进行有效结合。目前，我国的初中体育教学存在着较大的问题，教师忽视了体育的重要性，严重影响了初中体育课堂教学效率的提高。初中体育教师并没有给学生安排科学合理的锻炼时间。长此以往，体育教学效率越来越低，教学方式越来越落后，学生失去了对体育课的兴趣。

4.初中体育教师缺乏专业素养

初中体育教师忽视了自身专业素养的提高，忽视了初中体育对学生的重要意义，这就导致一部分初中体育教师难以实现体育教学目标。师资不足、教师专业化水平不高，制约着体育课程质量的提升以及学生体育兴趣的培养。

二、如何将兴趣教学法应用到初中体育教学中

1.优化体育教学资源，提升办学水平，激发学习兴趣

针对体育教学中遇到的各种问题，学校领导和体育教师应引起高度重视，学校领导要与时俱进，投入一定的资金购买先进的体育教学设备，避免传统教学模式的弊端。随着新课程改革在全国范围内的实施，学校负责人应充分发挥领导作用，优化初中体育教学资源，加强对初中体育教师的教育和培训，系统性的培训将会让初中体育教师在实战中快速成长，激发初中生锻炼身体的兴趣，增强初中生的身体素质，从而取得长远、健康的发展。学校领导对体育教师进行培训是提高素质、提高教师队伍稳定性、优化教学资源、提升办学水平、培养初中生兴趣的有效方法。丰富的教学资源是培养初中生兴趣的重要内容，所以，教师要重视自身素养的提升，丰富教学资源，从而更好地激发学生的运动兴趣。

2.巧妙利用兴趣教学法，实现初中生的个性化发展

多种多样的体育运动课程有利于吸引初中生的注意力，激发学生的运动兴趣，提高初中体育课堂教学效率，增强初中生的身体素质，最终实现素质教育。体育教师要灵活运用兴趣教学法，实现体育课堂教学效率的提高。初中体育教师应平衡好体育教学和健康教学，并开展足球、羽毛球、篮球、网球等多种多样的体育运动项目，既有利于激发出学生运动的积极性，又有利于提高学生的身体素质。

总之，兴趣是进行一切有效学习活动的源泉，体育教师只有激发学生的学习兴趣，才能有效教学。让学生在充满快乐的氛围中进行体育学习，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够激发学生的学习热情，使学生健康快乐地成长。

参考文献：

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[2]杨德救.兴趣导向下的初中体育教学模式探究[J].现代阅读（教育版），2012（17）：280-290.

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