谈大学生创新教育

摘 要：本文从创新人才的培养出发，从几个方面阐述了数学建模在高等教育实践教学中的作用和影响。介绍了大学生数学建模竞赛的发展以及在我们学校的开展情况，提出在我们学校应该大力提倡数学建模活动，从而来培养学生的创新能力与创新思维。

关键词：数学建模 素质教育 数学软件 数学建模竞赛

一、数学建模思想与创新教育

创新人才的培养是时代发展的需要，是时代对教育提出的新要求，对于大学生而言，创新型人才的培养需要其创新思想。数学建模在创新型人才培养中的作用有：数学建模活动可以提高学生学习的兴趣，可以培养学生的创造力，有助于培养学生坚强的意志和探索精神，有助于提高学术论文写作能力，有助于提高团队合作精神，有助于提高计算机软件的应用能力。所以数学建模活动能够提高大学生综合素质，是培养应用型、复合型和创新型人才的重要举措，是高校进行数学教学改革，建设学风，培养学生学习兴趣，提高大学生创新思维、团结协作和拼搏进取精神的有效途径。[1]

二、数学建模与时俱进

数学建模最突出的表现形式就是每年一度的“高教社杯全国大学生数学建模竞赛”，近十几年的赛题都偏向于解决现实问题。例如2003年中国遇到了21世纪在世界范围内传播的传染病SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome）。当年数学建模竞赛题目就是“SARS传播”，收集SARS对经济某个方面影响的数据，建立相应的数学模型并进行预测就是其中一个问题。长江是我国第一、世界第三大河流，长江水质的污染程度日趋严重，已引起了相关政府部门和专家们的高度重视，2005年A题就是“长江水质的评价和预测”。2007年的题目“乘公交，看奥运”，更是为2008年的奥运会设定。今年交通拥挤是一个问题，2016年B题就是个开放式的题目，小区开放对道路通行的影响。[2]

高教社杯全国大学生数学建模大赛已经成为规模最大的大学生课外科技活动之一。这一活动的开展能够激励学生综合学习的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力。参加数学建模竞赛活动，对于开拓学生知识面，培养创造精神及合作意识具有重要作用。是各高校展现实力、检验教学质量、衡量学生综合素质的重要方式，每年举办一次，按照硕士、本科和专科分别参赛。[3]

三、大学生数学建模竞赛及其在我校的开展情况

新疆财经大学应用数学学院2005年首次组队参加数学建模竞赛就取得了可喜的成绩，参赛队全部获奖，其中一个获自治区二等奖，三个获自治区三等奖。我校大学生数学建模竞赛活动自2005年开展以来取得了可喜的成绩，共获得国家级一等奖一项、二等奖二项、自治区级一等奖十二项，自治区级二等奖二十项，自治区级三等奖三十八项。竞赛每年都得到了学校领导、团委、教务处和各学院的关心和大力支持。在应用数学学院统一组织下，采取面对全校爱好科技创新的学生进行选拔，组织建模培训和指导教师，对参赛选手进行数学建模培。这些成绩的取得不仅扩大了我校在全国高校的影响，更重要的是培养了参赛队员的知识面，应用所学知识创造地解决实际问题的能力，取得了在课堂和书本上难以取得的宝贵经验此项比赛历时三天三夜，赛前培训学生各种数学方法，在比赛时学生三人一组，最后以论文的格式交卷。这学生展示自己综合能力，自主学习新知识和发挥自己聪明才智的时候。上一次比赛，我们的一组学生从开赛时就斗志昂扬，讨论，查阅资料，其中一位同学三天只睡了不到十小时，每攻克一个问题就越发有兴趣有奋斗的激情。

四、数学建模有助于创新创业的进一步开展

作为高校创新创业教育体系的主干，高校在创新创业教育培育体系中发挥着关键作用，社会对高校培养创新型人才的目标也提出了迫切要求。数学建模是联系实际问题与数学的桥梁，是提高学生创新能力和综合素质的重要途径。大学生想要创业先决条件就是培养自身的综合能力，具有创新理念，这一点大学生数学建模竞赛能够提供一个很好的锻炼平台。因此，作为创新能力培养的一个重要方面，我们只有重视大学生数学建模，将其作为培养和造就创新型人才的主要途径，只有这样，才能不断提高大学生创新能力，为国家培养更多的实用型人才。

中国梦”的实现，离不开高素质的人才，而人才的培养，尤其至关重要。数学建模竞赛是高等院校学生展示自身能力的一个平台，在这个平台上，大学生们不仅仅是运用数学方法解题，更重要是锻炼了他们分析问题、解决问题的能力，同时也开拓了知识面，培养了他们的创新思维和团队意识。这项活动吸引着越来越多的大学生参与其中，使得更多的高校予以重视。[4]

参考文献

[1 ] 王庚.数学文化与数学教育[M].北京：科学出版社，2004。

[2 ] 姜启源.数学模型[M].第三版.北京：高等教育出版社，2003。

[3 ] 胡菊华，方桂英.开展数学建模教学活动与大学数学教育改革.江西农业大学学报（社会科学版）.2002。

[4] 王雅君.大学生创新创业能力培养的对策与建议[J].江西电力职业技术学院学报，2016，（02）。

作者简介

王爱银（1978.06-），女，汉族，山东，最高学历：博士研究生，职称：讲师，研究方向：最优投资理论研究，工作单位：新疆财经大學数学学院。endprint