提高初中体育课堂教学有效性的对策分析

郭波

摘 要：初中阶段对与学生来说，是非常重要的时期，不仅表现在身体上发育上的改变，更是人生观与价值观形成的关键时期，加强此阶段的体育教学，对于初中学生来说意义重大，对学生的全面发展将起到很好的助推作用。文中主要针对初中体育教学展开讨论，就如何提高其有效性发表了自己的一些见解，希望同仁给予指正。

关键词：初中体育 课堂教学 有效性

有效教学是广大教育工作者普遍追求的教学理想，它贯穿于整个教学活动的始终，不仅是一种理念，更是具体的教学活动。促进教学质量的提高，应当重点关注课堂教学，使其有效性得到全面发挥。初中体育教学也是如此，在全面分析体育教学的基础上，根据教学目标，设置一些有效的教学手段，提高教学活动的有效性，完成教学任务。对此问题的研究已经越来越受到体教老师的普遍重视，笔者根据多年来从事初中体育的教学，对教学有效性的策略予以探讨：

一、革新教育理念

随着新课标的不断推行，初中体育教学也越发变得重要起来，不仅可以达到锻炼学生体质的目的，而且更能培养学生的体育意识。教学实施阶段以学生的兴趣为出发点，依照学生的年龄特点与个体差异开展体育教学，确保初中体育教学目标的实现。在新课标的要求下，更加关注学生的主体地位与全面发展，在教学活动中使其自主的进行锻炼与学习。综合上述探讨，具体实施教学阶段，必须要将新的教学理念融入其中，改革传统的教学方式，注重学生兴趣的激发，对她们的情感体验予以更多的关心，促进学生综合素质的不断提升。

二、课前准备是关键，目标明确是方向

如何使课堂变得高效，应当加强课前准备工作，不仅要准确备课，而且好要全面分析教材内容，将内容吃透，制定明确的教学目标。以此目标为基础，进行重点教学。过去对于体育教学，在目标上未得到很好的明确，给体育教学造成很大阻碍，很多教学方法都给得不到实施。所以，在教学过程中，必须要对学生行一定的划分，依照他们的差异性开展教学，实现“分层化”教学，目标的制定力求精准、具体，使学生通过观察与操作即可实现。

三、将游戏引入体育教学，促进课堂教学的有效性

游戏的作用是非常大的，在教学实施过程中，可将此作为重点，来提高学生的主观能动性。处于初中阶段的中学生，非常乐于惨叫体育游戏活动，不仅锻炼了她们的身体素质，而且也增强了各方面的运动技巧。在体育游戏活动中，还能进一步培养学生集体意识、团结友爱的良好品质，陶冶情操。笔者对初中体育教学做过调查，发现很多初中学生都非常乐于参加球类比赛活动，喜欢球类活动的男生约为90%，女生为85%。相当一部分男生对篮球非常感兴趣，羽毛球则在女生中流行。共同讨厌的项目则是田径跑步。为何单单对此比较反感呢，最主要的还是此类项目太过乏味。倘若在体育教学中，只注重球类教学，又会给学生的全面发展造成一定影响。以此，为了学生的全面发展，笔者将游戏引入到跑步的教学活动中，将球类作为跑步的辅助材料，大大增进了学生的学习兴趣，取得了很好的效果。也可将课堂进行分段，上半截课进行体育项目知识的针对性教学，下半截课留给学生自由活动，采用如此教学法，学生不仅能够得到很好的锻炼，而且非常乐于参与，同时也体现了学生的个性成长。

四、教师主动参与，注重学生兴趣的激发，增进体育教学的有效性

兴趣对人的心理倾向起着至关重要的作用，更是参与其中，开展探究思维的基础。能够将人的情绪进行左右，而且使其发展成一种态度。如果人要是对这种事物产生了很大的兴趣，那么就会从心理上对该事物进行倾斜，并乐于参与其中，保持良好的热情。

五、开展分层教学

1.学生分层

教学活动中，应当依照学生的不同特点，开展分层教学，在充分分析他们学习的基础上，根据她们的能力水平对教学内容进行划分。而且还要结合学生的心理发展需要来实施分层教学。由于学生的体质状况以及个性特征都存在很大不同，在具体教学极端，应当根据教学目标和学生具体情况，把他们划分为若干个组，施于不同的要求，让他们根据要求去完成教学任务。该方法的实施，对于学生的学习具有非常重要的作用，利于学生根据自己的实际，进行更好的选择，对促进学习具有非常重要的意义。

2.教学目标分层

如此设置教学，对于整个教学活动的开展能够起到很好的促进作用，对教学活动的实施意义重大。通過教学目标的分层，能够让处于较低水平的学生获得发展，但不能将此进行明确，以免对学生的自尊心造成影响。而且这种目标分层，具有一定的变化性，依照学生的不同发展，也会随之出现很大改变，根据学生的进步情况进行适当的调整，让学生体会成功的快乐。努力奋发的向好的方向发展。

六、塑造个人教学风格

作为体育老师应当将自己的一技之长进行突出，并且很好的运用于体育教学的开展中，使得个人的教学魅力得到很好的提升，打造自己的品牌，突出教学风格，为学生的学习打下坚实的基础。例如在体育教学活动中有效融合自己所有的特长，同时见音乐等多种形式进行有效结合，课堂上进行充分展现，让学生在其中受到自己独特教学魅力的熏陶，体验优质的体育教学，调动学生的积极性，使课堂的教学氛围得到充分的保持，期望每一次都能学到不同的体育内容。课堂教学的有效性，是广大教育工作者共同最求的目标。我们应当在教学一线，充分发挥自己的效能，不断努力，发展探索，向更高的层次进发，提供学生的学习能效，促进他们的全面发展。

七、结语

为此，我们应当努力实现初中体育教学的有效性，以此为要求，作为初中体育老师，应当以发展学生体育技能为基础，利用体育课堂这个有利平台，丰富学生的体育学习内容，培养他们良好的学习习惯，促进他们的能力的提升，增进课堂教学效率，实现初中体育教学目标，保证学生综合素质的不断提升。

参考文献

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