浅谈如何培养农村学生学习英语的兴趣

万红红

【摘要】随着时代的发展、各国文化的交流与融合，英语作为一门语言，在世界大部分国家中都占据了重要的地位，在教育领域上也掀起了一股浓烈的学习风。然而，在农村地区，英语的重視程度还不够高，农村地区一些学生甚至对英语一无所知，更不要提听懂英语、会讲英语。实际上，这在一定程度上与当地的经济、教学等有着不可忽视的关系。在经济迅速发展的今天，我国也不断与国际接轨，因此，农村地区的英语教学必须得到重视，农村学生对英语学习的兴趣也需要进一步进行培养。

【关键词】农村学生 英语教学 学习兴趣

兴趣是最好的老师。对于学生来说，他们一旦对英语学科产生兴趣，能够使他们投入热情去学习英语，不断激发他们的好奇心和求知欲望，能够改变农村地区英语教学的现状，提高英语教学的质量和效果。本文通过剖析如何培养农村学生学习英语的兴趣，以此来进一步推动农村英语教学的发展。

一、加强师生互动，促进师生关系

在农村地区，经济大多比较落后，而且农村家庭普遍子女多但经济来源都较少，有许多农村小孩甚至未能上学。因此，在农村学校里面，学习成绩差的、不努力学习的学生，教师通常都对他们不够重视，往往将教学重心放在学习成绩好的学生身上，从而导致许多农村学生失去学习的信心，更何况是对他们来说难度较高的英语学科。在农村地区，教师应当对学生一视同仁，对于学习成绩较差的学生更加应当给予多点关注和关心，让他们也对英语学习提起兴趣，慢慢收获学习英语的成功。在课堂上，教师与学生应当加强互动，充分交流，特别是英语学科，需要学生们敢于提问、敢于用英语表达自己的想法，从而锻炼英语的口语表达能力。而教师也能在互动的过程中更加了解学生的弱点和缺陷，帮助学生改进，一步步提高英语成绩和读写能力，也能进一步形成和谐的、良好的师生关系，对于教学质量的提升，有着至关重要的作用。对于基础较差的学生，教师也要适当用一些鼓励性的语言来激励他们，推动他们勇敢地回答问题，积极参与到课堂教学中来，与其他同学、与教师都进行交流与沟通，当他们收获了成功的时候，能够增加他们的信心，使他们更加喜欢英语，从而愿意自主地进行英语学习。

二、改进教学方法

教师是英语课堂的主导者，教学方法对学生学习兴趣的培养也是至关重要的。在教学过程中，英语教师应当不断总结与反思，改进教学方法，最大限度地维持并提高学生的学习热情与兴趣。特别是英语学科，作为文科类学科，英语的教学内容是相对枯燥乏味的，这就需要教师通过灵活的教学方法，把枯燥的知识点生动活泼地展现在学生面前，吸引学生的眼球，培养学生的学习兴趣。

在课堂开始前，英语教师应当认真研读教材，将教材内容深入剖析，并以此为基础设计教案。在课堂的导入阶段，教师可以利用一些有趣的小故事、一首英文歌曲或者一段小视频，来吸引学生的眼球，从而在教学课堂的开端就能引起学生对英语的学习情趣。在课堂上，教师应当充分运用多种教学手段如情景教学、角色扮演、视听教学等等，同时，教师用艺术性语言来活跃课堂氛围，教学效果必然其佳。但农村地区由于教学设施和教学工具相对缺乏，在一定程度上阻碍了英语教学活动的开展。那么，应当如何充分利用好有限的教学工具来进行英语教学，是当前面临的重要问题。例如，在教学单词的时候，英语教师可以通过制作单词卡片，或者是在黑板上画图等方式，激发学生的学习兴趣。还可以设计一些故事、游戏、比赛等活跃课堂气氛，带动学生参与课堂学习。在教学英语短文的时候，可以让学生进行角色扮演，将文章的内容表演成一个故事，丰富学生的想象力，开动学生的大脑，有利于充分调动他们的学习积极性，并培养学生们的合作精神。最重要的是，在这些教学活动中，学习能力较好的学生们获得了展现自我的机会，也给学习较差的学习提供了台阶，让他们不断增强自信和学习的动力，使得课堂教学氛围更加和谐融洽。

三、注重学习方法的传授

对于学生来说，掌握学习方法比直接获得知识来得更为重要。在农村地区学校的教学过程中，英语教师不仅要教会学生掌握英语单词、短语、基础语法等知识，还应当传授相应的学习办法，而不能只是停留在让学生们背诵单词、课文的阶段上。作为一门语言，英语教学中，一部分内容是需要学生去记忆的，包括单词的拼写、短语的搭配、句子的结构等等，但掌握这些基础知识之后，学生应当了解如何学习一门语言，逐渐掌握正确的学习方法，当学生在学习中游刃有余，他们的学习兴趣自然会不断提高，学习效率也会跟着不断提高。比如，在背诵单词的时候，可以运用一些高效有用的记忆方法，如构词记词法、发音记词法等等。尤其是发音记词法，除了能够提高单词背诵的效率之外，还能锻炼学生的口语发音，增强语感，有利于提高学习成绩。

四、课外活动的积极开展

在农村地区，学生的父母大部分对英语是一窍不通，也难以在平时生活中与学生进行英语交流和锻炼。因此，在课外时间开展一些英语的相关活动，是尤为重要的。一方面，课外英语活动能够及时巩固学生在课堂上所学习到的知识点，加深印象。另一方面，还可以提高学生的英语口语能力和交际能力，培养学生学习的自主性。如此，在不断激发学生学习兴趣的同时，也培养了学生的实践能力。

五、结语

总之，农村地区的英语教学应当引起充分的重视，教师在教学过程中应不断探究与实践，让农村学生对英语学习提起极大的兴趣，从而能够推动他们自主学习、积极学习，不断农村地区的英语教学效果。

参考文献：

[1]朱宏伟.浅析如何培养农村小学生学习英语的兴趣[J].中国校外教育，2015，（24）：80.