以学生为中心的高职英语课堂教学的有效模式构建探讨

陈洪丽

【摘要】英语是高职院校中的重要内容，是实现符合复合型人才培养的主要学科，本文从通过对以学生为中心的教学模式的价值分析，探究该教学模式在英语教学中的应用途径。

【关键词】以学生为中心 高职英语 课堂教学 有效模式

引言

英语作为一门语言学科，在高职教育体系中的地日渐重要，但是在传统教学模式的束缚下，一些高职学校的英语教学效果并不理想，面对此，推动以学生为中心的教学模式在英语教学中的应用已经成为教学改革的必然选择。

一、以学生为中心的教学模式的应用价值

“以学生为中心”的教育理论起源于美国教育学家约翰·杜威的“以儿童为中心”的教育理念，杜威提倡在幼儿教育中，要将孩子放置在教育教学的核心位置，一方面要根据儿童的需要设置教学内容、教学环节以及实践活动；另一方面还要在实践中注重孩子的主观能动性的发展，并从发展的角度，对孩子的潜能进行挖掘。

在高职英语教学中，教师应该利用“以学生为中心”的教学理念对传统教学模式进行变革，以提高英语課堂教学效果。以学生为中心的教学模式在高职英语教学中的价值主要体现在以下几点：1.有利于激发学生学习英语的兴趣，随着社会的持续发展，市场对于人才的英语水平提出了更高的要求，但是由于语言习惯和语言环境的差异，高职生常常对英语学习提不起兴趣，而坚持以学生为中心，从学生的英语需求出发，构建英语教学策略，则能够有效地调动学生学习英语的积极性；2.有利于提高高职英语教师的职业素养，在以学生为中心的教学模式中，英语教师不仅要保证学生英语知识学习的质量，还应该从职业技能提升的角度实现英语与相关专业之间的融合，而在教学融合的需求下，教师只有不断提升自身的专业素养才能够保证课堂教学的有效性；3.有利于推动高职英语教学模式的变革，传统英语教学注重的是英语知识的积累，学生在枯燥的单词背诵、语法记忆以及句型分析中模糊了学习英语的目标，而以学生为核心的教学模式为高职英语教学提供了新思路，教师可以根据学生的基本需求确定英语教学内容以及课堂实践形式，进而实现对新的教学方法的不断探索，以推进教学改革的进程。

二、以学生为中心的高职英语课堂教学的有效模式构建途径

1.发挥教师的主导作用，明确英语教学目标。在高职英语课堂教学中，以学生为中心并不意味着教师就应该退居到课堂教学的次要位置，恰恰相反，由于目前我国高职教育的特殊性，学生在奠定英语基础、提高自主学习能力等方面非常欠缺，急需教师的正确指导。为此，高职英语教师在构建以学生为中心的教学模式的过程中，首先要发挥自身的教学导向价值，为英语教学实践的落实提供清晰的目标和思路，其实践过程主要包括以下两点：其一，正确处理教与学的关系，高职生的英语基础薄弱是公认的，而许多教师在教学中常常以学生缺乏独立学习的能力为由，对教学过程进行控制，在传统英语教学中，“教”是主动的，而“学”则是被动的，但是在以学生为中心的教学模式中，高职英语教师应该坚持“教学相长”的理念，实现教师与学生角色的转变，并为学生的积极、自主学习提供广阔的平台；其二，正确处理讲与练的关系，英语作为一门语言学科，系统的理论讲解是非常必要的，但是对于高职生而言，其英语学习的主要目的是为了在未来的职业规划中增加竞争力，因此，教师应该科学平衡讲解和练习之间的关系，让学生不仅能够构建一个完整的英语知识体系，还能够在练习中实现知识巩固。

2.坚持以学生为中心，不断挖掘学生的学习潜力。根据新课程改革的需要，教师在课堂教学中应该坚持学生的教学主体地位，让学生在自主探索中真正成为知识的主人。一直以来高职英语教学坚持的理念都是以教师为中心，教师根据教学经验和专业目标为学生设计英语学习内容以及英语运用平台，而学生被动地接受教师的灌输。在以学生为中心的教学模式中，学生的被动地位被彻底扭转，教师在实践中不仅重视学生，还应该依赖学生，发挥学生的主观能动价值，并在探索中实现综合发展。

高职教育的宗旨是为社会提供高素质的技能型人才，而英语作为一门基础性学科，其教育教学活动必然也应该围绕着学生的职业技能开展。教师在构建以学生为中心的课堂实践模式过程中，可以利用任务驱动的方式培养学生的英语运用能力，即首先，明确学生英语学习的整体目标和具体目标，并根据学生的专业特点和具体的英语内容设计实践任务；其次，组织学生进行合作学习，通过资料收集、活动策划，集思广益，制定任务解决方案；再次，为学生提供实践方案展示的平台，利用情景模拟的方式发现各组学生在方案设计中的优缺点；最后，做好学习任务的评价，保证学生的自主学习能够获得全面客观的肯定，并进一步增强学生自主学习的自信。

三、结束语

总之，在高职院校英语教学中，以学生为中心的课堂教学模式突破了传统教学模式，改变了学生被动的地位，而在英语教学实践中，教师应该积极变革教学理念，树立正确教学观，以培养学生能力为主，创建高效课堂教学模式，并在经验总结与实践创新中推动高职教学改革进程。

参考文献：

[1]杨丽琴.浅析“以学生为中心”的高职英语课堂教学模式[J].济南职业学院学报，2014，02：80-82.

[2]刘锦芳.高职英语教学中以学生为中心的课堂教学有效模式探讨[J].中国校外教育，2014，30：139.

[3]陈丽君.学生为中心的课堂教学模式在高职英语教学中的运用-以翻转课堂的应用为例[J].亚太教育，2015，36：157.