基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践

姚春贤

（西安交通大学苏州附属中学）

摘 要：随着科学技术的不断发展，网络技术也变得日益发达。网络技术的发展也极大地改变了人们的生活方式以及工作方式。教育是推动一个国家前进发展的动力，能够为国家培养出相应的人才，而网络技术在教育领域中的应用，极大地提高了广大教师的教学质量。而在高中所有学科中，物理是较难掌握的学科，将网络技术应用到物理教学中，能够提高物理教学质量。

关键词：网络环境；高中物理；教学模式

网络信息时代的来临，给社会各行各业的工作与生活带来了极大的影响，教育领域也不例外。当前，教学网络化逐渐受到社会的关注，在高中物理教学中，充分利用网络资源，以提高物理教学质量，已经成为广大高中物理教师的重要课题。下文基于网络环境，就高中物理教学模式进行简要的研究。

一、网络技术应用在高中物理课堂教学中的主要作用

1.有助于激发学生的物理学习兴趣

物理教学具有以下几种特征，一种是抽象性，另一种是单一性，学生需要具备良好的思维能力才能够更好地去了解物理中的相关知识。因此许多高中生对物理学习不感兴趣，他们反感物理知识的枯燥性以及难以理解，这就影响了他们的物理学习热情。而要想改变这一现状，就需要教师了解学生的兴趣爱好，以便采取相应的措施来激发他们的学习興趣，进而提高物理教学质量。而将网络技术应用到物理教学中，可以利用网络上的图片或者视频，通过这种方法能够吸引学生注意力，活跃课堂气氛。如，在高中物理教学中，“万有引力”是困扰众多学生的一个知识点，如果教师利用网络资源，在网上搜集相关万有引力方面的动画视频则能够使复杂抽象的知识简单化，更有利于学生的理解。

2.有助于拓宽学生的知识面

互联网上有丰富的物理知识资源，充分利用网络上的资源成果，能够让学生了解到当前物理领域中的最新科研成果，对学生知识面的拓宽有着重要作用。另外，高中物理教材中尽管包含了许多知识，但大部分知识只是泛泛而谈，没有深入地剖析知识。所以，高中物理教师可以利用网络教学，来对知识点进行深入的剖析。如，在讲解“交变电流”时，因为其涉及了电流知识以及电磁知识，那么教师就可以在网络上搜寻有关的视频，来让学生深入了解电磁，使学生能够更好地接受后面所讲述的知识点。

二、高中物理教学模式的实践途径

1.增强高中物理教师网络教学模式的思想观念

作为一种新出现的教学模式，网络教学模式在教学过程中还存在着一些问题。如，许多物理教师对网络教学的重要性还没有一个初步的了解，这也就导致他们对网络教学并不是非常重视。对于一些年龄较大的教师，他们的电脑基础知识较缺乏，电脑操作能力不强，所以就很难有效地开展网络教学。新课程的逐渐深入实施，对网络教学提出了更高要求，然而许多高中物理教师并没有认识到网络教学对激发学生学习物理的兴趣、提高物理教学质量有着重要的影响，而这也就使网络教学体系存在较多的问题。因此，就需要加强教师的教学观念，让他们认识到网络教学对物理教学质量的提高有着重要的作用，让他们认识到网络教学模式对激发学生的学习兴趣有着重要的影响。只有广大物理教师切实认识到网络教学模式的重要性，才能够让他们在今后的教学过程中积极地运用网络教学模式。

2.对课堂的结构进行优化

在教学过程中，物理教师应该打破传统教学模式的束缚，不断地更新自己的教学方式。如，可以采用小组合作学习的模式。首先，教师可以让学生进行课程预习，通过网络资源来了解相关的知识内容，并对物理知识进行梳理，如果在这当中遇到难以理解的知识点，再在课堂或者课后向教师寻求帮助。其次，教师可以布置一些难度较大的作业，然后让每一个小组围绕该问题相互讨论，可以让他们在网上查询，最终在讨论中得出最终的小组意见。最后，教师要对学生的答案进行批复，并公布正确的答案，顺带讲解题目的答题思路，使学生能够更好地了解题目的解答思路。我校已有互动式白板的使用，虽在实验阶段，但是教室已经安装，教师可以把学生的答案传上去，再根据学生的答案进行统一的讲解，使用互动式白板，有助于将大家的答案公开化，将学生的答题思路公开化，能够让他们取长补短，学习其他同学的优点，了解自己的不足，并进行及时的改进。

3.对网络设备进行不断的完善

基于网络环境下的教学，对网络设备提出了较高的要求，网络设备需要满足教学的需要。这就需要高中学校要加大资金投入，在学校各教室安装多媒体设备。此外，基于网络环境下的教学还对学校的网络条件提出了相应的要求，要保证学校具备上网的条件。只有这些硬性的基础条件得到了满足，在物理教学中的网络教学模式才能够得到运用。

综上所述，网络教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高物理教学的质量，有助于学生更好地提高解决物理问题的能力。因此，在今后的物理教学中，需要广大物理教师多尝试运用网络教学。

参考文献：

[1]李友兴.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J].中国电化教育，2002（3）：36-39.

[2]陈浩.基于网络环境的自主探索式高中物理教学模式的研究[D].江西师范大学，2006.

[3]温俊霞.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J].课程教育研究，2015（27）：135-136.

编辑 张珍珍endprint