探析电子书包环境下的小学英语智慧课堂构建

王晓英

（吉林省农安县万顺中心校 吉林农安 130200）

摘 要：国家基础教育的课程改革中有一个重要的目标，就是致力于改变现存的学生被动学习被动接受，反复进行操练的学习状态和学习方法。然而，随着现代经济技术的高速发展，信息技术开始不断地应用到学校的教学之中，给教育领域带来了新的生机，极大地改变了学校传统的教学模式，使课堂教学充满生机和活力，能够更大地调动学生学习的积极性和热情。随着智慧教学理念的不断发展，在新兴技术之下智慧课堂的构建成为一个值得深思的课题，而以电子书包为代表数字化课堂带学生走进了智慧课堂教学体验之中。本文将从多个方面、多个角度针对在电子书包环境下的小学英语智慧课堂的构建进行相关的阐述。

关键词：电子书包 小学英语 智慧课堂 智慧能力 拓展思维

引言

教育领域作为国家发展的重要基础和板块，一直都是国家关注的重点并不断地进行改革实践，使得教育教学的发展可以与时俱进。随着智慧教育理念在教学方面的不断推进，新技术教育环境也在随着不断地发展。国家政府和许多教育者越来越重视在有新技术教育环境的支持之下智慧课堂的发展。电子书包作为一种新型的教学模式，也是一种新型的学习环境，其通过数字化的课堂的构建，将现实的课堂和数字课堂不断进行整合，实现智慧教学，创建新型的教学课堂，引领教育先进发展的先锋。[1]

一、智慧课堂和电子书包的概述

1.智慧课堂的阐释

智慧教育的核心理念的阐述是需要通过智慧课堂的不断构建来进行实现发展的。智慧课堂的发展也是现阶段中智慧教育在新技术新环境下提出的新要求。智慧课堂的构建可以通过培养学生的智慧能力来完成智慧教育的目标和要求，达到教学和信息技术的融会贯通。传统的教学课堂是以教师为主体，大多都是以老师的主动讲授和学生的被动听从为主，扼制了学生思维的活跃和创造能力的发展，无法将学生的才能得到完全的发挥。而智慧教育下的智慧课堂恰恰与此相反，在新技术环境之下，主张学生树立主体地位，通过个性化和智慧化进行学习创作，使自我管理、自我创造能力达到最大化。[2]

2.电子书包的阐释

针对目前小学英语课堂学生学习兴趣不高，学习质量不好，学习氛围不浓等多种问题，电子书包进入英语课堂教学中，引起学生对英语学习的好奇心，激发学生学习英语的兴趣，开拓学生学习英语的视野，增加词汇的储备量。电子书包可以通过情景体验等方式让学生更加积极地融入到英语学习的氛围之中，同时给予学生更多的思考空间。电子书包所构建的数字化英语学习环境由教学内容、个人移动终端、网络服务平台三个部分组成，将探究式学习融入到课堂之中，培养学生的创新能力和实践能力。电子书包更是在家与校的沟通方面起到了很重要的作用，实现了与家长更好的沟通，为家长和学生答疑解惑。[3]

二、电子书包环境下的小学英语智慧课堂的构建

1.电子书包环境下智慧课堂构建思路

电子书包环境下的小学英语智慧课堂不再同于传统的英语教学课堂模式，不再是“老师教在先”，“学生学在后”，而是将智慧课堂分为课前、课中、课后三个流程。首先，课前阶段通过电子书包的学习系统，利用微课资源，在学习中心发布小学英语课程前期的知识点，学生进行提前预习，在课堂教学前就完成学习任务并進行思考，在课堂教学中提出问题。其次，课中阶段，教师对小学英语学习相关的情景任务活动进行创建，使得学生在活动中和在小组活动中可以通过语言知识的运用不断地培养和锻炼协作能力。最后，课后阶段，学生根据自身的学习情况制定个性化的学习任务，并与同学进行交流，相互学习，分享学习成果。运用电子书包模式，通过课前预习，课中提升，课后复习三种流程，使小学英语智慧课堂得到完美的构建。

2.通过电子书包突出重点，立足课内，拓展课外

在小学英语课堂教学中，课文教学一直都是其重点和难点，而其中最基础也是最重要的解决办法就是词汇和语法。建立智慧课堂，不同层次的学生可以通过电子书包根据自身情况学习词汇和语法，很好的解决了不同程度学生教学的难题，从而达到高效自主的学习。根据电子书包的要求和自己制定的目标，学习单词和语法的掌握技巧，不仅可以培养学生自主学习的探究能力，还可以让同学共同分享学习经验，增强班级英语学习氛围和凝聚力，达到智慧课堂构建的目的。课堂教学的时间是有限的，学生在课堂中所获得的知识也是有限的。而电子书包连接课前、课中、课后的学习活动，结合线上和线下的学习，从时间维度和空间维度拓展学生学习的知识。从而能够使得学生不受时间、地域、方式、内容的限制随时随地进行英语学习，提高学生自主学习的能力。在学习活动中不断地深化学生的思维，加强思考的维度和力度，培养学生的智慧能力是在电子书包等新技术环境下智慧课堂所要达到的效果。

结语

针对目前小学英语教学的现状和目标，并对其产生的问题进行分析研究，电子书包环境下的小学英语智慧课堂的构建是重中之重，不仅是对学生智慧、创新、自主等能力的培养，更是对教师素养的更高要求。改变传统的教学方式和传统的教学理念，不断进行创新，这是教育改革的关键。在电子书包环境新环境下进行的小学英语只会课堂的构建需要经过不断地实践与发展并需要不断地改进研究。[4]

参考文献

[1]王薇 - 电子书包环境下小学英语智慧课堂构建探索《作文成功之路：教育新干线》

[2]祝秀军 - 电子书包环境下小学英语智慧课堂构建《校园英语》

[3]孙燕 -电子书包在小学英语教学中的应用策略探讨 《教师》

[4]贺平 -电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析 《中国电化教育》