农村小学教育现状及发展分析

朱元海

【摘 要】农村小学教育也发挥着重要作用，但是当前农村小学教育存在一些问题，学校的规模在不断的减小，教学设施落后且缺乏，学龄人口减少等，这些都是农村小学教育发展的瓶颈，本文分析了农村小学教育现状以及发展策略。

【关键词】农村小学 教育现状 发展策略

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0044-01

农村教育的基础就是小学教育，而小学阶段的教育对于一个人来说又是至关重要的，虽然国家给长重视基础教育工程，政府也非常重视义务教育，在这方面的投资也不断增多，但是和城市里的小学相比，农村小学教育发展情况不是很好，如果不能及时、有效解决的话，就会影响我国农村教育的发展。

1、农村小学教育现状

1.1教研缺乏活力，成果不理想

农村小学教学任务多，科目较多，有的教师还要身兼多科教学任务，还要做好备课、授课、考试、作业、班级管理等很多常规工作，这其中最重要的还是学生的安全工作，教师在这方面上也花费很多精力。在这种情况下，教师能够花在继续学习、教研、政治学习、校本培训上的时间就有限，教师本身压力也大，在课程钻研、教研等方面的效果都不是很好。在农村很多教师都属于经验型和辛苦型，而研究型和创造型的教师则很少。农村小学教育师资力量本来就不足，受多种因素影响，教师还缺乏有效的培训，这些都限制了新课改的执行程度和效果。

1.2教师专业素质及创新意识不足

农村教育信息较为落后，教育经费也不足，很多学校的教师都是民办教师和代课教师转正的，很多教师都不具备先进的教学理念和方法，缺乏创新意识，对新鲜事物的接受性差，这使得农村小学教师整体教育观念落后，实际教学能力有限。新课改对教学以及教师都提出了更高的要求，但是农村教育显然还无法满足新课改的要求，有的教师在教学中还不说普通话，语文教师不懂立刻知识，理科教师则出现写错字问题，很多教师都不懂专业的音乐教学知识，美术知识也不足，但是教师却没有认识到自己落伍的情况，这些都限制了农村小学教育的发展。

2、农村小学教育发展策略

2.1注重师资队伍建设

教师是教学的直接实践者，教师的水平和素质等都会影响学生，影响教学效果。为了实现素质教育，应该选派一些优秀、专业的教师到农村进行教学，尤其要注重英语、音乐、体育、美术这几个科目，让学生能够全面发展。农村小学也应该注重对教师的培训，要为教师的学习提供需要条件，让教师可以及时掌握先进的教学实现和方法，掌握现代教学手段，不断丰富自身的知识[1]。教师还需要提高自己的责任感，在了解学生实际情况的基础上，采用因材施教的教学方法进行教学，提高教学的有效性，不断完善教学方法。对于农村中的留守儿童、学困儿童等需要倾注更多的关心，多鼓励他们，多进行交流及沟通，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

2.2不断提高学校的办学条件

农村小学教学条件受限，这对教育也有一定的影响，因此应该加大对农村小学的教育资金投入，提高学校内的物质条件，在教育经费及设施方面要跟的上，加大远程教育资源的投入，配备多媒体教室，利用教育网络平台，让教师可以通过平台学习优秀的教学方法、内容以及设计等，再加上教师自身的教学实践，促进农村小学教育发展。

2.3建立有效的教师流动机制

农村小学应该打破彼此之间的界限，能够多进行交流及合作，其中让教师跨校兼课就是一种有效提高农村教育的方法，可以让音乐、体育和美术教师到别的学校去讲课，让每个学校的学生都能得到全面发展[2]。另外，还要鼓励优秀的教师到薄弱学校去任教，让本区域内的教学资源能够得到最大化的配置，提高农村整体的办学水平，减小各学校之间的差距，让农村的小学之间能够实现均衡发展，让学生可以享受到优秀的教育资源。

2.4完善学校和教师教学工作業绩的评估机制

农村小学教育更应该注重对教师教育工作的考核，以保证教学水平，因此需要规范考核方法，学校应该负责对教师的考核，而中心学校和教育局则要负责查看学校的考核过程和结果，确保考核是公平的。在考核方式上，应该将全面考核、定量考核和定性考核相结合[3]。除了要考查教师的教学成果外，还要多角度的对学生进行考核，如 德、勤、能、绩等，要重视教师在专业成长、教学科研等方面情况的考核，因为是在农村，本身就落后于城市学校，因此需要极力追赶。在考核主体方面要实现多元化，对教师的评价不应该只局限于学校评价和教师互评上，除了评价教师，还应该将学生、家长、村干部等也加入到考核主体中，这样可以提高教师考核评价的公平度。对于考核结果，考核就是为了通过成果来进行反馈，让教师可以认识到自身的不足，进而改正，提高教学质量和工作热情，因此对于考核结果，可以采取奖惩制度，并且在具体实践中，需要注意，以免引起教师的逆反心理。在保证考核公正公平的基础上，要对考核中不是很理想的人进行指导，帮助其找到原因，进而不断完善。

结束语：

综上所述，农村小学教育重要性不言而喻，但是当前教育中很多问题已经限制了农村基础教育的发展，因此需要针对问题及时有效的进行解决，加强师资队伍建设，改善办学条件，提高农村基础教育水平，促进农村教育发展。

参考文献：

[1]吴丽娟，方正平.农村中小学现代远程教育资源应用现状分析与建设思考[J].教育技术导刊.2011

[2]郝雅婷.关于农村中小学现代远程教育资源管理与应用的思考[J].城市建设理论研究：电子版.2012

[3]杨晓宏，孙新领，黄兰芳.农村中小学现代远程教育成本管理初探——对成本管理提升应用效益的思考[J].中国电化教育.2012